临海市第六中学发展性评价五年规划2020学年自查自评报告

　临海市第六中学发展性评价五年规划 2018 学年自查自评报告

　2016 年 10 月，我校在市教育局督导室的精心指导下，制定了《临海六中五年发展规划纲要（2016～2020 年）》，确立了“进一步健全学校管理机制，优化师资队伍建设，积极推进教育教学改革，促进我校可持续发展”的总体目标，旨在通过五年努力，着力提升办学品位，把学校办成教育思想先进、教师队伍优良、学校管理科学、教学质量上乘、学生全面发展的现代化学校。2018 学年，作为五年发展规划发展年，全校师生凝心聚力，持续有效落实学校新一轮发展规划各项措施，以全国文明城市及省教育现代化市创建工作为重点，以落实教育局“两抓年”政策为抓手，以打造“活力、品质、幸福”校园为目标，逐步优化办学条件，积极推进新课程改革，丰富办学内涵，提升办学水平，出色完成了各项工作任务，学校工作再上新台阶。现就本学年各项具体项目工程完成情况总结汇报如下：

　一 、自查工作开展情况

　6 月 10 日前，传达上级通知，调整自评工作领导小组，召开校务会部署自查自评工作；30 日前，对照《五年发展规划纲要》，梳理 2018 学年目标达成情况，开展自评；4 日前形成《自评报告》（征求意见稿）；4—6 日，在校务公开栏、校园网向全校范围公示。7 月 6 日，卢校长将年度目标达成情况向全体教职工会议进行报告。经校长办公会讨论通过后，将于近期上报市教育局督导室。

　二 、项目落实和达成情况

　2018 学年，全校上下根据五年发展规划的总体目标和项目化目标要求，结合市教育局和督导室提出的意见和建议以及学校实际，组织各处室和教职工认真实施规划，取得了一些成绩，现将学校五年规划中各项重点工作的开展落实情况各项目年度目标的达成情况总结如下：

　（一）

　特色校本课程打造工程

　目标：重点进行学习力提升和必修课程校本化课程建设，初步建设成功《思维导图》系列课程和各科《辅优补偏》课程（《学科能力进阶》）等。

　实施措施：

　1．在已有《思维导图》课程基础上，建设英语等《学科思维导图》课程。

　2．编撰各科《辅优补偏》和《学科能力进阶》课程。

　3．开设以上选修课。

　4．针对英语学科能力特别差但其他学科较好的学生，将在高二年级开设日语课程。

　（二）制度化、规范化建设工程

　目标：教学评价机制进一步完善。管理制度进一步完善，岗位之间团结协作，合作效率较高；文体活动系列化，精细化，德育评价合理化，公平化。" 实施措施：

　1．在走班选课背景下，初步建立学生对教师评价的制度和方法，同时完善教学系统对教师教学的评价制度。

　2．全面梳理学校管理各项制度，出台《临海六中教师工作手册》。

　3．完善《临海六中教师工作行为考核制度》，守住教师的底线。

　4．继续完善各条线管理制度，修订《临海六中管理手册》，重点完善师生评价激励制度，形成全面务实、有效可行的管理规范，加大制度的学习、执行力度 5．强化年管会的日常管理职能，年管会在处室指导下全面负责本年级的教学、德育等管理工作。提升校办公室的统筹协调职能，规范工作流程，在学校管理中做好与各处室的协调和配合。

　6．定期开展主题月系列活动，将活动精细化，在活动中培育学生的科学精神、艺术素养、健康体质和法纪意识等。着力打造激情式校园文化，用跑操提升班级的凝聚力，深化跑操文化内涵。分年级开展班级文化展示活动，充分利用后黑板位置，体现班级特色和年级特色。进一步完善行规养成教育制度，推进学生的文明礼仪行为。

　（三）师资队伍建设工程

　目标："进一步健全教师发展机制，完善学历进修制度，鼓励校内骨干教师积极进修。深化“传•帮•带”制度，优化教师队伍结构，提高队伍整体素质。修订《临海六中教师五年发展规划》，进一步完善和落实名师、学科带头人和骨干教师“梯次培养工程”。

　创设各种机会与平台组织校内骨干教师（尤其是年轻教师）提升专业发展能力。全面提升教师“信息技术”辅助教学能力。

　实施措施："1．实施青年教师培养工程。继续贯彻学校提出的青年教师“一

　年上轨、三年成熟、五年挑大梁”的精神，深化“青年教师传帮带”活动，做实“三定”、“五落实”，促进“三提高”，使青年教师迅速成长。组建年轻教师研修班，强化理念习惯、课堂教学、教学研究等方面的转变与提升。

　2．以赛促教，创设平台推进教师队伍全面进步。做好两年一次循环进行的“合作 效率”学科综合能力大比武和“青岫杯”教师课堂教学大赛。两个大型比赛分别着眼于学科组的团队建设与整体提升和教师个体课堂教学能力提升与创意实践。

　3．扩大“名师培养工程”的学科范围。继续完善学科组“走出去学进来”制度。各学科组根据本组建设与发展实情，选定学习主题、内容、学校，两年一次外出学习考察，以便拓展教师视野，学习先进的教育教学理念与教学模式。

　4．完善学历进修制度，鼓励教师的学历提升。深化“传•帮•带”制度，将“传•帮•带”由新教师扩展到各个层面。

　5．完成 20%的 90 学时教师发展培训，并侧重引导教师参加“提升工程”培训。继续以“全面推进课程改革，深度建设高效课堂”为本年度校本培训主题，侧重巩固教师的“611”高效课堂教学手段。

　6．照年龄层次分阶段开展德育培训，学习先进德育理念。继续开展主题班会观摩活动，提高主题班会的德育效果。

　达成情况：

　"达成：依据《临海六中教师发展五年规划》和培训年度计划，按照上级要求完成教师发展培训任务；以“基于深度教研，提升教师教学力”为本年度校本研训主题，扎实开展“校本研训”，开展以“611 高效课堂”为主题的系列主题系列校本教研活动，配合“611 高效课堂”主题组织学科知识与教学能力培训，重视教育能力与教育行为培训，针对主题组织“教研组建设与教研活动的开展”经验交流与研讨活动，配合教育现代化市建设加强教师个人现代教育技术能力培训，使现代化教学工具更好地服务于教研与教学，采用集中与分散学习的办法，进行师德培训等（具体培训项目可见目录），超额完成每年 32 学时的培训任务，检查通过并获优秀等第。完成新教师培训和骨干教师培训活动等。

　存在问题：

　项目设置的针对性和培训效度有待进一步提高 原因分析：

　1、教师对培训效用的认识度还存在问题。

　2、教师自身的业务素养和教科研水平存在一定的局限性。教师的培养梯次性还不够明确，培养的效果还未最快的彰显，尤其是学科骨干教师的培养。

　3、现行教育管理和评价体制以及中考招生体制导致学校之间存在“等级化”，影响到学校之间师资力量建设及教师评价标准的“差别化”。

　4、部分班主任管理意识有待提高；德育平台撰写层次不高。

　改进措施：

　"1、教师对培训效用的认识度还存在问题 2、培训项目设置还可进一步贴近实践需求" 2019 学年目标：

　提高项目设置的针对性和培训效度 2019 学年措施：

　1、加强培训重要性的宣讲 2、进一步严格培训的考勤、考核、交流和作业方面的工作。

　3、进一步重视校本培训需求调研" （四）自我教育体系工程

　目标：以梦想工场为载体，加强学生生涯发展指导。出台并实施“八能评价”制度。深化自我教育文本建设，完善自我教育管理平台。推动梦想工场在职业生涯规划中所起的作用，完善教师援助团建设。建立重点社团，开展社团活动周，推动社团精细化发展。

　实施措施：以生涯发展指导统领学业发展指导，品德发展指导，心理发展指导和生活发展指导。完善学生自我教育平台上的“八能评价”体系，出台并实施“八能评价”制度。在初步运行的基础上，进一步完善自我教育文本建设，细化各类条目，做到科学、公平、合理，并将运行到管理平台之中。集思广益，对于平台中的框架、条目与赋分值进行一定的调整和完善，促进平台使用的科学性和有效性。扩大教师援助导师团的人员构成，吸纳更多的有经验有能力有想法的教师进入梦想工场，帮助学生共同成长。安排相应的社团指导老师，对社员进行一定的技能培训，推动社团向纵深化精细化发展。开展社团活动周，丰富社团活动，强化社团的自我管理功能。

　达成情况：

　1，梦想工场为载体，学生生涯规划指导开展的有声有色。2，教师援助团成员构成合理，发挥了很好作用。3，社团活动丰富多彩。

　存在问题：

　1，社团活动时间不足。2，“八能评价”还有待完善和实施。

　原因分析：

　“八能评价”制度，条目很多，要做到科学、公平、合理还需不断完善 改进措施：

　继续集思广益、不断完善 2019 学年目标：

　继续以梦想工场为载体，加强学生生涯发展指导。不断完善并初步实施“八能评价”制度。深化自我教育文本建设，完善自我教育管理平台。推动梦想工场在职业生涯规划中所起的作用，完善教师援助团建设。建立重点社团，开展社团活动周，推动社团精细化发展。

　2019 学年措施：

　以生涯发展指导统领学业发展指导，品德发展指导，心理发展指导和生活发展指导。完善学生自我教育平台上的“八能评价”体系，出台并实施“八能评价”制度。在初步运行的基础上，进一步完善自我教育文本建设，细化各类条目，做到科学、公平、合理，并将运行到管理平台之中。集思广益，对于平台中的框架、条目与赋分值进行一定的调整和完善，促进平台使用的科学性和有效性。扩大教师援助导师团的人员构成，吸纳更多的有经验有能力有想法的教师进入梦想工场，帮助学生共同成长。安排相应的社团指导老师，对社员进行一定的技能培训，推动社团向纵深化精细化发展。开展社团活动周，丰富社团活动，强化社团的自我管理功能。

　（五）高效课堂打造工程

　目标：教师在教学过程中能自觉践行“611”高效课堂，能深入理解并践行先进教育教学理念，能重视学生学习力的培育，学生学习习惯培养及自主探究能力基本形成。校本教研制度进一步完善并产生一定效益，成为践行“611”高效课堂的主要平台。课堂评价初步形成规模，通过课堂观察角度实现对课堂教学的

　有效评价。高效课堂打造工程产生的效益进一步显现，较好助力了教育教学质量的提升。

　实施措施：

　1．与时俱进，根据学校的发展实情及师生教与学的实际水平，对“611”高效课堂理念进行丰富与优化，从不同角度进行“611”高效课堂的理论与实践探究，不断出新退新。

　2．建立以学科组为单位的“611”高效课堂模式研究小组，根据在实践中产生的具体问题，分别设置研究小组，有主题、有方向、有具体实践研究价值，并追求验证于教学实践。

　3．关注“611”高效课堂模式的研究，各学科分教学内容、教学特质探索“一课多模”，力求丰富高效课堂模式，追求课堂教学的高效。

　4．进一步完善“校本教研制度”，重视此活动在“611”高效课堂践行、教研活动的开展、课堂观察等方面的重要作用。

　5．逐步重视课堂评价的重要性，在课堂观察形式实现评课的主题性、针对性、有效性的宗旨下，制定出课堂观察的具体要求与相关细则。

　"达成情况：

　1、继续打造具有六中特色的校本教研活动；

　 2、进一步加强集体备课管理，注重集体备课的目标性、过程性、有效性，助力教学；

　3、重视搭建平台，为教师的教学才情展示提供便利；

　 4、逐步制定教学质量评价机制，增加教师工作成就感。

　2019 学年目标：

　1、具有六中特色的校本教研活动顺利推进。不断践行“611”高效课堂，充分体现课堂的学生主体性原则。

　 2、进一步加强了集体备课管理，注重集体备课的目标性、过程性、有效性；

　3、重视搭建平台，为教师的教学才情展示提供便利；

　 4、制定教学质量评价机制，增加教师工作成就感。

　2019 学年措施：

　1、具有六中特色的校本教研活动顺利推进。各教研组、各备课组充分利用

　“校本教研活动”这个平台不断践行“611”高效课堂，充分体现课堂的学生主体性原则。整个活动学期伊始做好整体规划、过程精细落实、领导全程参与、教师踊跃参加、教研效果明显提升； 2、进一步加强了集体备课管理，注重集体备课的目标性、过程性、有效性，利用微信群等现代教育技术助力集体备课的落实与完善； 3、重视搭建平台，为教师的教学才情展示提供便利。抓住各级各类教研活动，组织学校“青岫杯”课堂教学大赛等活动，并及时组织骨干教师走出去、学进来，加强与不同级别不同特色学校交流学习； 4、制定教学质量评价机制，增加教师工作成就感。

　（六）校园信息化建设工程

　目标："1．网络基础设施建设。配合市教育局教育城域网改造，改善校园网与外网的互联互通，如有必要可在现有校园网出口带宽 100M 的基础上，增加出口带宽，实现校园网多出口、多链路的负载均衡机制，建成稳定可靠的校园网。

　2．服务器集群和存储系统建设。补充校园网络服务器及存储设备，配置服务器、磁盘阵列，为数据存储中心提供存储空间，保证大量应用对数据存储的需要，同时考虑未来教育云应用的进一步发展提供一定的硬件保障。

　3．通过借助第三方投资和校企合作等模式，对现有一卡通系统进行升级改造，实现全校范围内各应用的“一卡通用”，同时加强资金结算等方面的便捷性。

　4．继续坚持实用、高效、适当超前的原则，按照学校的统一规划，根据学校的资金情况逐步推进、分期实施，建设一个功能强大、技术先进的服务平台，实施无线校园网、校园一卡通等一系列校园数字化建设工程，并在一定程度上优先保证每年均有一定数量的资金用于数字化校园建设。

　实施措施：

　1.网络基础设施建设不断完善扩展，目前已构建全面覆盖，规划、结构、用途清晰的校园网络，含教育网城域网、监控与门禁系统网络、广播网络、一卡通专用网络。

　2.网络中心、计算机教室随校园改扩建工程推进完成搬迁。新铺设教师休息室无线网络。完成新建录播教室中相关软硬件布设。新添置监控服务器、磁盘阵列及综合安防管理平台；新架设鸿合校园数字媒体发布系统、富士车辆识别管理

　系统。

　3.接轨上级部门要求，逐步探究云图书馆系统，实现一卡通与云图书馆数据互通。

　4.自主开发“临海六中微校园”微信小程序，对接家校互通。

　存在问题：

　1.各系统间数据难以互通，难以形成大数据辅助决策。

　2.随着新高考改革不断推进，现存“信息管理系统”开始呈现需求不对应，部分教务数据存在手工计算，效率低下。

　3.网络、监控系统仍需排摸优化。

　4.微信小程序功能有待进一步开发完善。

　改进措施：

　"1.引进第三方开发，根据需求及时调整校园管理系统功能模块。

　2.自主培养数据分析专业人员，让历史数据辅助决策，实现精准办学。

　3.制定计划，排摸网络、监控系统，及时进行维护。

　4.加强自主开发能力的学习与提升。

　2019 学年目标：

　加快推进校园网络的维护优化，确保每一台网络设备正常工作。引进第三方开发，根据需求及时调整校园管理系统功能模块。加强自主开发能力提升，自主培养数据分析人员、小程序开发人员，让历史数据辅助决策，实现精准办学，让家校互通更加便捷。

　2019 学年措施：

　"1.暑期进行网络维护排查，调整与优化。

　同时继续扩展网络覆盖，改造田径场主席台、科技楼二、高一教学楼网络设施。

　2.加强自主开发能力的学习与提升。培养数据分析人员，让历史数据辅助决策，实现精准办学。

　3.完善“临海六中微校园”微信小程序功能模块，为家校互通提供更优质服务。

　（七）校园基建工程

　达成情况：

　"1、进一步完善管理制度，重新修订了临海市第六中学公物管理办法、财务制度，成立了以校长为组长的基建工作领导小组，明确各级任务和职责,强化了组织的保障作用。

　2、学校的二期改扩建工程按计划有序进行，图书行政楼、实验楼、风雨长廊已经投入使用；运动场看台就实验楼改造工程基本完成，进入结算环节；通用技术实验室由原来旧实验楼的 4 楼搬到 2 楼，并进行简单的装修已经投入使用；化学实验室的准备室再添置了防爆柜和危险药品柜；弱电安装工程基本到位。已经到了验收阶段环节；东面围墙及零星工程已完工，树池的木塑也已完工并投入使用；运动场的围墙粉刷及绘画一基本完工，国旗的旗台也进行搬迁；体育馆、食堂改扩建工程勘探工作已完成，已经进入造预算阶段；运动场塑胶跑道预算已经造好，要求在暑假完工" 存在问题：体育馆、食堂改扩建工程勘探工作已完成，已经进入造预算阶段；运动场塑胶跑道预算已经造好，要求在暑假完工，时间有点滞后 原因分析：造预算；财政审计时间有点拖，塑胶跑道教育局相关文件没有及时到位 改进措施：学校有专门基建人员负责办理此项工作 2019 学年目标：

　体育馆、食堂改扩建工程勘探工作已完成，已经进入造预算阶段；争取暑假动工 四 、实施情况的反思

　1、学校五年规划是学校发展的纲领性政策，应结合学校实际，分阶段、有步骤地稳步推进。

　2、深化课程改革和打造特色品牌学校是实现学校自身发展的重要机遇，我们必须坚定不移地走“课改强校、特色立校、科研兴校”之路。

　3、育人模式的改革和创新是课程改革的重要内容，课程体系、育人模式、保障机制三者只有相辅相成、共同推进，才能真正深化课程改革，使学校在课改之路上走得更远。

　4、教学质量是学校生命线，只有课改出成绩，课改才能深入进行，才能体

　现出课改的价值，实现学校的多样化、特色化发展和学生的全面又有个性的发展。

　5、教师的教学观念、主观能动性是课改能否顺利实施的保证，应进一步加强教师培训，完善教师发展性评价激励机制，充分调动教师的工作主动性。

　 临海市第六中学

　 2019 年 7 月

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