[浅谈中学体育教育与思想道德品质教育的融合]政治思想道德品质评价
时间：2019-02-07 03:19:30 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要:德育教育渗透于体育教学中,更有利于促进学生良好的思想品德的形成。因此,体育教师必须了解体育课的结构,根据课堂的特点和内容把思想品德教育有机渗透在体育教学、体育锻炼过程中。
关键词:体育教育;思想道德品质培养;融合途径
中图分类号:G807.3文献标识码:A文章编号:1003-2851(2009)11-0034-01
体育教学是整个学校教育的重要组成部分,体育教学不仅提高学生的身体素质,掌握运动技能、技巧,促进学生身体发育和身体健康成长,而且在学生思想品德教育方面有着事半功倍的效果。因此体育教师应根据体育教学的特点和学生的心理趋向及生长发育状况进行思想品德教育,把思想品德教育有机渗透在体育教学、体育锻炼过程中。
一、了解利用体育课堂结构抓住时机进行德育渗透
体育教学是一个包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的全面教育,学生通过体育课的学习,锻炼健美
的体形,发展理性行为,提高思想觉悟,充实智力活动,扩大经验范围,提高社会适应能力。因此,体育教师必须充分了解体育课的结构。根据每堂课的特点和内容贯穿德育教育的内容。
(一)结合课堂常规进行思想品德教育。课堂常规是保证教学顺利进行,向学生进行思想品德教育的基本途径,教师要根据不同专业的具体情况有重点地把课堂规范的内容和讲礼貌、讲道德结合起来,加强纪律性教育,使学生逐步形成遵守规章制度和爱国集体的思想品质。
(二)结合课前准备进行思想品德教育。认真备课是上好课的重要前提,课前不做好充分的准备,课上必然是杂乱无章,学生没有兴趣,教学效果必然差。其中,课前场地的布置要井井有条,做到既美观又便于组织教学。这样有利于培养学生有条不紊的工作方法和良好的学习习惯。
(三)结合不同的组织方法进行思想品德教育。课堂中选择合理科学的组织教法是教师教学能力的体现,也是对学生进行思想教育的有效途径。教师要善于把学生的心里活动和身体活动结合起来,利用课堂的组织教法中的各个环节对学生进行思想品德教育。
(四)结合教材特点进行思想品德教育
1.通过对体育教学的目的、饮食、营养与健康、亚运会、奥运会等知识的介绍,组织学生观看2008年北京奥运会的成功举办,观看反映我国体育事业巨大成就的录像、收听广播等,极大地激发学生的爱国热情和民族自豪感,激发学生勤奋学习,积极锻炼身体的自觉性,为培养终身体育意识奠定基础。
2.中长跑教学是培养学生顽强意志品质的良好时机。现在的学生独生子女的比较多,生活条件比较优越,多数学生缺乏艰苦锻炼,怕长跑、怕吃苦的比较多。教师要认真进行思想教育,深入了解情况,从严要求,有意识培养他们吃苦的精神。不给怕吃苦者留有余地,让他们在实践中得到锻炼。例如,在实际练习中分析不能跑完全程的原因,有的是身体偶然不适;有的是体力分配不合理,前半程太快;也有的怕苦怕累,稍有疲劳就不能坚持。教师根据学生的不同情况及平时对他们的了解,在处理上应有所区别。对于自觉认真刻苦而偶然不适的同学无需批评,对体力分配不合理的,应告诉他们失败的原因和如何分配体力,而对怕苦怕累者除进一步讲清道理外,应让其补跑一次,使其既能认识到自己意志薄弱的毛病,抓住顽强意志这一环节经过几次反复的工作即可初步解决。
3.在跳跃、障碍跑或支撑跳跃等项目的教学中,要注意培养学生勇敢果断,不怕困难,不怕失败的精神。在实践中实例很多,例如奥运会起源,在支撑跳跃教学中,从一些同学的身体素质、技术来看完成动作是没有问题的,而他们就是不敢过器械。在跳高练习中,过较低杆时技术动作很好,但横杆一升高动作就变形了……这是因为精神因素起了作用。
二、 有意识地培养团队精神
在体教学的实施过程中,在全面发展学生身体素质的同时,针对不同学生的专业特点,教师应有意识地培养学生的团队协作精神和不怕困难,敢于拼搏的精神。高职学院培养的是全面发展的技术应用型人才,这种职业要求学生具有上述精神。我们在教学中,就要根据以上特点进行教学。比如:队列和体操队形不仅是对学生身体姿势和空间知觉的基本训练,同时也是一项严格的集体活动,它要求学生在共同的口令下完成协调的动作,从而培养严格的组织纪律和朝气蓬勃的集体主义精神,发展反应速度、动作准确和协调一致的应变能力。
三、发挥教师的榜样作用
“身教重于言教”,教师课前要认真备好课,布置好场地器材,准时上下课,课上组织合理,井井有条,这样有助于培养学生良好的时间观念和认认真真做好每件事情的好习惯;在教学中,应坚持以身作则,言传身教,处处作学生的表率,要求学生上课不迟到,教师就应提前到运动场,做好课前的准备工作;上课集合站队要求学生整齐,教师首先要做到以身示范。正如教育家所概括的那样:“教师本人是学校里最重要的师表,是直观的、最有教益的模范,是学生活生生的榜样[1]。”教师平时要加强知识的积累和专业素质的提高,要有强烈的敬业精神和良好的道德修养,这样才能在教学中为人师表,以身作则,给学生起到表率作用。体育教师端庄的仪表、健壮的体魄、和蔼的态度都能形成对学生正确的影响,给学生以积极向上的动力;教师语言的生动简练以及对学生的语言激励也能很好地促进学生的学习。
总之,在体育教学中培养学生的德育一定要注意时效,及时抓住时机及时教育,采取积极有效的措施,将学生的思想道德品质教育融合在体育教育过程中。
