浅谈技工院校德育中融入职业道德教育的意义
时间：2021-06-20 20:00:18 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
教育的基本内容是爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服務群众和奉献社会。技工院校职业道德就是要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，杜绝不良思想的侵害，学会如何做人。将基础性的思想教育悄无声息的融入职业教育中，不会造成学生的抵触情绪，相反能促进学生思想观念上的认同和心理上的认同，较好实现了两者的紧密融合。
在技工院校教书育人过程中，在对学生进行良好的职业道德教育和德育方面出现了某种缺失，两者没有较好地有机结合。如何将职业道德教育融入到德育中，如何有效加强职业道德教育与思想政治教育的关联性，研究行之有效的融合途径和策略，不断提高学生的职业道德水平，科学构建合理的德育教育体系，至关重要。
1 职业道德教育和道德教育的主要内容
1.1 职业道德的培养。随着我国经济社会发展的不断发展，人才竞争已经白热化，社会需要的是高素质的具有实践能力的人才。作为技工院校，注重的是学生应用型动手能力的培养，在这个基础之上，技工院校学生要提高自身的竞争力，还需要重视思想道德的修养。实现思想与技能协同发展，德育与职业道德有机结合。职业道德主要是指从事一定职业的人们以责、权、利的统一为基础，具有自身职业特征的行为准则和道德规范体系。教育的基本内容是爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众和奉献社会。技工院校职业道德就是要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，杜绝不良思想的侵害，学会如何做人。
1.2 道德教育。德字的本义是“道德”或“品行”，德就是要遵从一定的思想和行为规范。技工院校的学生比较重视专业技能的培养，但同时也要注重德智体美劳的全面发展，要做一名德才兼备的学生。道德教育就是让学生在教学过程中既要享受知识带来的了却，也要充分体会德育带来的精神和心灵上的升华，并以此激发学习的积极性，实现健康成长。
2 德育融入专业道德教育的重要性分析
2.1 全面贯彻与落实党的教育方针的实际需要。始终坚持培养社会主义建设者和接班人，这是教育的根本任务。为谁服务、培养什么样的人是教育中带有全局性和根本性的重大问题，也是教育培养人的总目标。就职业院校而言，就是要为社会培养一批有道德、有能力的接班人。当前我国技工人才缺口非常之大，如何将技校摆进去，贡献于国家的发展建设，是所有教育实体和工作者需要面对的问题。技校要树立自己的育人目标，培养的人才不仅要具备专业技能，还要有强烈的爱国情愫和使命感，是职业道德和思想水平共同发展的高素质人才。
2.2 提高自身职业素养的必要途径。学习我国所有的教育法律法规，就会发现德育始终是摆在首位的，是一切育人体系的基础。技校也要着重解决学生思想和意识观念的问题。技校的学生培养出来不是简单的使用工具，而是具有自主意识、创新能力和实操能力的全方位人才。而其中，职业道德的教育又是提高学生职业素养的必要途径，可以说没有职业道德的学生将来在社会上是不能立足的，也是没有长远职业发展前景的。
3 道德融入职业教育的意义
3.1 是探索实践教学与理论学习紧密联系的有效途径
在教学过程中，理论学习与实践是一对矛盾体，两者的有机结合一直是教育在不断研究和探讨的主题。任何学校教育一方面要重视课本知识的教学以及知识体系的构造，另一方面还要注重实践能力的培养，技校尤为如此。将道德教育融入职业教育中，可以有效避免学生在同一种单一的教学模式下产生的厌学情绪，有利于营造学生易于接收的情景教学模式。将基础性的思想教育悄无声息的融入职业教育中，不会造成学生的抵触情绪，相反能促进学生思想观念上的认同和心理上的认同，较好实现了两者的紧密融合。
3.2 是丰富学生职业道德与思想政治教育的重要抓手
一般来说，实践证明单纯的德育是枯燥的、空泛的、没有落地的。从职业教育入手，从学生的学习体验出发，创新教学方式和途径，寓教于乐，对于技校而言，是加强学生思政教育和职业教育非常有力的抓手。这样做，以职业教育为背景，以德育为引领，可以有效解决学生全面发展中遇到的问题，可以引导学生在学习过程中解决可能出现问题及迷惘困惑，并能切实提高学生的实践能力以及自主能力，培养学生学习的自主性以及增强学生的自信心，改善学生存在的自卑心理，提高学生的综合素质。
3.3 是提高学生职业素养的主要动力
技校的学生的核心竞争力主要是职业技能和素养，两者缺一不可。德育能解决为什么学的问题，是源源不断的动力。当下，由于技校德育和职业道德教育的不足，导致学生在思想上产生了厌学情绪，学生学习成绩普遍较差，学习能力不强，学生学习的动力也不足，学习积极性较低。在这种情况下，将德育融于职业教育中，一是可以为学生提供相对宽松的教学环境，丰富教学内容和渠道，有效帮助学生重拾信心。另一方面，健全了学校的教育体系，全方位全员全过程参与，可以有针对性的解决学生思想观念的问题，切实加强学生们的职业道德，不断提高学生的自信度，让学生体会到在不同的职业培养渠道中道德素质培养的重要性以及必要性，进一步强化学生的职业道德教育效果。
综上所述，根据技校学生群体的特殊性，将德育融于学生的职业教育是刻不容缓的。学校要高度重视德育教学，通过多种渠道，拓展学生的德育教学空间，结合学生的实际情况，合理构建思政教学体系，达到育人的最终目的。
（作者单位：开封技师学院）
