思想政治教育贯穿于高中政治教学实践研究
时间：2021-06-27 04:00:49 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一，对高中政治教学具有一定的指导意义。高中政治不仅是传授考试知识的渠道，更是促進学生形成正确人生价值观的主要阵地，亟须教师利用有利于他们人格品质与道德修养良性发展的教育方式展开课堂教学。主要阐述了思想政治教育与高中政治教学相辅相成的作用，并对具体教学实践展开研究探讨。
关键词：思想政治教育；高中政治；教学实践；策略研究
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。思想政治教育以马克思主义为理论基础，对高中政治教学具有指导意义，在高中政治课堂教学中融入思想政治教育内容可在极大程度上促进教学成效与学生品质的双重提升，从而逐渐使学生成为学科素养与人格品质俱佳的复合型人才。鉴于此，以思想政治教育为主导思想展开高中政治教学实践，可从“实施互动教学模式”“开展实践社会活动”“引进丰富网络资源”三方面入手，旨在将高中政治教学实践价值进行实质提升。
一、实施互动教学模式，充分发挥学生的主体地位
在应试教育环境的影响下，不少高中政治教师为了提高教学效率往往采用题海战术为考试做准备，然而这种刻板的教学方式并不利于学生完整地吸收和消化所学知识，反而会致使他们抵触情绪的产生，在很大程度上影响着教学的有效性，更是违背了发展其主体地位的教学宗旨。针对这一现状，教师应舍弃传统“灌输”的教学思想，转变为以师生、生生互动为主要教学模式的互动式教学来调动学生的主观能动性，以此在调动他们学习积极性的基础上展开体验式教学，对提高教学效率与质量皆存在积极意义。由此出发，教师可根据教学内容开展课堂互动教学，如在学习“民主决策：作出最佳的选择”这课时，笔者利用课堂时间举办“模拟听证会”的活动，让他们借助教材内容、搜集资料以及数据分析来完善听证会内容，从而让其更充分地理解“民主决策”这一名词所蕴含的具体概念。同时，思想政治教育中明确提出要培养学生的社会主义民主法制观念，如此一来，学生便会在切身体验中深刻了解关于民主法制的常识与规则，在充分发挥学生主体地位的基础上切实达到使用高中政治教学内容来深化思想政治教育的
目的。
二、开展实践社会活动，提高思想政治教育内容有效性
传统高中政治教学大都局限于课堂，教师常利用板书、多媒体的形式为学生展示知识内容，致使大家对知识概念仅有理论上认知，却无实践性的主观体会，从而或多或少地影响着思想政治教育内容的有效性。为适应新时代培养应用型人才的要求，教师需转变传统单一的高中政治理论课堂模式，将实践教学引入实际授课中，以此来让学生在接触更多新事物的层面上提升自身对政治内容的主观认知。且思想政治教育本身就是一种社会实践活动，将这种指导思想贯彻到高中政治教学中切实对提高教学成效存在促进效果，如在巩固“我国公民的政治参与”这一章节内容时，笔者让学生以小组的形式分别调查自己家所在小区居委会的选举方式、居委会对小区的管理方案以及社区居民对社区管理的建议，通过这一实践活动大家不仅对本单元中涉及的“民主选举”“民主管理”“民主监督”等政治术语和其相关概念进行透彻理解，还让他们以参与的形式促进自身分析、讨论、解决政治问题能力的提升。教师利用社会实践活动展开政治教学，可以在培养学生应用能力提升的同时促进他们对思政教育内容进行主观认知，从而为提高思政教育有效性奠定情感保障。
三、引进丰富网络资源，构建思想政治教育新阵地
“互联网+教育”为学生获取知识和各种信息开辟了新的渠道，并对他们的学习、生活和思想观念产生了广泛而深刻的影响，信息化教学平台的出现为高中政治教育带了新的挑战和机遇。众所周知，网络中的各种信息良莠不齐，这便需要教师正视网络信息的“双刃”性，并从中提取具有实质教育意义的资源为学生建立网络教学平台，以此来构建思想政治教育新阵地，可以在增强政治问题时事性的同时提高政治教学的实用性。思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，在高中政治教学中融入中国精神文明建设内涵同样具有重要的现实意义，比如在学习“弘扬中华民族精神”这课时，笔者借助网络资源为学生普及了2022年北京冬季奥运会的会徽“冬梦”所象征的含义，又从中延伸出会徽的理念是中华传统文化的载体，是中国民族精神的体现。在介绍完会徽之后，笔者又为学生以视频短片的形式展示了中国体育领域蓬勃的发展趋势，从中让大家感悟中国国力正处于不断上升的趋势，也验证了中华民族精神一直支撑着中国人民的前进发展。如此不仅使学生对教材知识产生了更深刻的印象，还对思想政治教育中的爱国主义、民族信仰、文化传承精神进行了升华。
综上所述，思想政治教育作为高等院校展开思想政治教学的理论指导，是高中政治教学的延展内容，在高中政治教学中融入思想政治教育理论切实有利于教学成效的显著提升。鉴于此，教师应以思想政治教育为主导思想展开高中政治教学实践，以此来促使学生在更具科学性的课堂教学中不断提升自身政治素养，从而使之人生价值观和学习能力步入良性循环的发展状态。
参考文献：
[1]常结斌.浅谈高中政治教学实践与探究[J].新课程（下），2017（10）.
[2]李洁.新课程标准改革背景下高中政治课堂教学实践的“喜”和“忧”[J].当代教育实践与教学研究，2016（9）.
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