红色旅游资源与当代大学生思想政治教育
时间：2021-06-19 00:01:32 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
［摘 要］ 在大学生中开展红色旅游，具有深刻的政治、文化、经济意义。红色旅游资源具有政治性、时代性、学习性、趣味性、实践性等特点，对大学生思想政治教育产生较大影响。红色旅游资源开拓了大学生理想信念教育、爱国主义教育、廉政教育、心理健康教育等思想政治教育工作的新内涵。
［关键词］ 红色旅游 大学生 思想政治教育
红色旅游资源是革命文化资源中最鲜活的资源之一。2004年8月，中共中央、国务院下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）。2005年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《2004—2010年全国红色旅游发展规划纲要》（以下简称《纲要》）。这两个文件是指导新形势下开展大学生思想政治教育的纲领性文件。《意见》为加强和改进大学生思想政治教育作了全面部署，《纲要》则为加强和改进大学生思想政治教育开拓了一个新的载体。近年来，随着红色旅游的发展，红色旅游资源逐渐成为部分高校尝试开拓大学生思想政治教育的新载体。
一、红色旅游对大学生思想政治教育的意义
所谓红色旅游，主要指以中国共产党人领导人民在革命战争时期建树丰功伟绩所形成的纪念地、标志物为载体，以其承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织接待旅游者开展缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动。［1］红色旅游是一项具有政治、文化、经济多重意义的社会系统工程，在大学生思想政治教育中发挥着十分重要的作用。
1、在大学生中开展红色旅游，具有传承革命精神、净化思想灵魂的政治意义。
目前的大学生，大多属于“80后”、“90后”，成长在改革开放的大潮中，接受的革命传统教育较少，而国际敌对势力与我们争夺下一代的斗争日益尖锐复杂，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。在全面建设小康社会的新时期，开展大学生红色旅游，寓思想政治教育于参观游览之中，将革命历史、革命传统和革命精神通过旅游传输给广大学生，有助于他们感受中国共产党艰苦卓绝、波澜壮阔的奋斗历程，有助于他们理解在中国革命伟大征途中形成的井冈山精神、延安精神、太行精神、红岩精神和西柏坡精神，给他们以知识的汲取、心灵的震撼、精神的激励和思想的启迪，从而使他们更加满怀信心地投入到建设中国特色社会主义事业之中。
2、在大学生中开展红色旅游，具有弘扬民族文化、铸就创新精神的文化意义。
一个民族的文化是一个民族的精神和灵魂。中华文化源远流长，是一个不断积淀、不断创新、不断丰富的过程。除传统的优秀民族文化外，在中国长期革命战争中形成的革命优良传统文化，即红色文化是革命年代创造的一笔精神财富，也是中华民族优秀文化的重要组成部分。同时，在红色旅游中，“红色”与“绿色”、“古色”文化相互交织，构成了独特的、雄厚的文化资源基础，民族文化在此融会凝练。大学生通过红色旅游，了解革命历史知识，接触健康有益的民族文化，挖掘革命文化内涵，并赋以新的时代特色，培育新的时代精神，推动思想道德的升华，是建设社会主义先进文化的有效途径。
3、在大学生中开展红色旅游，还具有开发贫瘠红土、致富老区人民的经济意义。
红色旅游资源大多分布在我国中西部的革命老区，革命老区大多地处偏远地区，经济发展水平普遍不高。投身中西部建设，帮助老区人民尽快脱贫致富，是当前大学生一项重要的社会责任。在大学生中开展红色旅游，不仅使来自革命老区的大学生，而且使来自其它发达地区的大学生深刻认识到，红色旅游既是政治创新、文化创新，也是经济创新。发展红色旅游，是带动老区人民脱贫致富的有效举措，必将为革命老区经济社会发展注入新的生机和活力，有利于改善革命老区大学生的学习生活条件，也必将推动大学生树立刻苦学习，发奋图强，为建设中西部落后地区甘献青春和热血，投身家乡建设、回报家乡的决心和信心，有助于加快老区人民脱贫致富、全面建设小康社会的步伐。［2］
二、红色旅游资源的特点及其对大学生思想政治教育的影响
1、红色旅游资源的政治性。
所谓“红色旅游”，顾名思义，就是“红色”和“旅游”的有机结合。“红色”是内涵，其政治性不言而喻；“旅游”是形式，是载体。 “红色旅游”是革命传统教育观念和旅游产业观念与时俱进的结果。红色旅游最早是从有组织的革命传统教育孕育演化而来。上个世纪80年代中后期，随着经济的飞速发展和人民生活水平的提高，许多富有“绿色旅游资源”的革命圣地和纪念地，凭借已有的知名度和良好的接待设施，转变观念，由单一的政治教育模式向市场经营模式转变，逐渐将“红色资源”与“绿色资源”结合起来，推进市场，从而产生了“红色旅游”的新型旅游模式。红色旅游的发展历程说明革命传统教育不仅能够与一般的社会实践活动相结合，还可以与旅游产业相结合。红色旅游资源所具有的厚重的革命历史内涵及其所承载的革命精神，是对大学生进行革命传统教育，开展思想政治教育的珍贵教材，通过旅游这个时尚形式，体验红色的革命历史，最终达到“资政育人”的目的。
2、红色旅游资源的时代性。
“红色旅游资源”指的是中国共产党成立以后、新中国成立以前，包括红军长征时期、抗日战争时期、解放战争时期等重要的革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神，如井冈山精神、长征精神、延安精神、太行精神、红岩精神和西柏坡精神等。这些都是革命战争时代的产物，深深打上了时代的烙印，并汇集成巨大的精神财富传承下来，为一代代社会主义建设者提供取之不竭的精神动力。在社会主义建设时期，广大建设者们以传统的革命精神为内核，创新出体现新时代内核的建设精神，如雷锋精神、大庆精神、红旗渠精神、抗洪抢险精神、航天精神，乃至当今的抗震救灾精神。这些都是红色资源的延伸和升华，，是开展大学生思想政治工作，传承革命精神和培育创新精神的绝妙教材。
3、红色旅游资源的学习性。
对旅游者来说，旅游的过程，也是学习的过程。大学生红色旅游的出发点，就是通过旅游这个手段，增强对诸如中国革命史、中国革命优良传统等红色资源的了解，达到学习、受教育的目的。这是一种新型的动态的学习方式，它一反过去内容抽象的、静态的、单向灌输的、与社会现实相脱节的、填鸭式的学习方式，而是寓教于游、寓学于乐，通过“游中学，学中游”，在润物无声中受到传统教育。这种方式无论在学习的感观刺激上，还是在学习的效果上，都是坐在教室里所无法体验和实现的，也是容易被大学生接受、吸收和消化的，可以在很大程度上避免课堂教育枯燥无味的说教和大学生对传统的思想政治教育的排斥心理。
4、红色旅游资源的趣味性。
对于受教育者来说，兴趣是最好的老师。在大学生受教育的过程中，不但在学习文化知识方面要注重兴趣的培养，在思想政治教育方面也要注重兴趣的培养。旅游具有“游、购、娱、吃、住、行”等六大要素，其中的娱乐性、趣味性是大众对旅游趋之若鹜的重要因素。红色旅游资源不仅表现为革命者苦中取乐的乐观主义内涵，更因其感染力、震撼力和冲击力吸引人们的关注。红色旅游资源如果坚持《意见》中提出的“以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、时效性和吸引力、感染力”的原则，辅以“声、光、电”等高科技展示方式，兼以丰富旅游者的参与方式，就能以大学生喜闻乐见的方式，使那些原本在教科书上枯燥的历史资料演变得形象、生动、有趣，达到寓教于乐的效果，极大地调动大学生的学习兴趣。
