【知识经济视阈下成人教育大发展的必然性】知识经济
时间：2019-01-15 03:25:59 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要:在知识经济时代一切都将以知识为基础,知识的经济功能将得到最充分地体现;成人教育是建设市场经济的有力手段,是促进社会经济发展的加速器,是构建和完善终身教育的重要途径,因此成人教育的大发展将成为必然｡
关键词:知识经济;成人教育;终身教育
收稿日期:2006―04―21
作者简介:尚茹(1976-),女,汉族,河南省许昌市人,河南大学教育科学学院,研究生,主要从事:成人教育学理论研究｡
一､成人教育发展――市场的召唤
首先,市场经济实施优胜劣汰,通过市场来调节各种资源的配置｡成人教育与市场距离最近,成人教育通过学生联结着市场,学生的就业决定于市场,学生把市场的要求传导给教育,成人教育可以把市场的需要和学生的教育有机地连联在一起｡在市场经济体制下,要求人才必须具备多种素质,如学习能力,解决问题的能力,综合运用信息的能力,竞争能力等复合型人才｡并且市场经济不都要求高学历的白领,还需要高级的职业技术人才,通过市场的反馈,成人教育可以及时对成人学员实施职业教育,利于就业,服务于市场｡其次,成人教育具有灵活性的特点｡成人教育除了全日制的学习方式外,还有函授,远程网络教学,自学考试,短期培训等,有学历教育和提高自身素质的非学历教育｡形式的多样性,灵活性正适合当今知识经济时代,社会的高速发展,人们的学习和工作的需要｡最后,成人教育还具有实用性强的特点｡这正是成人教育魅力所在,适应市场的关键所在｡成人教育可以以成人原有知识,经验为基础,按需施教,把教育作为产品,学生作为顾客｡“不仅授之以鱼,而且授之以渔｡”充分吸收行业部门和企业机构的参与意见,注重教学的实效性,能够让学员在短时期学习的知识,技能､直接快速地运用到其所在的行业中,适应社会发展及职业发展的需要,适应新工艺､新技术｡
二､成人教育发展――社会经济的加速器
教育一体化观念,要求我们把成人教育纳入到经济发展大系统中,加速成人教育和改革与发展,努力实现“成人教育――经济”的一体化｡过去我们对成人教育的功能认识和分析,主要侧重于它的政治功能和文化功能,多从扫盲,补课入手｡在知识经济时代,则要扩大成人教育的经济功能和文化功能,即认识到成人教育不仅担负着普及,传递科学文化知识的使命,还担负着直接提高劳动者的生产能力,培养现代化建设人才,直接促进生产的发展的任务｡在知识经济时代,成人教育是促进科技与经济结合的有力手段,并且能够开发人才,促进科学技术的进步,它能把最新的科学技术传授给劳动者,使劳动者由可能的和不发达的劳动力转变为现实劳动力,促其成为具有现代科技水平的智能劳动力;它能使劳动密集型产业向技术密集型产业转化;它能加快科学技术推广速度,促进科技成果直接转化为现实的生产力;它能大幅度地提高科技知识,人力资本对经济增长的贡献率｡
1.成人教育有利于人力资源的开发
根据邓小平同志科学技术是第一生产力和教育优先发展的思想,我国作出了“科教兴国”的战略决策｡科技和教育犹如我国进入新世纪的两个轮子,连接两个轮子的轴就是人才,人力资源的开发是决定这两个轮子速率的枢纽｡我国是人口大国,人力资源是我们的最大优势,最大潜力所在,同时也是制约我国经济社会发展的最大瓶颈｡因为人口虽然是一种经济资源,但这种资源不是一种自然仅供利用的资源,是需要加以开发,从而可以不断提高其品位,质量的特殊资源｡着力于人力资源质量,品位的提高,这是一种内涵型开发｡只有实行“科教兴国”战略,发展学习化社会,我国才能把沉重的人口包袱变为巨大的人力资源｡人力资源的开发,从根本上说取决于教育的功能,取决于教育的水平及质量状况｡在知识经济时代,“一劳永逸”的教育不复存在,即使再高学历的人,也要在工作中,不断地接受继续教育(属于成人教育)以提高自己的质量品位,真正认识自我,认识自我价值,认识到生活的内涵和意义,激起对新生活的追求,自觉地致力于社会经济发展,从而内在地产生一种新的进取精神,成为社会经济发展的真正动力｡
2.成人教育加速城镇化发展
现今,大批的农村强劳力都涌向城市,想在城市“淘金”｡但据调查他们文化水平普遍偏低,大多没有一技之长｡成人教育中的职业培训可以根据市场需求,对这些农民工进行培训,挖掘他们的潜能,使他们适应社会的发展做一些有技能的工作｡在知识经济时代,对农民工进行知识和技能的培训,可以促进城市与农村的平衡发展,可以加速城镇化进程｡
3.成人教育促进和谐社会的构建
成人教育通过提高人口素质,通过对成人进行环保教育,有利于促进自然资源的深度开发和有效利用,创造更多好的新资源,替代一些稀缺的自然资源,实施可持续发展,不仅造福当代,而且造福下一代,使人与自然和谐共处｡
随着我国的发展,老龄化程度越来越高,退休人员在总人口中所占比例越来越大｡老年人不需要接受学历教育,他们大多只想学习一些新的知识技能来做自己想做,但以前无暇做的事,想要借助学习,来丰富自己的文化生活,陶冶自己的情操,寻找生活的乐趣｡成人教育可以通过开办老年大学,闲暇教育等,为老年人提供丰富的精神食粮,使他们幸福度过晚年｡
“稳定是前提,发展是基础｡”知识经济时代,城市的快速发展及技术的更新,现代化设施的引进,使部分城市人口下岗,成为无业人员｡成人教育可以对这些人员进行好职业岗位培训,使他们顺利转岗,上岗,利于国家的稳定､发展,成人教育的辐射面之广,形式之多,有利于社会的发展,并且在构建和谐社会中担当着重要角色｡
三､成人教育发展――终身教育的要求
由于知识经济时代加速了知识更新的速度,使一个学习化社会应运而生｡那种受一次教育,不用再学习新知识的观念,在知识经济时代已不能适应发展的需要｡知识经济时代人所受的正规教育,已远远不能适应职业的要求,一个人要不断地学习和提高,不断地更新思想,更新知识,才会不被社会所淘汰｡终身教育它包括教育的一切方面,指的是人们在一生中所受到的各种培养的总和｡在时间上包括从婴幼儿,青少年,中年到老年的正规和非正规教育和训练的连续过程;在空间上包括家庭,学校和社会等一切可利用的教育场所和方式｡终身教育从时间上说,突破了学龄时期和工作时期的界限,成人教育也是它的组成部分｡目前国内外开展了许多诸如广播电视大学,开放大学,旅行大学,老年大学,社区学院等,这些形式打破了时间和空间上的障碍,也正是成人教育的范畴｡
终身教育的出发点和归宿都是为了丰富和发展人的知识,形成适应自我完善的本领,最终促进人在不断学习和接受教育的过程,跟上时代的步伐,完善自我,同时也推动社会向前健康发展｡成人教育在构建终身教育体系,形成学习化社会中起着关键性的作用,终身教育的实施和发展进程,有赖于成人教育的改革和发展,两者相互联系,相互作用｡成人教育是构建终身教育的途径,因此要完善终身教育体系,必须以大力发展成人教育,反之,就无法使终身教育体系得以完善｡
总之,成人教育可以挖掘人力资源和提升人力资源质量,这是使我国从穷国变富国的重要途径｡,成人教育有利于人与人,人与自然和谐发展,有利形成和谐社会｡成人教育的大发展将是一个不可逆转的趋势｡
参考文献:
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