深圳宝安区人才引进思路的变化_浅议高校人才引进的基本思路
时间：2019-01-13 03:27:18 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
21世纪是知识经济的时代，人才资源是第一资源。高校的发展离不开人才，知识的创新更离不开人才。高校作为人才集聚的重要基地，人才工作对高校长远发展起着关键性作用。美国著名高等教育家科南特曾经说过：“大学的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代一代的教师和学生的质量。一个学校要站得稳，教师一定要出色。”因此，认真做好新形势下的高校人才引进工作，已成为我国高等教育事业发展和科教兴国战略实施必须面对的重要课题。
高校人才引进的意义
1.人才引进是建设高校高水平高素质师资队伍的重要途径
当今社会正处于知识经济时代，经济发展突飞猛进，科技进步日新月异，人才资源正日益成为社会的第一资源。高等学校作为培养高素质高层次人才的摇篮与知识创新的重要基地，在国家的经济和社会发展过程中，具有不可忽视的重要地位。高校既是高素质高层次人才的培养者，也是高素质高层次人才的使用者，同时还肩负着全面提高劳动者素质，促进人的全面发展的重要历史使命。高校能具备一支高素质高水平的师资队伍，就能在一定程度上具备培养和造就各类高素质高层次人才的能力，从而抓住经济发展和社会变革的先机，为实现我国在新世纪新阶段的宏伟奋斗目标贡献力量。随着社会主义市场经济体制的建立和科教兴国战略的实施，我国高等教育事业的发展取得了重要成就，高校的师资队伍建设在知识水平、学科分布、学历层次等方面都有较大的改进。但同时，目前我国一些高校仍然存在师资队伍总量不足，特别是优秀的中青年教师缺乏，师资队伍结构不合理，高学历人才比例偏低，特别是现代化建设急需的高层次、高技能和复合型人才短缺，“近亲繁殖”现象比较普遍，学科梯队、创新团队尚未形成，教师队伍的激励竞争机制尚不健全等问题。因此，认真做好高校人才引进工作，尤其是积极吸收和接纳各类高素质高层次人才，是改善高校师资队伍整体状况，优化高校师资队伍整体结构，提高高校师资队伍整体水平和素质的重要途径。
2.人才引进是促进高校学科建设的重要方法
当今世界正处于重大变革过程中，经济和科技的进步使学科发展呈现新的特点，各门学科以及各层次分支学科既不断地交叉又加速地融合，使学科朝着一个领域内不断地深入和多个领域综合交叉融合的整体化趋势日益明显。学科建设是高校各项工作的重要组成部分，高校师资队伍的建设应围绕学科建设进行，并为学科建设服务。学科水平的高低体现了高校教学科研能力的强弱，学科建设需要具备一支结构合理的师资队伍，通过高校师资队伍所掌握的知识水平和能力结构，可以使高校的学科建设逐渐与社会发展相适应。这就要求高校应根据社会需要和自身的特点对原有学科的结构、体系、分布进行调整和完善，保持现有优势学科，创建前沿学科。要实现这些目标，既要稳定和培养高校现有的师资力量，更应重视引进优秀的高素质高层次人才。近年来，随着我国经济和社会各项事业的快速发展，高等教育的质量也正在稳步提高，高校设立了一批新兴学科和专业。这就需要配备具有相应专业知识和技能的教师，及时引进符合条件的各类高素质高层次人才，促进学科梯队的形成和专业建设的完善。
3.人才引进是实现高校可持续发展的重要手段
教育部部长周济指出：“要围绕学校发展的战略目标、战略规划、学科建设与队伍建设规划和校园建设规划，确立人才工作的目标任务，制定人才工作的政策措施，检验人才工作的成效。”人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者，人才资源是第一资源，人才优势是最大优势，人才引进是促进高等教育改革和高等学校发展的重要力量。高校是传播知识和培养人才的重要阵地，是促进科教兴国和知识创新的重要力量。在传承文明、创新知识、服务社会的过程中，高校高素质高层次人才发挥着不可估量的重要作用。对于高校而言，能否抓住机遇和应对挑战的关键在人，在于是否具备一支高素质高层次的师资队伍。在21世纪社会竞争日益激烈的背景下，高校必须以科学发展观为指导，树立“以人为本，人才强校”的理念，进一步明确师资队伍建设和人才引进在高校发展中的重要战略地位，找准自己的发展空间，确定自身的发展模式，实现科学准确定位，才能明确前进的方向，充分实现高等学校的社会职能和自身的可持续发展。
高校人才引进的途径
当前，我国高校人才引进工作不同程度存在着重硬件轻软件、重引进轻培养、重外部轻内部、重数量轻质量、重学历轻实际能力等一些问题，需要引起高度重视。
1.牢固树立人才资源是第一资源的观念
各级政府和有关职能部门要加强沟通协调，密切合作，解决人才引进的重大问题。要遵循开放、创新、精干、高效的原则，善于发现人才、培养人才、集聚人才、服务人才，做到知人善任、唯才是举、广纳群贤。要不断研究人才引进工作的新情况、新问题，提出解决人才引进工作的新思路、新办法，着力解决人才引进工作中的重点、难点问题，确保人才引进工作的目标和任务真正落到实处。
2.高校人才引进要有明确目的和针对性
高校要认真分析现有人才的总体结构，搞清各个学科和专业的人才分布，结合学校的发展战略和师资队伍的发展目标，制订出详细的人才引进规划。高校的各二级院系要在具体落实学校人才引进规划的基础上，综合考虑本学院的师生比例、学科建设的具体需要等因素，以我为主，为我所用，并经过充分的调研论证，制订本学院师资队伍建设的具体规划。
3.高校要紧紧抓住用好人才这个关键环节
创新人才工作机制，建设有利于优秀人才脱颖而出和充分发挥各类人才作用的体制和环境。引进高层次人才，要在政策上有创新，以事业吸引人才，以感情挽留人才，以政策激励人才，充分发挥人才资源的作用。高校要研究制定符合学校发展的人才引进规章制度，为吸引人才提供制度保障。引进高层次人才，要打破常规，制定优惠待遇，创造有利条件，在分配制度、奖励制度、专业技术职务评聘、住房分配等方面要有特殊的办法和灵活的政策，同时要按国际惯例办事。要积极改善和提高引进人才的物质生活待遇和工作条件，真诚主动为引进人才在科研项目立项、科研经费申报等方面提供信息咨询和政策扶持。
4.高校要拓宽人才引进的渠道
面对日益激烈的人才竞争局面，高校要积极主动，多管齐下，敢于创新，不拘一格选人才，努力探索引进人才的新途径。通过面向国内外公开招聘两院院士、特聘教授、客座教授、兼职教授、“长江学者”等，引进一批有重大影响的学科带头人和具有培养与发展潜力的人才。设立高层次人才引进基金，加大人才引进力度，重视教师学院结构的优化，以利于不同学科的教师在学术上取长补短，发挥综合优势。主动与名校、名师、重点科研院所联系，选拔高素质能力强的毕业生。除了通过校内外媒体、参加专场招聘会等形式引进人才外，还要建立高校人才招聘网站，创建英文网页，定期召开高校新闻发布会，公布引进人才岗位及相关待遇，吸引优秀人才关注高校发展和建设，并积极主动与他们保持联系。同时，还要注重内部挖潜，从高校内部精选优秀人才。注意发挥每一位教职工对人才引进工作的积极性，因为他们工作在教学、科研的第一线，最了解自己所在学科的长处和不足以及相关专业领域内的高层次人才情况，学校应鼓励他们通过学术交流与科研合作等形式与有关高层次人才保持合作，建立广泛的人才信息网。高校要建立人才交流与合作的新模式，采用灵活多样的途径如师资共享、专兼结合、项目合作、交叉任职、短期聘用等模式引进人才，实现人才资源的优势共享。
5.要对人才引进工作质量和水平进行综合评价
要将其列入考核高校领导政绩的重要内容。同时要建立科学有效的人才绩效评价体系，具体包括人才的专业知识评价指标体系、业务能力评价指标体系、思想道德评价指标体系等，还要建立人才考核评价体系和人才引进监督体系，推行目标管理，实行优胜劣汰的人才激励和竞争机制，实现人才资源的优势整合和优化配置。通过适时组织召开全校人才工作会议，邀请在引进人才过程中取得突出成绩的部门介绍经验，总结近年来引进人才中的不足，研究人才引进的有效方法和途径，为今后工作打下坚实基础。
6.在人才引进的基础上坚持以人为本
增强对人才的人性化管理。尊重人才、关怀人才、支持人才，理解人才， 将人才资源作为高校生存和发展的最宝贵的财富，确立人才在学校发展中的主导地位。要强化服务意识，通过政策支持和环境保障，不断提高对人才的吸引力和感召力。要以教职员工的合理要求和利益为出发点，并以此为基础充分调动教职员工的创造性，发挥各类人才的聪明才智，尊重人才在学校重大决策中的作用，学校的重大决策。如发展规划、人事分配制度改革方案、教学改革方案等都必须征求他们的意见，经教职工代表大会通过才能实行。总之，要用待遇留人，用事业留人，用感情留人。
7.高校相关职能部门要开展工作，创新人才工作理论和方法
使人才各得其所、各尽其能；要建立密切配合、协调高效的工作机制，充分调动一切积极因素，形成人才引进工作的合力。为确保高素质高层次人才能引得进、留得住、用得好，高校相关职能部门的管理人员素质也亟待提高。要加强对管理人员的培养和管理，把一批年富力强、业务精干的年轻干部、教师充实到高校管理队伍中去，以优化高校内部管理结构。要有计划分步骤地安排高校管理人员的岗位培训和在职学习，掌握管理科学的基本理论和专门知识，提高高校管理人员的思想政治素质、管理能力和业务水平。要创造有利条件，开展与国内外高等学校管理人员的相互考察和交流，努力学习先进的人本管理思想，以适应管理科学化、制度化、现代化的要求。同时也要适当地引进一些高层次的管理专业人才，提高高校管理人员的专业化水平，促进高校人才引进工作的规范化和制度化。
