坚持以学生为本,做好大学生思想政治教育工作
时间：2021-06-24 00:00:14 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】本文在深入学习实践科学发展观，落实《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神的基础上．结合辅导员的自身工作．分析探讨了目前大学生思想政治教育工作中存在的问题，提出了以学生为本，全员做好大学生思想政治教育工作的观点。
【关键词】以人为本；大学生；思想政治教育
《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》是中共中央国务院在社会主义市场经济日趋完善，高等学校逐步完成了从精英教育向大众化教育转变的情况下，面对高校育人环境、育人主体发生深刻变化．总结国际、国内在意识形态领域正反两方面的经验，在进行了大量调研工作基础上出台的重要文件。与以往的文件相比，非常务实，具有鲜明的特色。体现在以学生为本；强调全员育人、全过程育人；强调思想政治工作不仅是学生工作部的重要工作也是每个教职工的重要工作，所有的高校工作人员都担负着育人的重要职责。
科学发展观的核心是“以人为本”，“以人为本”体现在大学生思想政治教育工作中就是要。以学生为本’。广大教师、管理工作者应该从人文关怀的角度、利于学生发展的角度、学生需求的角度开展各项工作，更应该以为学生服务为宗旨、保障学生的利益、提高学生的综合素质、捉进学生全面发展来开展大学生思想政治教育工作。
一、当前大学生思想政治教育工作中存在的问题
近年来．各高校都以《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导思想，深入学习贯彻科学发展观，为学生建立良好的校园环境，配备德才兼备的教师，优良的后勤服务和体贴入微的辅导员老师，为学生的全面发展做了积极充分的准备。但从实际情况看，还存在一些忽视。以学生为本。的现象。
1、高校管理工作流于形式，趋于泛化，相关工作人员没有工作的主动性和积极性。更谈不上工作上的创新。大多数学校的管理者只是按部就班的为学生安排教学大纲的课程，但不注意观察社会形式的变化以及学生对所学课程的反应。让部分学生不能按自己的兴趣去选择课程。经常出现“样样通，样样松”的学习状态，无形中增加了就业压力。还有部分学校只注重学习能力和学习成果的培养。忽视加强了大学生素质培养、学风塑造、爱校理念。
2、高校教育片面强调专业课程和美语的学习、过于强调毕业生就业率．忽视了学生的素质教育和个人综合能力的提高。要求学生认真学好专业课，学好英语。并为今后找工作着想，好好完善自己、提高自己和开拓关系。这看似很人性化的关心学生的成长，实际上却给学生以不恰当的引导和暗示。由于高校片面强调专业课程学习，强调外语的四级通过率。导致大学生学习压力过大。课余生活单调，心理压力得不到宣泄。而强调毕业就业率，在市场经济社会里高校对学生的就业采取的措施有十分有限，很多学生只好牺牲大量的学习时间去搞所谓的“社会实践”。还有些学生深受社会风气的影响搞起复杂的社会人际关系。
3、后勤社会化的经济利益与学生个体利益相矛盾。后勤社会化后。大学生的休息和娱乐大多集中在由后勤企业负责管理的生活区。在管理上相对与学校独立，这给高校教育事业步入加速发展的快车道起到了积极的推动作用。但是，企业的经营理念、管理水平、服务质量，直接与企业的经营效益挂钩。对于学生生活区的设施配置和文化管理，体现的是经济利益至上的管理原则，突出的是物质文明。而精神文明建设被淡化。当前大学生更加强调自身的自由化和个性化，对于各项服务的要求标准更高。学生对当前的公寓管理制度和一些公寓管理人员有较大的抵触心理，他们反对公寓限电制度，希望公寓空间更加私人化，服务更加人性化。
4、辅导员的人员配备不足、对学生的事务性管理较多，而忽视了大学生的思想政治教育工作。随着高校的扩招。大学生的数量急剧增加．学生的综合素质参差不齐．具体表现在：成绩差距较大、家庭经济差异较大、心理承受能力不同、网络影响程度不同等，这些都给辅导员工作提出了严峻的挑战。同时辅导员每天都忙碌在琐碎的日常事务工作中，通知学生停水停电、协助学生选课、学生户籍管理、学生的就业联系以及各项统计。辅导员的工作天天忙忙碌碌。应接不暇，经常处于被备的应付之中，无暇对大学生管理工作周密计划、细致安排、落实检查、深入做好大学生的思想政治教育工作，更谈不上对大学生思想政治教育工作的创新。
二、以学生为本．全员做好大学生思想政治教育工作
大学生思想政治教育工作不只是学生工作部门的事情，也是每个教职工的重要工作，学校各部门都要担负起育人的职责。坚持以学生为本。着眼于新形势下高校学生工作中面临的问题，尊重学生的主体地位。从学生需要出发。改变高校管理中的不合理制度，提高教学水平。优化后勤服务．深入学生实际。共同将他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
1、将“以学生为本”的理念贯穿于学生管理工作中．开展合理化管理
高校管理部门需要积极调查了解社会发展需求，尊重学生个性及在多元化需求的基础上，合理制定教学目标和课程设置。改善学生的知识结构。一方面，建立学生个人发展规划档案。引导、协助学生根据自己的特长、兴趣、爱好及其自身素质来为自己制定人生发展目标和职业生涯规划，并帮助学生在此基础上制定阶段性目标和计划。通过采用相应的激励措施进行过程管理，激励、引导学生一步一步地实现自己的理想。另一方面，要注意调动好学生自身参与管理的积极性，改变学生在管理工作中从属和被动地位。降低乃至消除大学生对被管理者的逆反心理，实现他们的自我管理。在整个管理过程中，应更多地从人文关怀的角度、从利于学生成长成人成才的角度、从关心学生各个层面需要的角度出发。在尊重学生的前提下制定一系列相关的管理条例，管理应以正面强化的激励方式为主。尽可能少用惩处措施，惩罚和处分应当在法律规定的范围内尽可能的人性化一些。
2、将“以学生为本”的理念贯穿于教学工作中，提高教学质量
以学生兴趣、爱好为主加强专业知识的学习。同时注重拓展学生的知识面，以满足学生做一个全面发展的人的需要，提高毕业生对当今社会就业压力大、职业流动性大等现象的话应性，以适竞争日益激烈的就业环境。增强教育学生的实践性、综合性、创造性。一方面．鼓励学生进实验室，以提高学生的动手能力和解决实际问题的能力，同时也有利于理解所学习的理论知识。另一方面。注重社会实践基地建设。让学生通过社会调查和实践活动真正地深入到农村、社区、工厂等基层。以此来增强他们的社会责任感和学习兴趣，与社会企事业单位合作开展“挂职锻炼”在实践中学习理论，增加就业机遇。
3、将“以学生为本”的理念贯穿于后勤工作中，优化后勤服务、创造多姿多彩生活
后勤服务在合理的经济利益下，应将“以学生为本”放在工作的重心上，兴建学生活动场所，提高服务质量。丰富校园文化生活。一方面。饭菜价格、场地使用和服务费用必须合理，同时接受学生的监管。另一方面．因地制宜的开展公寓文化活动，提倡楼与楼之间、楼层与楼层之间开展形式多样的文化活动。同时，要加强安全意识，禁止使用违章电器。做好防火、防盗等工作。
4、将“以学生为本”的理念贯穿于辅导员工作，满怀关爱、贴近学生
高校思想政治教育的根本目的，就是为了促进大学生的成长成才，因此必须确立以学生为中心的思想，充分尊重学生的主体地位和个性特征。学校的思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人。一方面，辅导员应该对学生更多地倾注关爱和支持，倾注理解和尊重，积极帮助解决学生面临的各种实际问题。有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交往、健康生活等各方面的具体问题。做到急学生之所急、办学生之所盼。另一方面，辅导员要贴近实际、贴近生活、贴近学生。要努力把思想政治教育做到大学生的心里去。切实提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引、感染力。同时，辅导员要抓好学生党建工作，落实好学生奖、勤、补、贷、减、免等各项措施，积极开展就业指导和服务工作，积极开展心理健康教育等工作。
以人为本是科学发展观的核心内容。促进学生全面发展是大学生思想政治教育工作的出发点和落脚点。将科学发展观落实到大学生思想政治教育工作中，就是要树立以学生为本的理念．坚持一切为了学生，为了学生的一切的理念，在工作中全员参与、紧密配合，不断提高教育教学质量，全面实施素质教育，共同做好大学生思想政治教育工作．营造良好的校风、教风和学风。
