磨合,博弈,理解
时间：2021-06-28 00:02:11 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
关键词经济区域集团化，磨合，博弈，国际理解情怀
中图分类号G63 文献标识码B 文章编号0457-6241（2017）23-0054-08
《当今世界经济区域集团化的发展》为人民版必修Ⅱ专题八第二课，不同于其他版本分设两课，人民版整合了三大世界经济区域化集团作为一课时。本课不仅囊括了半个多世纪和五大洲的宏大时空，还跨越了必修Ⅰ的现代中国的政治建设、外交关系、新兴力量的崛起、世界格局多极化；必修Ⅱ的资本主义世界市场、中国对外开放等。前接二战初期的资本主义经济体系，又为下一课的世界经济全球化做铺垫，因而容量大、概念多。加之国际形势风云变幻，英国脱欧、“一带一路”倡议的推行、特朗普访华、APEC岘港会议等热点备受关注。当下，一个奋力走向复兴同时又坚持合作取向的中国，力求进一步为世界的稳定繁荣发出积极回应并作出应有的贡献，将是世界经济区域集团化的机遇，也是经济全球化的期许。
《普通高中历史课程标准（实验）》指出：“通过历史学习，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界发展大势，增强历史洞察力和使命感。”笔者在本课的高三复习中，着力寻求师生合作，放宽历史的视域，试图从历史核心素养诸方面着手，重构历史的关联，以厘清历史的内在逻辑。进而认识经济区域集团化对我国及世界的影响。
（一）多维关联——三大区域化集团的磨合缘由
师：众所周知，世界各地逐步由相互隔绝走向并存、对话和融合，尽管其中有过裂痕、敌对甚至厮杀，但交往和共处逐渐成为了主旋律，尤其是二战后，随着各国经济联系日益密切和国际竞争的加剧，一系列形式多样、模式各异的国际间交往活动风生水起。下面我们一起来复习世界经济三大区域化集团。首先，得确认经济区域集团化的概念。
生：浏览课本上的知识链接，找出关键词，如“同一区域”“协议”“一体化”等。
师：经济区域集团化是指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家或地区，通过一系列协议和条约构建的区域经济合作组织。请问，捷足先登的是哪一个？
1.从“欧共体”到“欧洲联盟”
师：大家已在必修Ⅰ专题九“欧洲是欧洲人的欧洲”中，初步接触了欧共体的史实。
阅读与思考：欧洲许多强国曾称雄于世界，但经过两次世界大战的劫难已风光不再，而二战后又面临来自苏联及盟国的威胁，还有美国的经济渗透和政治控制。要重振欧洲该如何决断？
师：从以下四则材料和两幅漫画，概括舒曼等人推动欧洲联合的主要因素。
材料1：欧洲文明同源：是两希文明（就是希伯来和希腊—黑格尔：提到希腊，有家园之感）再加上罗马、基督教文明。
——陈乐民：《欧洲文明十五讲》
材料2：为了继承这份共同遗产的各个部分，应当使欧洲统一起来……重新建立可能被称为欧罗巴合众国的欧洲大家庭。
——丘吉尔1946年9月19日演说
材料3：钱乘旦认为：“西方……二战后人们企图修补这个社会……修正的方向是企图‘超越’民族国家，但并不是消灭民族国家。”
材料4：1948年4月16日，欧洲经济组织成立，其任务是分配美国援款，欧洲人从此走上了合作之路。
——加亚尔等：《欧洲史》
学生回答后教师总结：a.毗邻的地理环境；b.文化传统和价值观的认同感；c.二战后西欧国际地位的衰落；美苏“冷战”的现实，欧洲各国为重振雄风需抱团取暖；d.战后西欧经济联系日益紧密；e.两次大战教训，使法德摒弃前嫌；f.直接原因：执行马歇尔计划的需要等。
【设计意图】借助唯物史观，引导学生广泛联想，从内因和外因、历史与现实、政治、经济、文化心理等角度，来加深理解。
2.北美自贸区成立原因
师：欧洲联合已率先登场，在经济全球化大潮流中，为增强北美地区在国际经济中的总体竞争实力，同时美国为了适应全球化进程中世界范围内各种区域性贸易加速发展的趋势，应对来自欧盟以及可能形成的东亚经济区的竞争与挑战，联合加拿大与墨西哥，巩固和加强美国在世界经济发展总体格局中的主导地位，强烈推行已有优势并雄心勃勃推行经济贸易自由区计划。①请问当时美国已有的经济优势主要有哪些？
生：优势在于二战后初期美国主导了世界货币和贸易体系；战后发达的国家垄断资本主义的发展。
3.亚太经合组织成立原因
师：在必修Ⅰ专题五我国新时期外交政策的调整和成就中，已提到了积极开展新型区域合作的哪些史实？如何看待身边的APEC？
生：参加亚太经合组织及其相关活动，还有推动成立了上海合作组织。
亚洲太平洋经济合作组织（APEC）经济体的产品在我们身边随处可见：日本丰田汽车、美国苹果手机、韩版服装等；我国居民去的最多的海外观光地为新加坡、马来西亚、泰国；中国学生的留学目的地多为美国、加拿大、澳大利亚等。
师：回顾一战后哪些国家曾激烈争夺亚太地区？而当下亚太各国为何热衷协商？
学生回答后教师明确：20世纪80年代以来，随着冷战结束，国际形势日趋缓和，经济全球化、贸易投资自由化和区域集团化的趋势渐成潮流，同时亚洲地区的经济地位明显上升，多数国家达成共识：协商比战争更能解决问题。
【设计意图】挑选某些与我们生活密切相关的问题，激发学生兴趣。
（二）时空定位——三大集团的互动进程
学生容易混淆欧盟诞生、发展和扩张演变的时序，我们应在其特定的时空背景下加以认识，并辅以空间区域说明来把握本课三大区域集团就近合作。
1.欧盟形成
师：1993年，欧共体12国的《马斯特里赫特條约》即“马约”生效，标志着欧洲联盟正式成立，简称欧盟（EU）。回顾并要求学生制作1967年欧共体到1993年欧盟成立的大事年表（略）。
