大数据时代高职思想政治理论课网络教学资源的整合
时间：2021-07-08 00:00:08 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：习近平总书记对教育进行定位。教育是重要基石，教育提高人民素质、促进入的全面发展、推动民族振兴和社会进步。在网络技术不断发展的背景下，对教育等都产生了十分重大的影响。网络信息技术成为了人们关注的重点。在此，为教育教学提供了有力的准备和支持。高职院校中在开展教育教学的过程中也融入了一定的网络技术。在该技术合理运用的背景下去，为提升教育成果提供了重要基础。网络技术让高职思想政治理论课程朝着完善的方向发展和进步。其中展现出的教育成果为大学生获取信息提供了有力的帮助。同时，教师通过网络技术的运用，让学生的主体地位得到充分展现，并最终合理的运用到理论教学中。
关键词：大数据时代;高职思想政治理论;网络教学;资源整合
中图分类号：G711;G434 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2018）14-0032-02
前言：通常情况下，在网络技术不断运行和发展的背景下，为高职院校思想政治理论课程的稳定运行提供了有力的准备和支撑。习近平思想指出，传承文明和知识、促进人类进步、创造美好生活是教育的本质。思想政治理论教育对于学生的成长产生莫大的帮助。在现阶段，网络技术在教育教學中得到了运用。在互联网信息不断发展的背景下，为更好的实现教育目标提供了准备和支撑。大数据是一个比较新颖的名词。
1高等职业院校思想政治课程网络教学资源整合应对的问题
大数据在运行的过程中，展现出了一定的特征，在为高职院校提供了丰富的思想政治网络教学资源的同时，也为教育教学带来了一定的挑战。第一，大数据自身具有比较大的潜在价值。通常情况下，在对大数据进行重点分析、整合和交换的背景下，能够让人们获取更多的信息，并展现出一定的价值。但是，大数据自身也展现出一定的隐蔽性，人们必须通过挖掘、分析和归纳等形式对其中存在的信息进行整合。因此，教师想要在大量的资源信息内获取教育内容，就面临了比较大的难度，在无法挖掘数据中潜在的价值，就会难以展现出较高的思想政治课堂教育质量。第二，大数据展现出一定的多样性。其中暗含了比较多的信息内容，信息也拥有一定的多元化特点，能够结合了影像、声音、文字和图像等。这样，为高等职业院校的思想政治理论课程教育提供了有力的帮助。但是，在网络上蕴含着一些对学生身心产生影响的不良信息，其中涉及了暴力、黄色等内容[1]。这则严重影响了大学生的价值观形成。由此，对高职院校思想政治教育带来了比较大的挑战。第三，大数据包含了比较多的数据信息。通常情况下，教师就可以在其中获取更多的内容。但是，其中存在一些杂乱和错误的信息，对于教师教学来说，也难以提升教学的水平，对高职教师进行网络思想政治教育教学提出了比较大的挑战。
2大数据时代背景下高职院校思想政治理论网络资源整合策略
在谈到“优先发展教育事业”时，习近平总书记指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。大数据时代背景下，高职院校思想政治理论教学是关键。要迎合习近平总书记的思想，强化教育，加快教育发展。由此，要加大对高职思想政治理论网络资源的有效整合。具体策略如下：
2.1理论内涵的整合。通常情况下，在高校开展思想政治理论网络教学的过程中，应该积极引导学生形成正确的价值观念，从社会主义核心价值观的层面出发，让学生的能力素质、知识素质和德行素质得到有效的提升。在大量的教学资源之中，能够对网络资源中暗含的影像、文字和声音等进行重点获取。随之，对大量的理论资源进行合理运用，并能够提升学生综合素养的情况下，更好的实现教育目标。由此，高职院校在内部可以积极创建网络研究室，将高职思想政治理论知识能够更好的传人其中，并为教师教学提供有力的资源支撑。其中涉及了教学案例、教学资料和教学课件等。这对于提升学生自主学习也提供了有力准备[2]。
2.2德育资源的整合。思想政治理论课程应该对多种教学资源进行深度挖掘，并能够创建良好的师生交流平台。在此情况下，教师应该关注与学生之间的沟通，能够和学生之间共享教学资源。同时，还应该积极为学生提供网络教学。比如，教师可以运用网络，为学生提供在线答疑、问题讨论和在线测试等形式。在这样的教学方式下，就会让师生之间的交流更加高效。教师还可以合理运用QQ群等公众平台，对名人名言等进行传送。让学生在这个过程中得到充分的启发。这样，学生受到相应的影响，最终也会更好的提升学生的道德修养。
2.3能力素质资源的整合。通常情况下，教师通过网络交流平台的合理运用，就会从全面性的角度对学生的知识掌握情况进行重点把握和分析。在此背景下，教师就应该关注网络上设计的咨询，能够从具体的信息出发，为学生提供学习方向，为学生制定相应问题。另外，教师在具体教学的过程中，还应该明确学生在学习过程中的难点和重点。在获取学生相应的反馈下，为学生制定出针对性的方案和学习计划。教师对有助于学生成长和学习的资源进行有效整合，并将其传输到具体的网络平台上，就会让学生在网络中更好的获取知识，并展现出网络环境的重要价值，让高职院校思想政治课堂教学质量逐渐提升。
综上所述，在大数据时代发展背景下，网络技术的存在为高职院校思想和政治教育教学提供了一定的基础和革新。在这个过程中，为教师进行思想政治教育教学提供了丰厚的资源，并对教学也产生了一定的影响。由此，在实际开展高职院校思想政治教育教学的时候，应该对网络资源进行重点整合，能够通过对网络资源的有效运用。相信在高校思想政治教师的努力下，一定会为促进高校思想政治教育教学提供有力的支撑。
参考文献：
[1]贾晓阳.大数据时代高职思想政治教育改革探析[J].新西部，2018（17）：137-138.
[2]李孟君.大数据时代的教育与高职思想政治课改革研究[J].成才之路，2017（04）：18.
