建设学习型政党与地方高校的历史使命
时间：2021-06-02 00:01:13 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】建设马克思主义学习型政党是党的十七届四中全会着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务。地方高校要积极发挥高等教育法所赋予的人才培养、科学研究、社会服务三大职能,立足自身实际,发挥特色和优势,努力服务于马克思主义学习型政党建设。
【关键词】马克思主义 学习型政党 地方高校 使命
建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发提出的一项重大而紧迫的战略任务。地方高校如何充分利用优质的教育资源,把人才、学科优势与建设马克思主义学习型政党有效对接,是必须深入思考和认真对待的重大课题。
发挥人才培养职能,切实培养具有马克思主义素养的可靠接班人
建设马克思主义学习型政党,关键在党员干部。1938年毛泽东同志在党的六届六中全会上指出:“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志,就会大大地提高我们党的战斗力”①,并提出全党要普遍地、深入地学习和研究马列主义理论,以迎接更加艰苦更加伟大的斗争。胡锦涛同志也指出,一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党,总是把青年看做推动历史发展和社会前进的重要力量。②据统计,截至2009年底,全国党员总数达7799.5万名,具有大专以上学历的党员2787.3万名,占党员总数的35.7%,③而且这个比例还在呈递增的趋势。可见,高校在大学生中推进马克思主义大众化,不断坚定大学生的马克思主义信仰和中国特色社会主义的信念,不断增强大学生自觉抵御错误思潮的能力,就成为建设马克思主义学习型政党的基础工程。
地方高校在培养具有马克思主义素养的党的事业可靠接班人和马克思主义学习型政党的建设者方面,担当着重要使命。2009年,高等教育在校生2800万,而地方高校在校生人数就占到了91.4%,承担了高等教育大众化的主要任务。因此,地方高校能否培养一批党的事业可靠接班人和马克思主义学习型政党的建设者,就成为建设马克思主义学习型政党的一个重要条件。为此,地方高校要以提高大学生的马克思主义素养为目标,充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,用马克思中国化的最新理论成果和社会主义核心价值体系教育学生,用科学理论武装大学生,用优秀文化培育大学生,努力让学生掌握社会主义现代化建设所需要的各种知识,不断提高大学生运用马克主义理论分析和解决问题的能力,引导他们努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
发挥科学研究职能,实现马克思主义理论成果与地方基层党组织的有效对接
建设马克思主义学习型政党,必须大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出:“大力推进理论创新,不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化。”④高校作为马克思主义理论研究和学科建设的重要阵地,为推进马克思主义中国化、时代化、大众化提供了有力的学理支撑。高校要充分发挥自身的学科与人才优势,立足于中国发展的实际,以重大理论和现实问题为主攻方向,多出高质量成果,发挥马克思主义理论学科的统领、基础和带动作用,逐步形成具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学科体系和教材体系。
大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化给地方高校的科学研究职能提出了新要求。习近平同志在给“中国马克思主义论坛2009”的贺信中指出,大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化,是广大理论工作者的神圣职责,要加大马克思主义中国化、时代化、大众化研究的平台建设,为建设马克思主义学习型政党作出新贡献。⑤建设马克思主义学习型政党,需要形成省、市、县、镇乡(街道)、村(社区)、企业、学校等各级各类的学习型党组织建设的队伍体系,把学习型党组织建设逐步从领导机关向基层单位、从城市向农村、从领导干部向一般党员扩展,逐步形成学习型领导班子、学习型基层党支部和学习型党员,以推动学习型政党的真正形成。毋庸讳言,现在地方基层党组织的马克思主义修养还非常薄弱,尤其是在一些社区、乡镇、民营企业和农村,对中国特色社会主义理论体系的普及率还较低,部分基层党组织和党员对马克思主义的理解还停留在口号化、概念化的层次,马克思主义的最新成果与基层党员群众的生产生活结合还不够紧密,与基层党员群众切身利益相关的现实问题结合还不够,与基层党员群众关注的热点难点结合还不够,与基层党员群众话语接受方式结合还不够等等。这些问题,都对地方高校的理论工作者提出了新的要求。地方高校要以加强马克思主义理论成果与地方基层党组织的有效对接为目的,加大马克思主义大众化的科学研究。要立足地方,充分发挥科学研究的职能,努力运用地域和人才学科优势,精心组织队伍研究马克思主义理论与当地实践的结合问题,大力推进理论创新,努力推动马克思主义在地方基层党组织的普及化。要紧密结合地方实际,找准结合点,加大当代中国马克思主义大众化的实现路径研究,加大马克思主义大众化的语言艺术研究,做好当代中国马克思主义最新成果普及项目设计,不断加强当代中国马克思主义与推动区域经济社会发展,不断改善民生的对接研究。要架起科学理论与基层党员群众的桥梁,更好地用中国特色社会主义理论体系武装基层党员群众,为党和国家事业发展提供强大的思想保证和精神动力。
努力发挥服务社会职能,大力推进马克思主义学习型党组织建设
随着知识经济时代的到来,高校的社会服务职能效应日益突出。地方高校已经成为地区经济振兴和社会发展的重要组成部分,理应充分发挥自己各方面的优势为周边社区服务。适应时代发展要求,建设学习型政党,这是全党的任务,也是地方高校党组织面临的任务。地方高校党委要充分认识创建学习型党组织的重要性,要把学习作为政治责任、第一需要,大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围,牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念。要把握要求,丰富内容,坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑,深入学习实践科学发展观,学习践行社会主义核心价值体系,深入学习掌握高等教育发展所必需的各方面知识以及各种成功经验,不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新的成效。要勇于探索,善于总结,把握规律,注重解决建设马克思主义学习型党组织中遇到的各种问题。要搭建平台,创新方法,积极探索创建学习型党组织的有效做法和长效机制,率先推进马克思主义学习型党组织建设,切实提高党组织的创造力、凝聚力、战斗力,不断对地方其他基层党组织产生示范作用。
建立地方党员干部培训基地,着力提升党员干部素质。李源潮同志在全国干部培训高校基地暨干部自主选学工作会议上指出,要充分利用高校优质教育资源,建立干部培训高校基地,成为广大干部开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟的知识库,促进高校更好地为科学发展和干部成长服务。⑥在建设马克思主义学习型政党和学习型干部队伍的进程中,地方高校要充分发挥在新知识、新技能、新信息、新理论等知识教育方面的优势,建立地方干部培训基地,改变地方党员干部培训渠道单一的局面,形成分工明确、优势互补、竞争有序、布局合理、功能完备的党员干部教育培训新格局。
主动更新观念,向基层党组织开放教育资源。地方高校要进一步加强同当地政府和社会部门的合作,更加积极主动地深入社区、基层机关、工厂和农村,充分利用双休日及其他闲暇时间,更加有效地将教育资源向社区开放,实现地方高校与社区教育资源的共享,把新思想、新理论、新知识传授给社区、工厂和农村的基层党组织,为创建马克思主义学习型党组织提供有力的理论支撑。大力发展现代远程网络教育,为基层党员群众接受马克思主义理论和新知识、新思想提供方便、灵活、高效、优质、低廉的终身教育服务。
总之,建设马克思主义学习型政党,是一项庞大的艰巨的系统工程,需要全党全社会的共同努力。地方高校作为地方社会经济发展人才的培养培训基地、地方学术研究的中心及地方社会经济发展的动力站,在建设学习型政党、进而引领建设学习型社会中责无旁贷,要立足自己的办学定位,积极拓展服务空间,在建设马克思主义学习型政党进程中作出积极贡献。(作者单位:德州学院)
注释
①《毛泽东选集》(第2卷),北京:人民出版社,1991年,第533页。
②胡锦涛:“迈向新世纪 创造新业绩——在共青团第十四次全国代表大会上的祝词”,《人民日报》,1998年6月20日。
③“截至2009年底全国党员总数达7799.5万名”,《人民日报》,2010年6月29日。
④胡锦涛:“高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告”,《人民日报》,2007年10月24日。
⑤“‘中国马克思主义论坛2009’举行 习近平致信祝贺”,《人民日报》,2009年12月11日。
⑥李源潮:“建设干部开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟的知识库“,《人民日报》,2009年10月30日。
