论思想政治理论课对大学生成长成才需要的满足
时间：2021-07-07 04:01:16 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：满足学生成长成才的需要是思想政治理论课为学生真心喜欢的关键。高校思想政治理论课与大学生成长成才的需要具有内在统一性。促使大学生确立正确的政治立场、引导大学生树立坚定的理想信念、帮助大学生掌握马克思主义世界观方法论，这既是思想政治理论课本质属性的内在要求，也是提高教学实效性、让大学生真心喜欢的应然举措。
关键词：思想政治理论课；成长成才；互融共促
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）19-0118-03
Abstract： To meet the needs of students to grow up is the key of ideological and political theory courses for students. The need of college ideological and political theory courses and college students" growth need have internal unity. Encourage students to establish correct political position， guide students to establish a firm ideal and faith， to help students grasp marxist world view methodology， which is both the inherent requirement of ideological and political theory class nature， and improve the teaching effectiveness and let college students really like ought to be.
Keywords： ideological and political theory； grow into talent； mutual improvement
努力把高校思想政治理論课建设成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程是提升思想政治理论课教学效果的重要目标。真心喜欢是客体满足主体需要时所产生的积极肯定情绪。对于成长成才的强烈需要是当前大学生人生发展阶段的共同诉求。找到大学生成长成才需要与思想政治理论课的契合点，实现两者间的互融共促，让思想政治理论课成为大学生真心喜欢的课程，对推动大学生成长成才与提高思想政治课教学实效性具有重要意义。
一、满足成长成才需要是大学生真心喜欢思想政治理论课的关键
（一）思想政治理论课要能够满足学生的主导需求
“情绪和情感是以人的需要为中介的一种心理活动，它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系。当人们遇到能满足自己需要的事物时，便会产生满意、愉快、喜欢等积极肯定情绪。”[1]思想政治理论课要做到影响人、打动人，让大学生真心喜欢，关键在于对大学生主体需要的满足。
大学生的需要多种多样，按照不同种类划分既有物质需要、精神需要也有主导性需要、辅助性需要、还有显性需要与隐性需要，不同种类的需要是大学生个人多方欲望的反映。其中占据支配地位的，最为迫切强烈的就是主导需要，思想政治理论课要善于发现大学生带有共性的主导性需求，抓住问题的核心，满足其需要让大学生真心喜欢思想政治理论课。
（二）对成长成才需要的满足是当前大学生的主体诉求
大学生正处在世界观、人生观、价值观逐步形成日趋稳定的阶段，他们对争议事物拥有好奇心，对知识、人生成长拥有求知欲，希望通过自己的亲身经历与探寻获得成长进步，并在奋斗过程中充满热情和创造力。对成长、成才的强烈需要是大学生处于这一人生发展特殊阶段的共同特点。同时，“处在人才聚集、知识讯息爆炸的时代，大学生是时代的弄潮儿，对新生事物敏锐的感知力，使他们更鲜明体现着开放创新、独立而又竞争的时代特征。”[2]正是这些时代特征，激发了大学生不断奋勇前进，不断成长自我、发展自我也成了大学生的主导性需求。
（三）大学生成长成才是社会主义全面发展人才的基本任务
作为社会需要的一部分，大学生的个体需要必须受到社会发展的制约，只有符合社会现行道德规范并与社会发展要求相一致，有利于个体本身特性与创造力发展的需要才能最终得以实现。大学生必须使自身成长成才的需要与国家发展需要相一致的，具备国家发展所需要的能力和素质，成为德智体美全面发展的人才，才能实现自身价值，有效满足自己的现实需要。思想政治理论课承担着灌输现有国家和社会意志的任务，其最终目的在于培养符合一定社会所要求的全面发展的中国特色社会主义的建设者和接班人。从大学生成长成才的需要出发，挖掘资源，满足其发展需求，使大学生成长为社会主义的全面发展人才，既是思想政治理论课本质属性的内在要求，也是提高教学实效性、让大学生真心喜欢的应然举措。
二、思想政治理论课与大学生成长成才需要的内在统一
（一）引导大学生成长成才的政治方向
马克思主义认为，人在本质上是社会存在物，人的现实本质是社会关系的总和。任何人都不能离开社会而独立存在，都必须经过社会化成为具有社会属性的人，从而获得成长自我、发展和实现自身价值的条件。一个人要从自然人成长为社会人，就必须学习一定的知识、技能和观念，掌握社会的运行规则和通行的价值观念，引导自身的思想和行为符合社会发展的正确方向。个体的社会化要求，使大学生在自身发展过程中不仅要形成与自然物质世界和技术世界相对应的能力结构，更要形成与中国特色社会主义相一致的政治立场与方向，否则学问再多，方向不对，等于无用，甚而有害。
高校思想政治理论课体现着党的政治共识、政治纲领、战略和策略要求，能够把大学生的思想和行为引导到符合社会发展要求的正确方向上来。思想政治理论课对大学生成长成才的政治导向作用是从以下几方面进行：一是通过课堂教育这一主阵地传播党的政治观念、治国方略，引导学生树立正向价值观，明确道德要求、法律规范，二是通过政策宣传、理论解读得方式疏通大学生思想，以提高其政治认识，规范大学生的行为；三是树立典型进行价值观引导，通过正向的价值选择和判断，引导大学生在思想和行为上自觉符合主流价值观的要求。通过这几方面的工作，思想政治理论课就能较好地引导人们的思想朝着符合社会要求的方向发展。
