幼儿教育小学化原因及对策浅析
时间：2021-07-20 04:01:16 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：目前幼儿教育越来越被重视，但是也出现了一些超前教育的现象，最典型的就是幼儿教育小学化，这种教育的模式不符合幼儿的发育特点，严重抹杀了孩子的天性，影响了孩子的健康成长，本文就幼儿教育小学化做出了分析并提出了一些建设性的意见，希望对学前教育工作者们有所帮助。
关键词：幼儿教育 对策分析 原因
目前幼儿教育市场鱼龙混杂，各种教育机构层出不穷，民办幼儿园也是纷纷加入了这个行业。行业发展现状也堪忧，幼儿教师水平层次不齐，民办幼儿园之间竞争激烈，家长对于孩子的期望等等促成了幼儿教育越来越偏向小学化，这样的教育模式并不符合幼儿当前阶段的心理发育特点。本文就对这种现象展开了探讨，提出了自己的一些见解，希望有一定的参考价值。
一、学前教育小学化现象的原因及改善
这些年中国经济高速发展，教育越来越被家长所重视，家长都抱着一种孩子不能输在起跑线的心态。这样的大环境下，幼儿教育也越来越偏向小学化，这种状况还有愈演愈烈的趋势，这种教育模式严重违背了幼儿教育的规律，不利于幼儿的身心发展。学前教育小学化的表现是学前教育机构不注重孩子综合素质的培养，不让孩子在游戏中学习，反而是强行灌输知识，缺少动手的过程。例如一些学前机构，从孩子很小的时候就开始教孩子读书写字，给孩子留算数作业。这种小学化的教育模式，不符合孩子当前年龄阶段应该有的特点。
学龄前的儿童有一些典型的特点，身体和大脑的发育都还没有成熟，还在成长阶段，这些特点就决定了他们不能像小学生一样有足够的自制力来进行安静的读书写字学习。如果教育工作者不了解这些特点，要求孩子像小学生一样做到自律，这是不可能实现的，还会抹杀孩子的天性，危害是巨大的。在这种教育模式下，孩子没有快乐，还会在这个过程中慢慢产生厌学的情绪。
二、幼儿教育小学化原因
一个好的学前教育是孩子健康成长的基础，但这些年小学化的学前教育有愈演愈烈的趋势，这严重影响孩子的心灵健康和智力发育。针对这些现象，我分析了这些现象形成的原因，并分析了这种现象的危害，提出一些自己的建议。
1.幼儿教师水平参差不齐
在整个教育领域中，幼儿教师的专业水平要求是相对较低的。各种学历层次不齐，有一些甚至是中专毕业。而且目前来看，幼儿教育领域也没有健全的教师准入制度。导致有一些幼儿园的教师并不是学前教育专业毕业却从事了这份工作，而且有许多幼儿教师是从之前的小学教师转业后从事这份工作的。这种情况下，很多幼儿教师并不了解幼儿的心理发展特点，用教育小学孩子的那种模式来教育孩子，这都加剧了幼儿教育小学化的进程。
2.幼儿园的市场化运作
在经济发展的今天，经济多元化，教育也同样是，民办幼儿园也纷纷发展起来，也是越来越多，这虽然解决了孩子入园难的问题，但是却加剧了幼儿教育市场的恶性竞争，一些幼儿教育机构为了迎合家长的需求，争取更多的生源，纷纷开设了所谓的实验班、兴趣班、精英班等。
3.家长方面希望子女成才
家长都有希望孩子成才的心思，为了让孩子不输在起跑线上，这种观念让家长们不顾孩子的愿望，给孩子安排所谓的兴趣班，并且让孩子越早学越好。这种实用注意教育进一步促使了幼儿教育小学化的发展。
三、幼儿教育小学化解决对策
1.树立科学的幼儿教育理念
要想解决学前教育小学化的问题，首先要从源头上改变思想观念。家长要尊重孩子，不要过多的给孩子负担，让孩子度过快乐的童年。教师要树立正确的幼儿教育观念，做符合幼儿心理成长特点的教育。坚决摒弃智育模式，要培养孩子多元化的能力。
2.加强师资队伍建设
幼儿教育与其他阶段的教育模式截然不同，主管部門要加强对教师考核的管理，另一方面，教师要加强专业知识的学习，要创新教育模式，树立科学的教育观念。要跟家长一起合作教育孩子，把科学的教育理念传达给家长。
3.加强幼儿教育教学中玩教具的应用
在时代的发展趋势下，人们的思想也慢慢的在改变，家长会给孩子提供各种不同的玩具。我们可以充分利用玩具教学来开发孩子多方面的能力。这个玩具在教学中可以称之为教具，玩教具学习知识，很符合这个年龄段孩子的特点，这是一个很有效的学习方法。玩具虽小，但是对于孩子来说，却可以从中放松心情，得到快乐和乐趣的。在目前的幼儿教育中，玩教具也是一种全新的教育理念，能有效的开发幼儿的智力，激起孩子的学习兴趣，帮助孩子应对外界认知。
4.政府构建完善的幼儿教育质量监管体系
在我国目前的学前教育市场，民办幼儿园四主力军，在这种情况下，政府和相关部门更应该承担起责任，加大对相关幼儿教育机构的监管力度。建立完善的幼儿教育监管体系和评估体系。从多个角度来评判一个教育机构的教育资质和办学水平。教育局更应该加大对幼儿教育的投入，提高学前教育教师的福利待遇，对幼儿教师进行培训等。
四、从立法与政策上入手，规范监管体制
幼儿教育的小学化现象并非是一日形成的，要想彻底杜绝这种现象再次出现愈演愈烈，除了改变人们的观念，还要从监管部门、立法等方面入手，采取强制性的措施，靠有效的法律条规来制约幼儿教育市场。针对这种现象，教育部部长已经提出要防止小学化倾向的意见。各级政府也陆续颁布了相关的法规和试行政策，要求学前教育机构要进行教育改革，做符合幼儿心理发展特点的教育。为了防止小学化现象，有一些地方政府还规定不能搬用小学教材，不能教授幼儿拼音、汉字和奥数等。
结语
在学前教育阶段，父母要充分认识到这个阶段孩子不同于小学生的特点，认识到孩子的感情需求，才能在众多的教育机构中选择优质的机构。幼儿教育是一个永恒的话题，解决的措施也有许多。最终要是要从多方位入手，关键是在于相关解决措施的实行。教育做到真正的了解幼儿的心理特点，真正了解孩子并给予合适的教育。让孩子在快乐中学习成长，度过一个无忧的童年，这样才是让孩子不输在起跑线上。
参考文献
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