【VoiceThread及其教育应用】 2018安全教育平台作业
时间：2019-01-14 03:36:29 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】VoiceThread是由北卡罗莱纳州立大学开发的一款应用软件。它是能将多种媒体文件,如文本、图像、声音、视频整合于一体的媒体聚合器,其丰富的评论方式为教学提供了新思路。文章介绍了VoiceThread的功能特点,论述了VoiceThread在教育领域中的应用,并通过案例讲述了其在教育中的具体应用。
【关键词】VoiceThread;特点;教育应用;案例
【中图分类号】G420 【文献标识码】B 【论文编号】1009―8097(2010)04―0123―04
一 引言
传统教学中,我们主要通过文本的方式来学习知识。随着媒体技术的发展,各种媒体整合于学习中,从视觉、听觉等各种不同的维度来促进学习。图像、声音、视频穿插于教学中能够很好地吸引学生的注意力和激发学习的积极性。VoiceThread作为一种新的应用软件,它能将各种媒体聚合,并能给这些媒体内容添加评论,学生在丰富的媒体中学习而不会脱离学习主题。VoiceThread的功能特点为未来教学提供新思路。
二 VoiceThread概述及特点
1 VoiceThread概述
VoiceThread是由北卡罗莱纳州立大学开发的一款应用软件,它将丰富的媒体文件聚集,如文档、幻灯片、视频、或写真集等。用户能够容易地添加语音评论,评论者可以通过麦克风、摄像头、键盘输入或电话的方式添加言论。它将Flash制作工具和音频录制结合,可以让你把照片混搭在一起,配上相应的音频介绍,这可以是讲述一段故事或是介绍某个人。利用VoiceThread于教育环境下学生可以使用各类媒体进行学习,教师可以发表评论,同行可以提供口头或基于文本的评价。VoiceThread为教学中的交流,学习者之间的反馈评论提供新的方式。
2 VoiceThread的特点
(1)无需安装,操作简单
VoiceThread让你操作起来更加简单,不需要下载任何软件就可以实现图片配上音频介绍。在VoiceThread网站上注册一个账户,你就可以使用它了。VoiceThread界面简洁,操作简单[1]。当需要创建作品时,在VoiceThread上点击Create,输入你的账号,进行登录就能使用VoiceThread进行创建,其账号一般是E-mail地址。在VoiceThread中创建的文档被安全地存储在互联网上,教师和学生在任何地方都可以访问它。可以在VoiceThread中和好友共享你完成的配音作品,甚至可以协作完成。VoiceThread被广泛应用于互联网教学。”
(2)支持多种文档类型
VoiceThread支持多种标准文件格式,家庭视频,商业演示,或度假照片等等。VoiceThread支持PDF,Microsoft Word, Excel、PowerPoint (包括 Office 2007 文档格式)、图像、音频和视频。VoiceThread还可以应用你在其它网站上的图片,照片可以来自Flickr、Facebook等。在VoiceThread上通过点击“upload”可以将自己所需的媒体文件上传到其中,原材料可以从自己的本地计算机上进行上传,也可以点击“Media Sources”从Flickr、Facebook网站上获得,还可以输入特定的网址获得制作作品所需要的文本、图片或视频。
(3)评论方式多样
VoiceThread的五种创造性的评论方式激励学生协作学习和积极地参与发表意见。VoiceThread的一个单独页面集中了媒体的整个组合:电话、计算机上的话筒、文本、音频文件(MP3/WAV)以及摄像头。VoiceThread允许上传文件(pdf/ppt)、影片、影像等档案去分享,但只有分享档案的功能并不有趣,有趣的是网友的回复部分,它把同行的回复分成电话、录影、录音、打字这四种功能。电话指的是打电话进去留下声音评论,录影就是用web cam直接拍下录影上传,录音是用麦克风录下声音留言也可以通过上传本机上准备好的音频文件,打字当然就是我们最熟悉的方式,用键盘输入自己的想法和评论。留下评论的网友或同行会化成一张大头照排列在作品的两侧,下方的控制面板盘可以选择要观看哪位评论者的留言。
(4)支持视频涂鸦功能
VoiceThread的创新之处是视频涂鸦功能,它可以让你控制视频播放,可以对特定的视频片段进行涂鸦和评论。有了涂鸦,你可以在记录评论的同时在媒体文档上根据自己的需要书写涂鸦,点击鼠标就可以开始书写或画出你所需表达的东西了。VoiceThread涂鸦是与视频同步的,观众可以自由展示自己的想法。VoiceThread的涂鸦功能允许作者或评论者通过在照片、视频图像上画圆、线条、箭头或其他暗示符号来直接关注这些讨论。这对于需要突出讲解的知识很有帮助,通过涂鸦功能使学习者的注意力能够立刻集中在重点上。
(5)支持协作编辑功能
VoiceThread允许位于不同位置的多个用户针对同一项目进行协作。项目合作者在VoiceThread中注册一个公用账户,当一个参与者利用公用账户登录到VoiceThread中根据自己的想法制作完成作品后,位于另一位置的参与者在不同的时间可以以相同的账号登陆进行编辑和更改。合作者可以处于不同的位置编辑同一在线文档,而不用费力地比较和合并整理他们各自的文件,他们可以在能够访问互联网的任何计算机上进行编辑。VoiceThread使协作更容易更方便。
(6)共享方便
VoiceThread使嵌入容易,允许你将作品添加到任何网站上,只需复制并粘贴嵌入简单的代码到你的网站。当在VoiceThread主页上将你的作品完成后,就可以通过点击share来分享,如果你建立了群组就可以邀请你的朋友参与,也可以通过发邮件的方式邀请。除此之外,我们更希望将作品嵌入到自己的博客以及一些协作学习平台上。其嵌入方式也是相当简单,只要按照网站中指定的步骤将简单的代码复制粘贴至你的网站。当作品嵌入到网站后就是一个共享的文档,对此感兴趣的同伴就可以发表评论,提供对此学习作品的反馈意见。无论你在何时何地以什么方式,只要你需要都可以收集到。你可以轻松地与朋友,同事和有共同兴趣的人共同讨论学习。
三 VoiceThread的教育应用
1 远程教育
通过提供简单的机制添加声音评论于媒体作品中,VoiceThread为远程学习提供了新的应用,特别是演示特征的远程学习课程。陈丽认为,远程教育中教与学的行为分离,以及远程学习者群体的特殊性使得学习者在学习过程中会面临比传统学校学生更多的学习困难和挑战[2]。远程学习强调学习者的自主学习,而已有的远程的学习材料以文本性质居多,学习者的学习兴趣不高。VoiceThread作为一种技术应用,允许我们直接与计算机交互,改变人类与计算机的交互动态。在远程课程中使用VoiceThread,将各种媒体材料整合,可以有效地激起学习者的积极性和注意力。如在科学、工程或职业类课程中使用VoiceThread,利用VoiceThread的视频涂鸦功能允许加工影片中的提示,警报和警告直接连接到媒体中注明,以达到突出重点,引起学习者的注意[3]。远程学习者处于不同的地理位置,相对于传统的教学来说其交流协作受到地域的限制。当远程学习者学习相同的感兴趣的主题时,VoiceThread提供了极大的方便,具有相同兴趣的学习者可以利用VoiceThread协作创建学习主题相关的媒体文档,创建完成后学习者之间可以利用VoiceThread的多种评论方式进行相互评论,利用多样的评论方式促进学习者之间的交流,以弥补远程学习交流的不足和不便。
2 基于项目的教学
VoiceThread在K-12教育者中广泛应用,它被用于项目教学中,如口述历史,学生对所阅读书籍的介绍等。教育VoiceThread是一个为K-12学生和教育工作者服务的基于网络的交流通信平台。它可以广泛的应用于各种学科,例如,实践和记录语言技巧,探索地理和文化知识,解决数学问题,或者只是简单的发现和磨练学生的声音等等。教师利用VoiceThread操作简单,协作编辑、评论等功能开展项目教学,学生根据项目主题合作完成项目的相关研究,团体成员能够发表自己的意见,同时也能听取其他成员的意见并进行相互间的交流反馈。利用VoiceThread的共享方便的特点,世界各地对此项目感兴趣的学习同伴都可以参与其中,发表自己的看法和观点。VoiceThread提供免费的账号给K-12教师。VoiceThread应用于项目教学的这一应用在高等教育中也是非常普及的。一些大学和学院,包括康涅狄格大学的康涅狄格写作项目,他们鼓励学生应用VoiceThread。高等教育讨论中主张使用VoiceThread来进行语言学习,数字交流通信以及教学设计。在塞拉利昂学院的最近一次评估中,VoiceThread被用于艺术欣赏和艺术史等远程课程的学习,学生们指出该工具帮助他们建立了共享合作意识,加强了教师在学生学习过程中的参与度[4]。
3 信息技术教育
信息技术教育注重对学生信息技术意识态度、信息素养的培养,强调通过合作解决实际问题,让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中,掌握信息技术,感受信息文化,增加信息意识,内化信息伦理,使学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民[5]。VoiceThread可以很容易的在演示文稿中集合视听觉媒体。提供一个简单的平台来分享,创建和评估媒体项目,该应用程序能促进学生数字素养的提高以及对多媒体创造产生极高的热情。它提供了自然的在线互动,学生可以在专家和同行面前表达和坚持自己的观点。这似乎是更合理的环境,为学生提供简单的平台去听说以及与同伴协作学习,激励更多的真实互评。评价包括每个学生自己的声音,语言和视觉的加入学生更容易理解。学生可以将作品根据学科建立电子档案袋,VoiceThread提供了创建文稿说明的机会,包括语言,视频以及他们所做的文本扩展解释,团队和个人的意见都可以得到集中和保存[6]。
4 数字化讲故事
在国外,数字化讲故事被广泛应用于教育中,成为一种新的教学方式。VoiceThread采用了主流的讲述方式,其易用而丰富的评论功能便于更丰富的交互。在视觉媒体中加入语音解说,VoiceThread有潜力发展成为强大的数字化讲故事和协作工具。VoiceThread最大的潜力在于为学生创建说出自己故事的机会,促进同龄人的直接叙事评论。学习者可以将要学习的主题以讲故事的方式呈现,将相关的各类文本,图片、声音、视频材料通过VoiceThread进行整合,通过声音的加入讲述自己的观点和学习经验,对此感兴趣的同伴可以添加丰富的评论,共同学习进步。通过讲故事的方式将枯燥的知识更生动的展示,更能被学习者所接受。
四 VoiceThread在第二语言学习中的应用案例
国外教育者Eve Millard利用VoiceThread在7年级学生中开展第二外语学习 [7]。该项目主要是通过利用VoiceThread来教和学第二外语,训练学生的听、说、读、写能力。该项目将VoiceThread作品嵌入到教学博客中,供学生学习和交流。首先,由于VoiceThread是一种新的技术应用,在正式上课之前设计者训练学生如何登录和以及使用VoiceThread来创建作品和记录自己的声音以及发表评论。由于VoiceThread使用起来方便简单,学生在第二堂课中就能非常流畅地使用麦克风进行声音的录制了。其次,作品创建。教师在VoiceThread中根据课程的需要导入相关材料,对知识内容进行设计,加入学习任务和问题。以问题和活动的方式促进学生的参与和学习交流。由于VoiceThread操作简单,教师直接将准备好的材料,主要是图片材料导入到VoiceThread中,利用VoiceThread的声音评论功能结合学习材料进行讲解,并利用涂鸦功能适当的对学习重点进行标注,激发学生的学习热情和注意力。作品完成后,教师将VoiceThread作品嵌入到博客中,学生访问博客进行学习,VoiceThread作品图示如图1。第三,当一切准备就绪后,教师可以退一步,让学生告诉教师他们要做些什么,将学习的自主权交给学生,老师只作为学习的指导者。在VoiceThread中的每一个单独页面都有一定的学习任务,学生可以进行口语练习,以及同学之间的学习交流。每个学生在评论之后都会留下一个图像显示并摆列在作品两边,以供其他同学点击查看。学生也可以根据自己的兴趣与学习同伴之间合作制作VoiceThread作品嵌入到教师博客中,展示自己的学习成果。教师根据学生的学习情况进行适当的反馈,以便学生更好地学习。该项目教学为学生提供更多的有针对性的会话练习,丰富的实践机会。这个项目的主要目的是让学生积极参与到口语练习、听力学习和阅读技巧的练习中,回顾和强化单元学习的主要概念。学生们在活动的驱使下积极学习而不是老师强迫下。
在本案例中,教师充分利用VoiceThread丰富的评论方式、涂鸦功能、方便共享等特点开展教学。在VoiceThread中通过图像、文本、声音向学生介绍词汇,学生积极参与语言的口语练习。来自教科书上的图片用来加强练习的同时激励学生围绕词语展开讨论。学生利用多种评论方式自由的发挥口语技能,而没有在课堂或群组学习环境下的紧张感。这有助于那些不喜欢课堂学习的学生更好地参与学习。在VoiceThread中实践练习可以是课堂学习最有效的补充和巩固。VoiceThread为学生提供更多机会来练习口语和写作,学生可以直接的、重复的进行练习,这比在上课时间更能为学生提供更多的实践机会。其效果是,学生能更深入地学习以及能整合多种感官的学习经验,以便增强学生的记忆力。教师和学生针对复杂的对话发表评论通过声音或者视频,提供新的语言讨论的灵感。
利用VoiceThread开展第二外语的学习,将技术整合于学生的学习经验当中学生感到非常新鲜。学生能在课堂外的任何时间里进行口语练习,没有任何的限制和顾虑。这种学习方式激发了非传统学习者的视觉和听觉学习。除此之外,学生通过这门课程的学习,掌握了VoiceThread的使用,学生能够自己选择语言学习主题,使用图像、视频或者其他的文本格式制作自己的VoiceThread作品展示知识,积极展开学习。
五 结束语
VoiceThread作为媒体聚合器,将教学内容与各种媒体技术相结合,其功能特点为未来教与学提供新的思路。目前VoiceThread主要在国外被推广和应用,国内应用非常少。VoiceThread的官方网站主要是英文版,其评论也只支持英文,这对于英语困难的学习者来说其应用有一定的难度,希望未来会有中文版的VoiceThread。VoiceThread以其独特的功能将成为我们学习中可有效使用的软件,相信会有更多的人运用VoiceThread来开展教学。
参考文献
[1] VoiceThread官方网站[DB/OL].省略.>
[2] 陈丽.远程教育学基础[M].北京:高等教育出版社,2004.
[3][4][6] Things You Should Know About VoiceThread [DB/OL].
[5] 柴艳霞,王健,曾祥民.美国中小学信息技术课程的特点及其启示[J].浙江现代教育技术,2008,(2):10-12.
[7] VoiceThread library[DB/OL] .省略/library/7/.>
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