教师述职报告,0

　教师述职报告

　作为科任，能认真制定计划，重视研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组和备课组活动，上好公然课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，扬长避短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最好的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。依照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　是爱心事业，为培养高素质的下 1 代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再砺，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生建立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，建立崇高远大的理想。

　作为教初 2 政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相干进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除重视研究教材，掌控好基础、重点难点外，还采取多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样情势。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

　通过 1 学期努力，能制定好温习计划，并能认真备好温习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，温习内容较多，温习比较仓促，同时发觉很大 1 部份学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及 6 个班面积较广的差生，导致本学期教学成绩未达所想。

　在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下工夫加强对个别差生的辅导，相信 1 切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

　尊重的领导：

　记得在 1 本书上看到，老师分 4 种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良知型，良知应付型。工作以来，我 1 向不断努力，用心思考如何做好幼儿教师工作，期望自己成为 1 名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也 1 向朝着这个目标奋进。回顾本学期的工作，我现将工作总结以下：

　1、政治思想方面 ?

　身为 1 名幼儿教师，我酷爱幼教事业，酷爱幼儿，在园领导的关心指点和同事们的热情帮忙下，以幼儿为主体，牢固建立服务意识，不断更新思想观念，创新教学方法，建立良好的职业道德形象。并能做到关心每位幼儿，对幼儿有 1 颗真诚的爱心。

　2、专业成长方面 ?

　作为 1 名优秀的教师不单单要管理好班级，有 1 颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和潜力。为了提高本身素质，在工作之余，我常常翻阅 1 些有关幼教方面的书籍，看到好的信息能及时摘录下来，不断为自己充电。同时利用网络资源，不断的琢磨名师的课堂，领略她们的风采。并能大胆尝试新教法，用心参加组内的教研活动，努力坚持及改革创新，使自己在授课水平上不断的进步与提高。在工作中，坚持做到爱与严格并存。建立正确的教育观，以身作则，不断的完善在孩子心目中的形象，让我们的距离走的更近。

　3、保教工作方面 ?

　1、在保育工作方面：

　经过这几年的学习和视察，我明白保育是保教工作中重要的 1环，我根据以往的经验认真地展开工作。晨间接待时，我能主动向家长询问幼儿的身体状态，不时用手摸他们的头。1 发现幼儿有不适，就立刻报告保健老师，进行进 1 步的检查。早操后，催促幼儿多饮开水，对有汗的幼儿立刻催促他们换汗衫或放毛巾。户外活动时，根据天气变化适当教育幼儿添减衣服，午睡进程做好巡查工作为幼儿盖被，保证他们身体健康成长。

　2、在教育教学方面：

　我能认真严格依照《纲领》的精神进行教育。在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣。采取不同的教育方法。仔细视察，发掘幼儿的优点。帮忙潜力弱的幼儿建立在班级小群体中的威望。给幼儿灌输1 种自信的观念，让他们感受自己的价值和在老师心中的地位。在音乐方面，我以各种不同的情势组织幼儿活动，及时更新教学模式，不断的激起幼儿对音乐的兴趣。在语言方面，我鼓励幼儿大胆讲出他们现有的知识发散幼儿思惟，让每位幼儿都有机会发言，我重视幼儿的思想教育。利用晨间谈话活动，我常常启发幼儿谈谈“我是怎样对待他人的”、“他是个取信的孩子吗”等资料，让每位幼儿学做 1 个诚实取信的好孩子。

　根据教学工作的需要，学期布置环境，因地制宜地为幼儿创设教育化、幼儿化美观的环境，用心肠为幼儿选编补充教材制作教具。

　4、工作态度和实绩方面 ?

　和班主任共同做好班级工作，使幼儿在各方面都有了必须的进步，在年级组内展开的“叠被子比赛”，“拍皮球比赛”、“讲故事比赛”等活动中都取得了不错的成绩。开学初召开家长会，平时能主动与家长联系，让家长及时了解幼儿的在园状态。能协助班主任根据

　班内幼儿特点，及时丰富主题墙及区域的创设，并组织幼儿参与管理。认真参与幼儿园环境布置活动，及时完成幼儿园及教研组布置的任务。组织好大班年级组的拍皮球比赛。

　5、家长工作 ?

　家长工作是幼儿园各项工作的重要环节，做好家长工作能增进其他各项工作的更好展开。因此，常常换位思考，了解家长的要求，做好家长的工作相当重要。老师和家长透过交换，能够了解幼儿在家和幼儿园的状态，所以，家长和老师的交换显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反应该幼儿当天的纪律与学习的状态，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状态，切实做好家园同步工作。

　当幼儿教师是很累，个性是大班的教师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那 1 双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当做的朋友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。幼儿教师是很有挑战性的工作，每个幼儿都是 1 个世界，要想成为每个幼儿的朋友，要想得到每个幼儿的信任，需要付出很多的血汗：用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热忱和生气去感染幼儿，不管是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。

　但是，这 1 切都很值得，由于，我的付出，得到的将是 1 个美丽的童心世界！

　光阴似箭,光阴似箭,弹指 1 挥间,我已在教师岗位上耕耘了 5 个年龄。任职期间，在平凡的岗位上，有 1 份热发 1 份光，默默耕耘，

　忘我奉献，凭着高度的责任感和强烈的事业心而努力工作。

　1、政治思想上与党保持高度 1 致。

　酷爱祖国，酷爱中国共产党，酷爱社会主义，酷爱教育事业，能认真贯彻党和国家的教育方针政策，遵守教育教学规律，面向全部学生，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，从各方面提高学生的素质；坚持认真学习党的文件，常常浏览党报党刊，关注国家大事，与党保持 1 致。在思想上严格要求自己，从不放松对自己人生观、世界观的改造，自觉遵照国家法律、法规，不图索取，只讲奉献，能服从组织的安排，对上级布置的各项任务彻彻底底的完成，尊重领导，团结同志，自觉抵制不良行动，风格正直，为人师表，师德良好。在举世注视的 5 月 102 日大地震中，积极奉献自己的爱心，并带领全部同学为灾区人们捐款，祈福，让学生遭到了良好的思想品德教育。

　2、 水平，业务能力不断提高 ?

　学高为师，德高为范，我深深晓得自己要在教育工作岗位上有所建树，必须不断充实提高自己学识，在平常工作中能认真学习各种新的课改大纲，新的理论知识，从而不断提高自己的教育水平，完善自己的课堂教学，为学生能在愉快的氛围中学到新知识而不断地努力，不断地利用业余时间为自己充电，对本学科的专业知识及多学科知识均能熟练掌握，利用休息时间进行各种学习与培训。

　任职期间，我 1 直担负 6 年级英语科目，凭着对教育事业的热忱与执着，自己把全部的身心都投入到了教书育人上，把爱倾注在学生身上，用教师独有的赤诚之心去抚慰每颗幼小的心灵。任职期间，所带班级成绩总是优秀，在教师的职业中，酷爱本职工作，克己奉公，为学生着想，为教学工作尽心尽责，常常加班加点，业务上精益求精，有 1 定的专业理论和教学技能，高标准

　我叫 xxx，xx2 中语文教师。我于 20xx 年 7 月毕业于安庆师范学院汉语言文学专业，大学本科，获”文学学士”学位。同期在屯溪2 中任教，1 直在教学第 1 线担负语文教学和班主任工作。20xx 年获得了中教 2 级专业技术职务资历，并被聘为中学语文 2 级教师。我积极参加各级相干单位举行的培训考核，每一年都是超学时完成继续教育。现从德、能、勤、绩 4 方面作以下总结：

　1、德 ?

　工作以来，我始终坚持党的教育方针，虔诚党的教育事业，在工作上乐业敬业，1 直以爱国心、事业心、责任心“3 心”为动力，全身心投入教育教学工作，与学校领导、同事间保持和谐协作的关系，使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行。在工作中我坚持以不怕苦累的实际行动感化学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、1 丝不苟的良好习惯，做到了为人师表，修德修才，得到了学校和学生的肯定和好评。

　2、能 ?

　教师通过所教的学科进行教育教学活动，引导学生认识世界、发展智力、培养高尚品德和情操。所以我认为，衡量 1 个教师优秀与否的最重要因素就是教学水平的高低，而要有较高的教学水平，就必须有扎实的专业知识、教学基本功和教学艺术。因此，在教学基本功方面，我努力在“3 字 1 话”方面下工夫，提高自己的板书和语言水平，同时发扬自己在组织管理能力上的优势，争取进步;在教学方法和教学艺术方面，我虚心向有经验的老师请教，积极听课，认真浏览有关教育教学的书籍杂志，努力提高教学水平。作为 1 名工作经验不够丰富的青年教师，我 1 直都坚持学习教育教学理论，以使自己有更高的理论水平来指点和展开教学工作。

　20xx 年是本人参加工作的第 1 年，担负高 1 语文教学和班主任管理工作。俗语说“好的开始是成功的 1 半”，我决心要为自己的教学工作首创 1 个良好的开端。因而我积极从几方面做好：(1)认真备好每节课。“磨刀不误砍柴功”，课上得好与坏，备课是关键。每备1 节课，本人都花费较多的时间去分析教材、研究大纲、学习教参、研究教法。并多从学生“学”的角度去斟酌怎样上好 1 节课，做到既备教材、又备学生;既备教法又备学法，为上课作好充分准备;(2)多听经验丰富的老师的课，学到了很多学生时期学不到的宝贵的实际教学经验，使自己的教学快速走向成熟;(3)积极试行各种教学方法，变“我讲你听”的“满堂灌”为授课、实践和比赛等双向交换的多种方式并存，以学生为主体、教师为主导，活跃了课堂气氛。我还应用多媒体等现代网络技术，增强了教学直观性、趣味性，遭到学生的普遍，提高了学生学习语文的兴趣，进而提高教学质量。

　在班级管理中，我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，尊重学生个性，平常通过班会、团队、升旗、国旗下讲话、宣扬栏等情势展开活动以培养学生建立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竞选学生干部，建立自强自立精神。我提出的“学做人、学知识”的要求已成为学生的自觉要求。

　3、勤 ?

　我积极参加校本培训、政治学习、教研活动，认真完成自己的本职工作，备好课，上好课，并做好课后总结。我能够以正确的态度对待各项工作任务，酷爱本职工作，对工作中遇到的困难，总是千方百计、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。认真遵照

　学校制定的各项规章制度，努力提高工作效力和工作质量，没有没有故迟到、早退的现象。

　4、绩 ?

　(1)教育、教学方面：

　1、20xx 年 7 月，我担负班主任的黄山市外国语学校高 2(3)班被评为黄山市先进班集体，同期，我也荣获校“优秀班主任”称号。

　2、20xx 年 6 月，我指点的沈宇尧在“庆祝建军 80 周年全市中学生演讲比赛”获 2 等奖; ?

　3、20xx 年 2 月，我指点的程(韦华)、程伟、胡宇曦在书信大赛中分别获市 1 等奖和 3 等奖; ?

　4、20xx 年 4 月，程骞在科技创新大赛中获 3 等奖 ?

　5、虽然生源较差，但所任年级的语文成绩在市统考、会考中，也屡次名列同类学校前 3 分之 1：

　(1)20xx 届普通高中毕业会考中语文平均分为 75。96，位列同类 106 所学校中的第 3 位 ?

　(2)20xx 届高中毕业班应届第 1 次质检中文科语文平均分为 90。34，位列同类 107 所学校中第 1 位 ?

　(3)20xx届高中毕业班应届第2次质检考试中文科语文平均分为98。21 分，位列同类 107 所学校中第 2 位 ?

　(2)教研、科研方面：

　论文：

　20xx 年 4 月，所撰写的论文《5 种方法巧解成语题》在黄山市08 届高 3 语文温习研讨会专题发言评比中获 3 等奖。

　优良课、研讨课：

　20xx 年 4 月，我在校举行的“创新课堂”教学大奖赛中获 2 等

　奖。

　20xx年10月，我参加黄山市高中语文优良课评选活动获2等奖。

　课题研究情况：

　20xx 年 5 月通过立项的省级课题《多元化冲击下的高中学校教育现状及对策研究》，我是参与者之 1。

　另外，我于 20xx 年 9 月参加市直学校教师基本技能比赛，获高中组 3 等奖。由于有了我的 1 份努力，所在的高 3 年级组于 20xx 年4 月取得黄山市总工会颁发的“工人先锋号”的光荣称号。

　事业上的不断寻求与创新就是 1 名教师的生命。回顾几年来的教育教学工作历程，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实，由于我爱这项工作，而且我为这项工作全身心的付出过，虽然伴随着失败与无奈，但更有成功的喜悦和满足的微笑。我更深深地体会到教育是 1 项事业，事业的意义在于寻求;教育是 1 门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后，我要更进 1 步加强本身的修养，不断提高自己的教育教学水平，做 1 个教育事业的“孺子牛”，奉献我微薄的气力。

　回顾 10 几年以来的班主任工作，有成绩也有不足，为了更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。现对近几年来的工作做以总结：

　1、亲近学生，研究学生 ?

　“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行密切的思想交换，让他们真正感遭到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利展开 1 切工作的基础。研究学生是教育获得成功的必要条件，最好的途径是通过活动视察。所以我每次在接新班之前，首先先了解班风、学风，了解

　全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；2 要研究学生的个性特点（包括能力、气质、性情、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极份子，哪些是特别需要注意的学生等等。

　2、强化管理 细致入微 ?

　管理班级工作是班主任的重要工作之 1。为了做好班级管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，重点以发现和培养具有综合素质的人材为班级干部。具体分工，连带增进，使班集体齐心协力、团结 1 致、相互监督，构成良好风气。在学习上，学生能严守学校规章制度，按老师要求完成各学科作业，成绩有很大提高。为使学生的思想上遭到良好的熏染，通过中队会及班会对他们进行文明礼貌、爱国爱家、节约节俭、交通安全等教育，使他们的意识逐渐提高，增强社会实践及生活自理能力。这 1 切遭到了领导及同事的 1 致好评。为使学校和家庭建立更密切的联系，因材施教，使学生的全方面素质得到锻炼及发展，在本学期中，以家访为主，充分发挥家庭、社会、学校 3 方面结合的综合作用，以增进学生能够沿着正确的方向健康成长。在本学期中，由于学生能够有较强的爱惜公物意识，并且能够进行保护，班级物品无破坏、丢失现象。学生的精神面貌及文化素养有很大的改观，集体观念明显增强，有 1 定责任感、义务感，及主人翁意识。

　2、组建网络 以点带面 ?

　1 个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以惟有慎重地提拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐步从沉重走向简单与轻松。所以，我做教的班当选的干部应具

　有较强的号令力和自我管理能力。我不会将干部队伍的组建仅仅作为1 种情势存在，我总是精心培养：其 1，大力表扬干部优点，宣扬他们的先进业绩，帮助小干部建立威望；其 2，在鼓励干部大胆工作，指导他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其 3，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动全部班集体展开批评与自我批评，构成集体的组织性、纪律性和进取心。

　3、强化训练 严肃活泼 ?

　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，1 个学生调皮捣蛋、不合常规的举动常常会使 1 堂好课留下遗憾，使全部集体活动宣布失败，乃至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，我很注意扎实有效地加强 1 个学生的常规训练。

　训练的内容包括《小学生守则》和《小学生平常行动规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规和路队常规等等诸多方面。使学生具有自我束缚力，构成习惯，保证全部班集体随时表现出“活而稳定，严而不死“的良好班风班貌。

　4、互助小组 共同进步 ?

　以互助小组、1+1 小组（逐一对应的优生帮助差生情势）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。另外，我还常常通过视察、与学生谈心、干部和同学之间相互监督汇报和听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行动动向。在此基础上，与特殊的学生建立特别的互助小组，对这个别的孩子的学习、思想、行动、习惯在充分了解的基础上进行有效的引

　导。以发挥这些学生的潜能。

　5、其它方面 ?

　能认真履行学校的各项规章制度，虔诚党的教育事业，严格遵照作息时间，按时参加继续教育学习，并认真做好笔记，努力把学到的知识利用到教学实践中去，做到学以致用。服从领导分配，积极配合领导工作，勇挑重任。

　总之，在工作中，是获得了 1 些成绩，但也有许多不足的地方。如：学生家长不能很好地配合学校和教师工作，从而致使对学生的教育失衡；学生在课堂上主体性的体现还不能够太放开等等，都需要自己在以后的实践中去探索。我相信我在今后的教育教学中会 1 如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，使自己成为学生学习的火伴，共同营建 1 个轻松、愉悦的学习环境，让我所带的班级体成为所有人羡慕的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效力、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获。

　纵观过去的 1 年，我只是和酷爱 xx 学校的每位老师 1 样，认认真真地对待每件事、每份工作，做到勤勤奋恳教书，踏踏实实做人，下面就从 5 个方面向大家作 1 汇报。

　1、德：

　作为 1 名党员，我坚定共产主义信心，紧跟党组织的步伐和号令，拥戴党的教育方针线路，并把这些都贯彻在教育教学工作中，能按时认真参加政治学习和党组织生活。认真学习《党的章程》和《保持共产党员先进性教育读本》及 1 些相干文件，今后我要用理论学习改造本身思想意识，用实际行动实践党员先进性的要求。

　作为教师能认真学习师德规范，遵照学校的各项规章制度，酷爱教育教学工作，严于律己，为人师表，对每个学生认真负责，关心

　他们的全面发展。

　2、能：

　作为语文老师我首先认真学习课标，明确学段的要求，更新教育观念，在平时的备课、教学中渗透、体现课改的精神。积极参与浏览教学的多元化评价课题研究，有重点地培养学生自评、互评进行有效评价，在浏览教学课堂上提倡“自主、合作、探究”的学习方式，依照拟订的课题边实践边总结，通过老师引导来培养本班学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。目前正参与提高小组合作有效性的课题研究。平时，我常常翻看语文教学杂志，上网查询有关资料并做学习笔记来丰富自己的教学知识。并向其他老师学习好的经验，利用各种机会多听课、多学习。在各种教学活动中我看到了名师的风范，看到了优秀教师应具有的素质，并把好的教法及时应用到平时的课堂教学中，在课堂实践中不断反思提高自己。

　作为班主任，每学期制定详细的班级管理措施和目标，并有计划的实行，这 1 年学生过渡进入初中，在继续培养他们良好的学习行动习惯的同时，及时了解他们的思想动态，充分利用晨检、班会及各种活动后加强对学生进行思想教育，如感恩教育、诚信教育。并配合我校精神文明学校、语言文字示范校、交通安全学校的验收工作，每周评比班级文明小学生，要求同学们上好每堂课，写好每次作业。掌握 1 定的环保知识，争当环保小卫士。并能积极配合其他任课老师提早通知学生带全学具，课前组织纪律，课后了解情况，使学生认真对待每门作业，全面发展。

　作为中队辅导员，配合学校大队部展开各项活动，在活动中组织管理好班级，并定期召开主题中队会，对学生进行安全、诚实取信的思想教育。

　3、勤：这 1 年里，我坚守岗位，出满勤，干满点。较好地完成了语文教学和班主任的工作。做到了全勤。

　4、绩：

　1 年来，在校领导的关心和各位老师的帮助下，获得了 1 些小小的成绩：

　XX 年 3 月我所辅导的学生殷悦取得全国语文能力大赛 3 等奖，我被誉为优秀辅导员。XX 年 5 月我所辅导的学生习作《xx》取得 xx市 1 等奖、《xx》荣获 xx 市 3 等奖。我被评为优秀辅导员。我所撰写的案例《xx》取得 xx 市 1 等奖。

　5、廉：

　在工作中我能够做到廉洁从教，为人师表，公平、公正的对待每位学生，不轻视、不左袒。本着 1 颗真诚的心爱每位学生，关心每位学生，不求回报。

　作为今天的语文教师，不但要求具有崇高的师德，具有深厚的文化素养、新的教育理念，掌握纯熟的教育教学方法，我觉得更加重要的是具有教育智慧—对教学工作的 1 种感觉、1 种品味，对学生的才情和灵性的发现的敏感。这也是我今后努力的方向。在以后的工作中，还要多向他人学习，取人之长，补己之短，踏踏实实做人，认认真真工作，做 1 名优秀的教师。

　1 学年很快就要过去了，回顾这学年，我虔诚党的教育事业，遵照学校的规章制度，服从上级领导安排，酷爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，研究教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。

　本学年任教 5（1）班数学，我根据学校、科组的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。

　1、 自觉提高业务素质。

　6 年级采取的是西师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真研究教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。

　2、公道使用教法，千方百计提高教学质量。

　1 年级学生刚进学校，1 切都是那末陌生、新奇，他们常常不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的束缚，再加上他们调皮好动的特点，常常会违背 1 些纪律，做错 1 些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生构成初步的行动习惯。在教学中灵活采取不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。

　1、创设情境，激起学生学习兴趣。

　新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟习的情境，激起学生学习的兴趣。

　2、紧密联系生活实际。

　数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻觅数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

　3、展开实践活动，培养学生的创新素质。

　学习任何知识的最好途径是通过自己的实践活动去发现，由于这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。”现代教育理论主张让学生动手去”做”科学，而不是用耳朵”听”科学。留给学生足够的时间和空间，让每一个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思惟，在思惟中动让学生在动手、思惟的进程中探索、创新。例如，在教学”视察与丈量”1 章时，我设计

　了 1 系列的活动。让学生相互量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，视察周围的事物，用正确的长度单位描写物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学”统计”时，设计 1 些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。

　4、发挥合作优势，开发学生创新潜能 ?

　合作研讨，即在课堂中学生以小组情势为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的气力，共同发现问题，解决问题，这样有益于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到发挥，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，相互学习，扬长避短，同时使学生的创新能力得到发展。例如，在教学”两位数加两位数”1 课时，我安排了 6 ?

　人 1 小组，讨论怎样计算”19+18=“。分组讨论时，学生都很积极地把自己的算法告知同组同学。到汇报结果时，竟发现有两组学生找到了 6 种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开辟，视察能力、操作能力和思惟能力得到锻炼。

　5、展开比赛、游戏活动，提高课堂学习惯氛 。

　基于低年级学生的特点，引进比赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。

　6、应用表扬鼓励学生，增强学生的学习信心。

　课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常应用赞美的语言鼓励学生，如”你真棒！” “你的眼睛真雪亮！” “你们小组

　合作得很好！”„„大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。

　本学年，我积极参与课改研讨，上学期参加容桂区小学数学 1年级优良课评比中，我的”加减法（2）（6、7）”获 3 等奖；教案设计获 1 等奖；这学期承当容桂区 20xx 学年度小学数学课程改革教学研讨课，取得好评。

　我从事教师工作只有 1 年多，教学经验不足，在工作中还有很多不足的地方，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地 完善自我。

　或许是性情使然，我其实不是 1 个善于和学生较劲的老师，更没有控制他们的意愿，不管是课堂教学还是对班级的管理，我都更愿意跟学生同等共处，在 1 种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性，也无意于建立 1 面唯老师论的大旗，是我自为人师以来时时提示自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中生活时，不至于抛出诸如暗天无日之类的断语；我希望他们偏向于以合作的方式来解决问题；我还希望他们每一个人都勇于坚持、勇于言说自己公道的意见，同时其实不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜；我更希望每当他们提笔为文时，心中依然会对语文保有 1 份温情的怀念。

　教学单元 ?

　大概是由于很想对自己刻苦的学生时期有个交代，我把教学看得很重，如何备好课、上好课 1 直是我心里的重头戏，任什么时候候，都不肯懈怠。1 堂课上下来，感觉好的话，整整 1 天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌发羞见江东父老的懊丧。细细想来，我最在乎的是课

　堂上学生对我的呼应程度，为此，我极力躲避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对语文的兴趣，表现出了由衷的热忱：

　1、文本参读 ?

　文本参读即是以课文为本，据其内容、文体选出与之相干的其它篇目，作为导入语、或作为开阔学生视野的 1 扇窗户，引入到教学进程中。通常在两种情形下，我比较偏向此种方式：1 是文章中有些说不清、道不明的东西，分析式的语言又常常表现的力不从心；2 是1 些老话套话，不说不行，直说又淡而无味，不如用其它文本来诠释，反倒能酝酿 1 种此时无声胜有声的效果，同时也颇符合中国文学涵蓄的风度。我个人以为，仅在给学生 1 个自己看书的由头这 1 点上，文本参读就很成心义，再往深里说，文本参读 1 方面可以省却教师僵硬的讲述，转而倚重于学生自在的感悟；另外一方面又可以帮助学生准确掌控作者的人生境地，理解文章包括的思想感情。我相信坚持这类方式，将打破课内与课外的深重隔阂，让学生嗅到来自外界的驳杂声音，而不只是在经典的背景上展转反侧。值得欣慰的是，1 段时间下来，学生看书的积极性果然在逐渐提升，校图书馆借不到的，还请我帮忙到大学图书馆去借。

　2、减少概念化内容拉大具象空间 ?

　很偶然的 1 次，我讲徐志摩，临时改变计划，把其人生颇具人性化色采的 1 面和盘端给了学生，没想到，学生反响强烈，还希望我以后多讲这样的内容。我当时很受震动，之前我虽然对言必称考试的课文解析语言、和据高考模式分向考察课文，逐一拷问出所谓终极结论的课文处理办法，不以为然，但毕竟没有明确的反驳办法，关键时刻，是学生提示了我，可以柔情似水，为何要冷若冰霜？李白的很多

　诗，是在抒发对壮丽河山的无穷酷爱，但这绝不是说诗中包含着的只有酷爱 1 种感情，或还有失意，有失意下的“3 百 610 日，日日醉如泥”。再说人，李白是生性不同凡响，但这其实不妨碍他遭到先辈夸奖即由由然如在云端。不管是分析诗文还是了解作者，从感知人性的角度切入，不是更容易引发一样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗？高 1 学年期末考试，我教的 1 个班文言文浏览 1 项在全年级普通班中名列前茅，这更坚定了我前进的勇气。

　3、组织小组活动 ?

　所谓消息相宜，1 味高蹈，也会产生审美疲惫感，适当地安排 1些小组活动，就好像饱读诗书后的下笔为文，是 1 种很好的练兵方式。1 方面可以在组内培养合作学习的精神；1 方面又能在组与组之间产生竞争意识；另外一方面还大大活跃了课堂气氛，并且暗喻着自主学习的生机。通常我会把全班分成几个小组，每两个组作为 1 个单元，接受 1 项工作，比如 1 个找典讲古、1 个划出写景层次、1 个品味词语的形象色采，如此，单元之间，各个不同，又相互补充；单元以内，两个小组各显神通，都试图让全班大多数接受自己的意见。既有民主又有集中，既讲效力也重节奏。特别是学生在其间表现出的非凡的创造力使人振奋。

　4、语言能力训练。

　从长远的意义上说，学语文就是为了写文章，而文章的好坏与语言关系很大，由于人人的生活大同小异，能出彩，也就是在语言上。目前，我对学生语言能力的训练是从这几个方面展开的`：其 1，根据文意提炼词语。1 句诗，或 1 段文字，讲课中，我会要求学生仔细地含咏，然后选择适合的词语来描写其中包含的感情；其 2，填词。我选择了几个夙来讲求语言的作家，比如萧红，比如阎连科、蒋韵，

　从他们的作品（主要是小说）中摘取 1 些段落，碰到出人意料而又理直气壮的用词，我就留出空白，让学生来补充。等每人都有个大致的想法后，我再推出作者的用词，在剧烈的碰撞引发的欣喜的惊诧中，引发学生的思考。其 3，仿句练习。要求学生仿照例句的格式，写自己的话，终究从模仿走向创新。我的这些努力正在唤起学生语言的新生，我带的两名 99 级学生，她们的同题文章已发表，两名 00 级学生也在海淀春蕾杯征文比赛中分获 2、3 等奖，虽然现实总是以它的反复无常时不时地打击着我的信心和热忱，我还是愿意相信时间的魔力，相信日积月累、水滴石穿。

　管理话题 ?

　我是 XX 年 8 月接手美术班的。在此之前，我没有任何管理经验，又听多了小班（美术班只有 21 人）难管的说法，心里那种愁肠百结、忐忑不安的滋味，实在不是语言所能表述的。文、理两极分化，平均学习成绩偏低，相当 1 部份人与团员称号无缘，这就是班里学生最初给我的全部印象了。

　第 1 步该怎样迈出去呢？先辈们说提拔得力的班干部很重要，可真正选起来，我才感到真是难呀，班里几近没有人有为官的经历，1 切都得从头做起，我最后把标准定在是不是热情上，提拔了 1 拨人，现在看来，在尽职尽责这 1 点上，还都不错。

　软性环境稍有起色后，第 2 步我试图往其中注入 1 些结实的东西。具体来讲，就是在班级里营建 1 种你追我敢、力争上游的气氛。在数学几科课代表的提议下，我们建立了分项考察制，以表格的情势直观地评估学习品德。总表张贴在教室墙壁上，分表由各科的课代表持有，分列交作业情况、课上主动回答发问、给人讲题、不懂即问、课上表现、抄袭作业几栏，每栏都有议定的打分标准，最后的总成绩

　将作为平时成绩参与各科学期成绩的评定。大张旗鼓地实行了 1 段时间以后，还真有种大浪淘沙的效果，能被煽乎起来的都起来了，个别我行我素的，我视察了好久，发现他们的问题不是在学习上，而是全部做人的思路，普遍表现是太高估计自己，不谦逊，不善于吸收他人良善的建议，缺少自我检讨力。

　我接下来的第 3 步棋就是改正这些问题人物。

　1 招：严打严办。

　2 招：拐弯抹角。把求进步的主动权交给他们，让他们感到来自老师的信任的眼光。

　3 招：怒目金刚。所谓“该出手时要出手”，对屡教不改、感情麻痹、神情慵懒的学生，无妨冷处理 1 段时间，让他在 1 种风刀霜剑的压力下，先是被迫然后自觉地检讨自己。4 招：促膝谈心。在我为数不多的几次成功谈话中，我深深感到，适当的夸赞，和营建感同身受的氛围对良性谈话非常关键。除这些单打独斗的场面，我还接受心理老师的建议，以班会为阵地，展开系列的团体咨询活动。每次活动都是以 5、6 个人 1 组，团团围坐的方式展开的，“戴高帽子”，学生要真诚地说出站在圈中间的人的优点；“我是谁”，每一个人在纸条上写 1 句关于自己的话，打乱以后，让拿到纸条的人猜猜是谁写的；“自画像”，每一个人给自己画 1 幅像，可以是抽象的、写实的、动物的、植物的，但 1 定是最能代表自己的；还有火口余生，假定宿舍失火了，你有机会冲进去取 1 样东西，你会拿甚么呢？让学生谈谈他们的意见。所有这些活动的目的，1 方面，意在促进班级成员之间的深度沟通；1 方面，是增进班级成员自我探索的意识，增强他们自觉的能力，以构成健康的自我形象；另外一方面，则是帮助学生建立正确的价值观。

　总而言之，我觉得对学生不能 1 味地压抑，还是应从尊重他们动身，讲求刚柔相济。我现在来到班里，感觉到舒服、自在，那些我“管束”过的学生反倒成了我身旁最铁的朋友，连我自己都感到惊奇。

　回想来到清华附中后的点点滴滴，在自己人生的流水帐簿上，我该写下这样几笔：教过两年高 1，做过 1 年班主任，目前正在高 2展转。教学上力求寓教于乐，对语言很在乎。班级管理上向往松紧适度，1 直把抓学生的养成教育作为自己的工作重心，算是个人本主义的信奉者。

　我叫 xxx，xx 年 x 月诞生。xx 年 x 月毕业于 xx 师范学院英语教育专业，大专学历。xx 年获得 xx 师范大学自学考试英语本科学历，文学学士。xx 年 9 月走上工作岗位，1 直任教于 xx 镇低级中学，从事英语教学和班主任工作。从教 10 年来，我始终奋战在教育工作的第 1 线，教学认真负责，成绩突出。xx 年被评为中学 2 级教师，至今已有 5 年。自任现职以来，曾担负英语教研组组长 4 年兼班主任 4年。现将本人任现职以来的工作情况汇报以下：

　1、倾心教育，为人师表 ?

　身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养。同时全面贯彻党的教育方针，虔诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪遵法，教书育人，认真实行岗位职责，有很强的事业心和责任感，旗帜鲜明，立场坚定。任现职以来，1 直坚持出全勤。工作积极主动，始终坚持战役在教学第 1 线，做到了教书育人，为人师表。xx 年度被 xx 镇人民政府表彰为先进个人。

　2、勤恳教学，成绩突出

　作为 1 名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，兢兢业业，勤勤奋恳。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，虽然有的班级学生基础差，但我相信每一个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实行上，不强求“齐头并进”，而是重视事实，寻求“差异发展”。

　在教学方法的设计上，我重视激起学生的主体意识和求知愿望。我每节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。为适应新世纪的教学要求，近几年来，我积极投身教学改革，并获得较好的成绩。xx 年被 xx 市教育局授与“初中英语教学能手”。xx—xx 年度，我所教的初 2（4）班，在中考综合指数和英语学科上都取得了全校英语同年级第 1 名。在近 5 年年度岗位考核中，我 4 次被评为优秀，1 次被评为合格。

　3、深入研究，提高本身业务水平 ?

　自任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为 1 个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，掌控英语学科最新的改革趋势，理解普通初中英语课程改革的发展方向。xx 年至 xx 年期间，我撰写的多篇教育教学论文在省、市取得 1、2 等奖。xx 年，由本人主持的《小班英语教学的构成性评价研究》取得 xx 市优秀课题。xx 年，我在 xx 市初中英语教学基本功比赛中取得 1 等奖。

　4、尽心尽职，任劳任怨 ?

　作为教师，我深深意想到，教育的进程是创造性很强，又极富挑战性的，只懂教书不会育人，不是 1 个合格的教师，我谨记陶行知先生的 1 句话：“捧着 1 颗心来，不带半根草去。”我全身心肠投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而

　不包庇，因此在学生当中建立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。

　我在德育管理方面构成了 1 些独特的方法，管理水平不断提高，获得了较好的成绩。我的管理方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的理解和支持。班级工作也获得了 1 定成绩，所带班级师生关系和谐，班级管理井然有序，班级凝聚力强并曾屡次在校常规考核中取得优秀班集体称号。

　5、精心施教，构成特点 ?

　首先，作为 1 名普通的教学工作者，我能够严格要求自己，始终以 1 丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考 3 个环节； ?

　备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素； ?

　辅——辅优生、辅差生、重点辅“边沿”学生； ?

　考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思惟、迅速反馈、及时补漏。

　教学进程中，我能根据学生的具体情况，及时调剂教学计划和状态，改进方法，自始至终以培养学生的思惟能力，提高学生分析、解决问题的能力为主旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

　其次，在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时，我坚持奋斗在教学 1 线，与其他教师共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，提高教学管理水平。再次，我坚持有目的、有计划地听课、评课，以事实为根据，以客观的态度，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价，增进其他青年教师教学水平的提高。

　6、坚持学习，完善自我 ?

　任现职以来，我能积极参加各级各类教师继续教育学习培训，截止到 xx 年 12 月已达 400 学时。xx 年 8 月又顺利通过了职称计算机考试。同时，我还积极参加了学校工会和教育系统组织的各种活动。

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