《特别作业》导案
时间：2021-07-03 18:23:16 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
陈仓区西堡小学一年级语文导案
编号：A20150603
课 课
题 特别的作业
课型
识字课 主备人 董旭芳 课时 1 审核人
教学 目标 1、认识 5 个生字，学会写 8 个生字，规范书写 4 个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
重难点 指导学生正确、规范书写 4 个生字。
导 导
学
流
程 导入 新课 （ （3 分）
谈话导入：学习时遇到不懂的问题，你会怎么做？ 学习 探究 （ （32 分 分钟）
流程一：识字 自主识字
1、用自己喜欢的方式自由读课文，标出自然段，圈出不认识的生字、新词。
2、借助拼音，读准字音，读通句子。把读的不通、不熟的地方，多读几遍。对子互学
1 、划出生字词，同桌互相认读、互相教。
2、跟同桌比一比，谁认识的字宝宝多，谁读课文更流利？
集体共学
1、我的声音最好听，我能流利的读课文。
2、认读词语卡片（开火车读）
糊里糊涂、摇头晃脑、鸦雀无声、习惯、意思、教室、养成、良好
3、和字宝宝交朋友，认读生字卡片，口头组词。
教
理
养
良
意
思
尺
室
流程二：写字 个人自学 1、读一读田字格中的字：教
理
养
良
意
思
尺
室 2、观察字的偏旁部首，记忆字形，理解字义。
组内交流
比一比，谁记得字最多？谁的方法最好？ 集体共学
1、小组展示识字方法，评出最佳方法。
2、集体交流生字各部分在田字格中的占位。
3、教师重点指导书写：
教、理、良、尺，强调易错字的写法（个别字笔画笔顺）。如：尺。
当堂训练
1 、在生字本上正确、规范的书写生字。
2、评一评，比一比，评出“优秀作业”。
总结 （ （5 分）
学生收获：本节课，你学到了什么？ 教师总结：教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。
教师 反思
课题 特别的作业 课型 阅读课 主备人 董旭芳 课时 1 审核人
教学 目标
1、熟读课文，理解“特别的作业”指什么。
2、学生通过理解课文内容，知道花草树木都是有生命的，要自觉爱护他们。
3、学会用“有的----，有的-----，有的-----”说话。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。规范书写 4 个生字。
重难点 学生通过理解课文内容，知道花草树木都是有生命的，要自觉爱护他们。
导 导
学
流
程 导入 新课 （ （3 分 分）
）
1、复习导入，检查生字、词认读情况。
2、交流对“特别的作业”的理解。
品读 感悟
学习 探究 （ （25 分 分钟）
学习探究：
1、思考：老师布置了怎样的作业，同学们带来了什么？ 2、小丽为什么画一幅画呢？
3、大家为什么认为小丽的作业最好？
学习要求：
：
1. 自主学习 指读课文，思考：老师布置了怎样的作业？同学们带来了什么？ 2. 小组交流 1）、再读课文，划出 同学们带来了什么代表春天
2）、展示自己画的有关春天的图画，交流图上都画了什么。注意使用红红的---， 青青的---等叠词。
3. 集体共学 1）、小组展示学习结果。2）、教师随机点拨。
3）、指导学生有感情地朗读课文。
指导 写字 （ 5）
分）
个人自学 1、读一读田字格中的字：
作
业
昨
今
玉
兰 护
让
2、观察字的偏旁部首。
集体共学 集体交流生字各部分在田字格中的占位。
当堂训练
1 、在生字本上正确、规范的书写生字：玉 玉
兰 护
让。
2、评一评，比一比，评出“优秀作业”。
当堂 测练 （ （5 分 分钟）
1、 说 一 说 （
）的桃花
（
）的小草
（
）柳枝 （
）的桑叶
（
）的动物
（
）的作业 2、 用“有的……有的……有的……”练习说话。
1、下课了，同学们有的（
），有的（
），有的（
）。
2、老师让我们自由画画，同学们有的画（
），有的画（
），有的画（
）。
3、 选词填空
昨天
作业 1（
），老师布置了一项（
）。
2、（
）是周日。
3、这张试卷是我（
）上交的（
）。
总结 （ （2 分）
1、学习这篇课文，你懂得了什么？学习时遇到不懂的问题，你又是怎样做的？ 2 、教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。
教师 反思
