创建教学新常规达标自查自评报告

时间：2020-07-24 13:24:16　来源：雅意学习网本文已影响人

　创建教学新常规达标自查自评报告

　一、

　学校概况

　第一中学位于永乐交界平原，背靠东蒙山，面临瓯江水，山清水秀，环境幽雅，是个读书的好地方。学校办学历史 1 10 60 多年，

　学校现有 3 33 3 个教学班，学生 110 10 人，教职工 9 93 3 人，其中专任教师 79人，专任教师中已取得本科以上学历的有 6 76 人、高级教师 8 18 人、一级教师 2 42 人。校园布局合理，环境整洁优美，具有和谐宽松的教学环境，健康向上的文明校风。

　近几年来，我校先后被评为温州市“教学规范”达标学校、温州市示范性初中、永嘉县教育规范管理优良学校、永嘉县书香学校、浙江省义务教育标准化学校、温州市义务教育办学水平二级学校、温州市农村寄宿标准化学校、温州市德育特色（毒品预防）学校、温州市“促进有效教学”课堂变革项目第二批试点学校、温州市禁毒教育宣传教育阵地、永嘉县平安校园创建优秀单位、永嘉县艺术教育特色学校、温州市标准化音乐、美术、体育功能室、永嘉县“五好”基层关工委等称号。

　二、“教学新常规”创建工作汇报：

　（一）、提高认识，重视创建工作

　1 1 、制定上报方案，健全组织机构。

　8 2018 年年 4 4 月我校向县教师发展中心上报了《教学新常规达标样板校创建实施方案》并随即成立了“领导工作小组”，根据学校的实际情况，成立以校长蒋建东为组长，教学副校长徐开通为副组长的领导小组，教务副主任（主持）金福雷为责任人，择优聘任各学科责任心强、业务突出的老师为教研组长和备课组长。以创建教学新常规“达标校”为目标，积极开展创建工作。各教研组长和备课组长为组织者，每位教师为具体实施者。逐级分层递进，明确分工责任，落实任务到位。

　2 2 、解读领会创建精神，分阶段、多方位落实创建工作

　为了高质量地完成创温州市“教学新常规”达标学校，校长室积极组织学校行政领导、教研组长和备课组长，认真研读《温州市初中教学新常规达标校考核细则（试行）》、《永嘉县初中学校教育新常规达标校样板校建设实方案》，和《永嘉县第二轮“促进有效学习”课堂变革行动实施方案的通知》。

　分阶段创建：8 2018 年３月至 8 2018 年年 2 12 月，共四个阶段具体工作安排如下：

　（一）宣传动员阶段：8 2018 年３月至 8 2018 年年 4 4 月：学校制定总体实

　施方案，各相关职能部门制定专题计划，在全体师生中进行宣传动员、任务部署；

　（二）实施落实阶段：8 2018 年年 5 5 月至 9 9 月：根据上级文件精神及本校实施方案，完善本校各类有关新常规的工作制度，根据制度组织进行教学新常规检查、督检、整改及落实各项措施；

　（三）改进整理阶段：8 2018 年年 9 9- -0 10 月上旬：领导小组对全校的创建。

　工作进行自查、验收和总结，并对材料进行分类整理归档，做好台帐。

　（四）迎接考核验收：8 2018 年年 10- -1 11 月上旬：迎接县市教育局的考核验收。

　多方位落实：以 8 2018 年年 3 3 月月 6 26 日- -7 27 日温州市教育教研院领导专家的对我校的新常规视导为引导，以反馈内容为方向，调整、改进、落实教学新常规达标校创建工作；2 28 018 年年 8 8 月月 0 30 日邀请温州四中校长潘巧亮老师做《新常规、新课改、新措施》的讲座，有专家引领，更好地解读教学新常规；8 2018 年年 9 9 月月 5 15 日，县教师发展中心创建考核组领导来我校督促引领新常规达标校创建工作。期间学校多次举行教师会议、教研组会议，学习新常规达标校创建工作文件，解读通知精神，分解创建工作；组织全体教师互查、互评、互学活动；以及借鉴他校优秀经验。在学校层面由校长牵头，教务处主抓教学常规工作。

　教师个人层面由教务处牵头，各教研组长和备课组长负责对各项评估指标进行分解，加以细化，指导教师规范操作。

　三、自查自评

　1 B1 课程设置

　1 C1 已开齐、开足基础性课程：思想品德 2 2 节、语文 5 5 节、数学 4 4 节、英语 5 5 节、科学 4 4 节、历史与社会 3 3 节、体育与健康 3 3 节、音乐 1 1节、美术 1 1 节, , 基础性课程共 8 28 节。

　2 C2 拓展类课程分 1 1 、知识拓展类课程：英语书写与口语、听力与阅读，阅读与写作、古诗词鉴赏，数学研究性学习。2 2 、体艺特长类课程：劳技，合唱队、乒乓球、足球、书法、象棋等社团。3 3 、实践活动类课程：信息技术，论语与心育，科学实验探究，社区服务。拓展性课程共 6 6 节。

　2 B2 管理体系

　3 C3 学校有系统的教学常规管理制度与组织机构，《第一中学教学新常规达标校样板校创建实施方案》，成立以蒋建东校长为组长，徐开通、刘永坚为副组长的第一中学教学新常规达标样板校创建领导小组。制定《第一中学教师发展手册（新修改）》、《永嘉县中小学教

　师专业发展培训实施办法（试行）》、《永嘉县第一中学教师听课规定》、《永嘉县第一中学课堂教学评分标准》、《永嘉县第一中学教科研管理制度》、《第一中学教师敲门听课评课制度》、《第一中学教学常规检查评分细则和量化评估表》；以教学常规检查评估量化为基础，建立每个学科教师教学新常规考核指导档案。

　4 C4 学校教务处每学期制定教学工作计划和工作计划工作行事历，目标明确，要求具体，并有学期的工作总结，有较强指导性。

　5 C5 建设教学共享资源( ( 网络资源库等) ) ，建设各年级备课组资源共享平台、利用 1 21 世纪教育网、公共邮箱、建设“之江汇教育广场”

　、第一中学博客

　、利用教师工作交流群微信群，助力教师日常教学改进，有效地利用优质教学资源，提高教育教学效率。

　3 B3 认可程度

　6 C6 每学年至少开展一次新常规专题研训活动，我校 8 2018 年年 3 3 月月 26日- -7 27 日温州市教育教研院领导专家的对我校的新常规视导为引导，以反馈内容为方向，调整、改进、落实教学新常规达标校创建工作；8 2018 年年 6 6 月月 4 4 ，日召开错题本课题专题培训活动，8 2018 年年 8 8 月月 0 30 日召开以教学新常规为专题的学习活动，邀请温州四中副校长潘巧亮老师做《新常规、新课改、新措施》的讲座，有专家引领，更好地解读教

　学新常规；8 2018 年年 9 9 月月 5 15 日，县教师发展中心创建考核组领导来我校督促引领新常规达标校创建工作。

　8 2018 年年 9 9 月月 6 26 日召开落实教达学常规相关内容的创建达标校样板校推进会等等，知晓率达 100% ，很好地推动学校教学新常规的实行落实。

　4 B4 团队建设

　7 C7 学校领导蒋建东校长经常到各教研组和备课组参加教研活动，联同教务处开展敲门听课活动，教学副校长徐开通老师要深入教研组、年级段、备课组，督促和落实校本研修活动。制定《第一中学学校领导参与教研活动制度》，建立学校领导深入教学活动的常效机制，督促和落实校本研修活动。

　8 C8 选拔德才兼备的骨干教师担任教研组长，语文组聘请获温州市“青年双百”课题优秀成果奖的傅朝建老师担任；数学组

　柯温和老师曾获永嘉县优质课二等奖、县优秀班主任；英语组李益华组长曾获县教坛中尖、县优秀教师、县论文一等奖；科学组

　吴爱帅组长曾获市优质课二等奖；社会道法组

　朱建德组长曾获市优质课二等奖、市论文一等奖；综合组蒋志敏组长曾获县音乐学科带头人称号；体育组林。

　海建组长曾获县园丁奖、优秀指导师称号，突出他们引领教学的作用。

　9 C9 落实好教研组长的待遇问题，我校给予教研组长工作量每周补两

　课时，备课组长工作量每周补一课时；在学校绩效考核中，行政管理项目教研组长得 8 8 分，备课组长得 5 5 分；并且教研组长、备课组长在职称评定中享受微调待遇。

　0 C10 每个教研组每学期都有活动计划、7 2017 学年下学期开展以《基于课堂教学策略的有效性实践培训》校本项目为主题的教研活动， 2018 8学年开展以《基于教学新常规背景下课堂有效性实践培训》校本项目为主题的教研活动，每学期各组都开展两次以上的教研活动，甚有成效。

　5 B5 成果成效

　1 C11 学校定期开展学生错题本评比展示活动，配合学校《作业有效反馈机制建设项目》课题开展，开展教师朗诵、书法比赛活动，和迎国庆毛笔书法比赛活动，以及体育教研组联合工会组织开展的气排球、篮球比赛活动，很好地开展教学常规研究评比活动，学校教育教学研究项目《作业有效反馈机制建设项目》、《基于课堂教学策略的有效性实践培训》、《基于教学新常规背景下课堂有效性实践培训》样本项目，在区域内有一定的影响。

　2 C12 教师积极参与教育部门组织的各级各类教学业务评比，成绩显

　著。7 2017 年年 9 9 月李忠晓老师《公输》优课一师一优课

　获市一等奖，

　2 2017.12 《公输》优课荣获部级优课；袁燕来老师的论文《浅谈初中历史与社会课堂的趣味教学》获永嘉县三等奖；胡建军的论文《浅谈我校毕业班学生体育锻炼现状与对策》获永嘉县一等奖；陈晓亮老师的论文《初中英语命题背后的教学取向》《基于初中英语学科核心素养培育策略的思考》获永嘉县论文一等奖；陈晓亮的命题评比《七年级下期中试卷》获永嘉县三等奖；1 2017.11 吴胜顺老师的项目制校本研训方案获良好；黄洪州老师获得第四届永嘉县最美教师称号，获温州市终身班主任称号；在 8 2018 年上半年“新常规

　新作业”评比中，汪春烽老师的《温州小吃》获永嘉县二等奖，金加招的《二元一次方程组的应用》获二等奖，陈晓亮

　的《 Body language 》获二等奖，陈胡美的《 A holiday journey 》获三等奖；蒋志敏

　讲座《优化知识结构

　提升音乐素养》；陈晓亮论文《充分借助不同课型教学提升学生核心素养》获县一等奖，陈晓亮论文《矫正不良行为

　提升教育实效》获县二等奖等等。此项满分 5 5 分。

　6 B6 教学质量

　C13

　我校关注学生全面发展为导向, ,

　在生源严重流失，教育信心受到极大打击的情况下，在学区、县域的教学成绩逐步提高。

　B7- - B20

　( ( 一) ) 、务实备课，形式多样

　我们组织教师认真学习《学科新课程标准》、《温州市初中教学常规》（6 2016 版）等有关备课的先进理念，探讨有效的备课行为，力求抓好备课这一常规，提升我们的教学质量。

　1 1 、规范备课行为，明确备课内容。

　要求教师在备课时要遵循以下几点：

　、教学目标必须体现课程核心素养，关注学生终生学习素养的养成，促使学生学科素养的全面发展和协调发展。

　、教师应提前两天备好要讲的课。教案在符合新课程的要求下可以是提纲式、随笔式、表格式和框图式等；电子稿形式和手写形式多种形式并存，提倡手写教案, , 以体现个性化教学的风格, , 促进课堂教学的创新, , 使教师从繁重的机械书写中解脱出来, , 使备课及教案不再流于形式，今后将逐步实现无纸化备课，借助现代教育技术手段，提倡教师网上学习和交流。

　、教师备课要做到，备教材要融会贯通，备学生要了如指掌，备方法要灵活多样，备实验要准确熟练，备提问要发人深思，备板书要提纲挈领，备练习要举一反三，备作业要难易得当，备教案要详略得体，

　备语言要言简意洁。要求老师课后写好教学反思，数量至少要达到教案的 1/3 ；板书要简洁扼要，突出重点难点，量要达到教案数的 2/3以上。

　2 2 、引导集体备课，实现优势互补。

　集体备课可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。根据教务处的计划安排，各教研组分别安排集体备课时间，由年级备课组组长组织，有主讲、执笔，统一教学目标、重点难点、教学过程、教学进度，充分发挥团队精神。同组教师互相交流信息，探讨教学方法，切磋教学艺术，这样不仅弥补了教师之间发展不平衡的缺陷，而且加强了教师间的合作，起到了优势互补的作用。教研组根据组内教师情况推荐代表老师展示公开课，教研组长负责评课，然后把教案及评课结果交教务处备案，作为一年一度的优秀教研组评选的重要考核材料。

　3 3 、实行随堂巡课与敲门听课制度，杜绝假性备课

　为杜绝假性备课的现象，提高每节课的教学质量，教务处联合校长室实行了随堂巡课制度，由校委会领导利用行政值日协同行政值周领导，进行不定期的巡视听课，监督日常教学常规；并且实行敲门听课制度，由校长、教务处、教研组长进行一学期两次定期，提前一天通

　知被听课老师，到教室听课，课后检查教师的教案与课堂教学内容是否相符，有使用课件的同时进行“教案” 、“课件”、“课堂实情”三核对，并进行相关常规事项检查，核对结果在教师会议公布并与期末绩效考核挂钩。

　4 4 、定期检查评比，提高备课质量

　为规范备课行为，督促教师认真备课，学校制订了《第一中学教学常规检查评分细则（修改稿）》

　（1 1 ）、本学期定期备课检查进行 2 2 次，分别在第十周、第十七周；检查内容包括学期授课计划、教学进度安排、教案等，有学校盖章、课时数、检查日期和检查人签名。教研组长填好教案检查登记表及时。

　上交，如果查到未及时完成的请如实记录，学校予以公示和督促完成。

　（2 2 ）、参选教案格式如下：（看教师备课本）温州市初中教学设计参考格式

　课

　题

　以课时为单位确定上课课题

　教学目标