云南少数民族传统文化中的大学生思想道德教育功能研究
时间：2021-06-23 04:00:56 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：云南少数民族传统文化蕴含强大的思想道德教育功能，包括思想道德教育资源整合功能、环境育人功能、育人载体功能和育人方法功能等。挖掘云南少数民族传统文化的思想道德教育功能，是大学生思想道德建设的需要，是增强少数民族地区大学生生源的思想道德教育针对性的需要，是传承少数民族传统文化的需要。因此，要把云南少数民族传统文化思想道德教育资源引进教材、融入课堂，发挥第二课堂的作用，重视实践教学环节，充分发挥云南少数民族传统文化的思想道德教育功能的实际效用。
关键词：云南少数民族；传统文化；思想道德教育功能
党的十八大报告指出：“建设优秀传统文化传承体系，要弘扬中华优秀传统文化，繁荣发展少数民族传统文化事业。”云南是我国的边疆少数民族大省，在全国55个少数民族中，云南占了51个，其中人口超过5000的民族达25个，云南本土所特有的民族达15个，他们是中华民族的重要组成部分。各少数民族文化在同中华民族主流文化的交流融合中既融入主流，又保持了相对的独立性，蕴含着强大的思想道德教育功能。
一、云南少数民族传统文中的思想道德教育功能的挖掘意义
在多元文化的今天，基于少数民族地区云南高校的生源多数来自民族地区。因此，在云南高校要加强大学生优秀民族文化教育，充分挖掘和发挥少数民族传统文化的思想道德教育功能。同时，作为民族文化传承的重要场域，高校是少数民族传统文化传承和发展的重要平台，是少数民族传统文化传承系统的重要环节。
（一）少数民族优秀文化是思想道德建设的有利补充。以汉族为主体的中原文化是民族精神形成的渊源，各少数民族传统文化作为中华民族文化的组成部分，存在着包含大量的道德修养方面的规范，有利于民族精神的培养。虽然在历史的长河里，各少数民族与汉族之间或各少数民族之间的文化交流与融合从未间歇，但各少数民族依然存在其特有的文化体系。各民族之间的文化交互作用下又形成了以云南这一特定地域为基础的地区少数民族文化圈。无论是各少数民族所特有的文化体系，还是以云南为地域的少数民族文化圈，其中都包含了一些优秀的思想道德教育因素，构成了中国特色社会主义文化建设和新时代思想道德教育的有益补充。充分合理科学地利用云南少数民族传统文化，加强少数民族地区大学生思想道德建设，是必要的理论和现实课题。除了思想道德教育的内容外，少数民族传统文化以其特有的感染力和丰富多彩的呈现方式对大学生思想道德教育的实现途径也具有一定的补充作用。
（二）少数民族大学生思想道德教育是高校思想政治教育的重要组成部分，他们的思想道德素质教育成功与否，直接关系到民族地区的稳定和社会的发展。根据云南省人民政府全国人口普查发布的主要数据公報，云南各少数民族人口占云南省总人口的33.37%。这就意味着，云南高校大学生中少数民族生源占了整个生源的较大比例。少数民族地区大学生的教育管理工作，历来是高校思想道德教育的重要内容。由于受现代文明的影响及其自身历史、文化、经济等原因，少数民族地区学生既有当代大学生共有的时代特点，同时又有民族独特的心理素质和风俗习惯，由此决定了少数民族地区大学生思想道德教育的特殊性与复杂性。如何引导少数民族地区大学生树立正确的道德观和世界观、人生观、价值观，全面提高大学生的综合素质，引导大学生在观念、知识、能力、心理素质等方面，是适应知识经济时代的需要，进一步加强思想道德教育的针对性和实效性，增强大学生的“四个认同”，是每一个思想政治工作者都需要思考的问题。将云南少数民族传统文化的德育功能引进云南高校大学生思想道德教育，对少数民族大学生强化本民族的文化认同和民族自豪感，增强思想道德教育的针对性和感染力，从而提高思想道德教育的时效性具有十分积极的意义。
（三）传承和发展少数民族传统文化的责任，需要发挥思想道德教育功能。由于地形地势和历史传统等原因，“云南各的核心内容，诸如宗教信仰、道德意识、价值观念、行为规范等等，不是载之于高文大册，而是传播与家庭、劳动场所、仪式祭礼、乃至于火塘这样生活中普通得不能再普通的场景中”。这种文化传播的方式对云南少数民族传统文化的传承和发展是及其不利的，极易造成少数民族传统文化历史的断裂。充分挖掘和利用少数民族传统文化中的优良道德观、价值观等丰富的教育资源，多渠道、多层次、多形式地开展“少数民族传统文化”进校园等丰富多彩的文化活动，在各种形式的教育中受到“真、善、美”情感的熏陶，把少数民族特有的文化带进大学生生活中，能使少数民族优良传统文化，在现代社会中得到继承和发扬。这样，既让大学生接受了良好的思想道德教育，又使少数民族传统文化在大学生身上得到传承和发展。在这一过程中，大学生是思想道德教育的受教育者，同时又是少数民族传统文化的传承者。
二、云南少数民族传统文化中思想道德教育功能的具体表现
所谓功能，是指事物所具有的功效和作用。本文中所指的云南少数民族传统文化中的思想道德教育功能，是指云南少数民族传统文化对云南高校大学生思想道德教育所具有的效能。云南少数民族传统文化蕴含了丰富的思想道德教育功能，在高校思想道德教育中，应注重发掘我国少数民族优秀文化的精华，充分发挥其思想道德教育功能。
（一）云南少数民族传统文化的思想道德教育资源整合功能。云南少数民族传统文化的思想道德教育资源整合功能，是指云南少数民族传统文化中内含着思想道德教育的要素和价值，这些要素和价值之间，及其同新时代思想道德教育内容之间相互渗透、相互影响，从而对民族地区大学生的思想道德教育产生功效和影响。云南少数民族传统文化中的大学生思想道德教育资源主要包括以下几个方面。（1）礼仪文化：认知维层的道德教育。如成长礼仪中道德感性教育、婚姻礼仪中道德体验教育、丧葬礼仪中生命道德教育等。（2）生活文化中情感维层。服饰文化中培育道德直觉、饮食文化中促进道德需要、民族文学中道德思维体验等。（3）生态文化中责任维层的道德教育。生态思想中责任意识、乡规民约中责任他律、生态消费中责任自律等。（4）节日文化中交往维层的道德教育。岁首祭祀节日中感恩教育、农事娱乐节日中和谐教育、商贸集会节日中诚信教育等。（5）禁忌文化中行为维层的道德教育。生活禁忌中规范约束、生产禁忌中调整节制、崇尚禁忌中强化养成等。（6）宗教信仰文化中价值维层的道德教育。宗教经典中指导道德价值判断、宗教教育中建立道德教育载体、宗教活动中促进道德价值接受等。这些要素共同作用，形成了云南少数民族传统文化的思想道德教育资源整合功能。
