真分数和假分数导案
时间：2021-04-19 13:30:13 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
真分数与假分数
—— 教师导案
设计者：贾伟玲
学习内容：第 69 页例 1，例 2。
教学目标：
1. 通过观察、比较，学生能用自己的语言概括出什么是真分数、什么是假分数。
2 2 、能根据真分数和假分数的特征正确辨别真分数和假分数。
教学重点：
能根据真分数和假分数的特征正确辨别真分数和假分数 教学难点：
能根据真分数和假分数的特征正确辨别真分数和假分数
教学流程：
一、 复习 导入，揭示目标，启动情智
出示 学习目标：
1. 通过观察、比较，我能用自己的语言概括出什么是真分数、什么是假分数。
2 2 、我能根据真分数和假分数的特征正确辨别真分数和假分数。
二、 自学交流，质疑问难，生成情智
出示自学提示：
（1 1 ）观察教材第 9 69 页上的第一组图形，写出每个图形所表示的分数，并比较每个分数分子与分母的大小。概括出真分数的概念及其特征。
（2 2 ）用同样的学习方法 概括出真分数的概念及其特征。
（3 3 ）真分数和假分数各举 5 5 个例子写在练习本上。
三、展示交流，点拨归纳，展现情智
1 1 、小组汇报交流以上三个问题。
2 2 、教师归纳点拨。
强调等于 1 1 的假分数. .
3 3 、形成结论：分子比分母小的分数叫真分数。真分数小于 1.
分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于 于 1 1 或等于 1.
四、
巩固练习，反馈矫正，发展情智
出示三级练习题
课本 0 70 页做一做 1 1 、 2.
练习十三第一题。
五、 学生达标，归纳总结，深化情智
练习十三第 2 2 题、第 3 3 题、第 2 12 题。
师生总结
这节课你学习了什么知识？你是怎么探究出来的？ 通过本节课的学习，我们认识了真分数和假分数的特征，真分数的分子比分母小，真分数小于 1；假分数的分子比分母大或分子和分数相等，假分数大
于或等于 1。学习完这节课以后，同学们要会正确区分哪个分数是真分数，哪个分数是假分数，并会正确应用概念灵活解题。
板书设计：
