浅谈计算机职业教育的模块化教学
时间：2021-04-21 16:03:24 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘 要】本文主要對当前的计算机教学模式以及方法进行研究，并力图将以往的传统教学模式改善以此来和现代社会先进教学同步化。计算机相关的职业院校因为自身的生源、教材以及教学方法方面的原因对教学改革造成了妨碍。本文对如何优化计算机职业教育模式以及当前的优点和缺点进行研究。
【关键词】计算机;职业教育;模块化教学
目前为止大部分职业学校正面临着一个问题，也是社会快速发展和教育体系改革一直不断深入的形势下将计算机的职业教育改革与发展进一步的推动，怎样才能够培养出市场所需要的技术性人才。因此推动模块化教学的实行必须依靠计算机专业教学这样的方式。
发展职业教育就必须实行模块化教学，并且解决教学同步的问题也要依靠模块化教学。大家都知道，以往的计算机实际练习以及课堂教学一直都无法同步进行。比如教授3D-MAX的课程，一半的课程要在机房进行，而另一半则是要在教室中讲解。但这段时间过去，学生早已把课堂上讲解的内容忘记的一干二净。当理论和教学的内容相互脱离，就会大大降低教学效果，学生在实际操作的过程中也无法很好的提高自己的操作水平。更何况当前的计算机课程教学体系不太合理，教材的知识没有特别高的实用性，更新速度慢，教学内容和社会需求脱轨。所以模块化教学是当前教学的趋势。
一、职业学校计算机教学的基本现状
从职业学校的生源来看，目前大学和高中的扩招和增招，中等专业学校的入学门槛也有所降低。那些进入了中专院校的学生的基础文化课相对来说不尽如人意，他们学习的主动性以及学习的积极性也偏低，大部分都是混日子等文凭的人，这就是现在中专院校的现状。除了上述内容，目前中专院校的学生有很多人都来自农村，而且农村当前的教学设施也不够完善，大部分学生在进入学校之前都没有接触过计算机，更不用说熟练使用计算机了，当务之急就是强化他们的学习兴趣。
二、模块化教学的基本设置
实施模块教学方法第一能够提高学生技能、实训的水平，第二能够提高学生自己动手的能力，第三使他们能在具体实际操作中快速上手。具体的实施途径如下：首先将一个项目设定为一个较大的模块，比电脑组装与维修之类的工作等。教学的主要目标是为教给学生和这类工作相关的理论知识和用得到的技能。为了能够实现教学目标，节省时间以及提高实用性都是非常有必要的;其次，要能够根据一门专精多门了解的原则来进行教学，让学生培养多方面的兴趣爱好，培养了学生的多元化，这不仅仅能够满足市场对人才的需求，还能够有效扩大学生的就业途径。根据以上内容，将模块设置完毕之后，将一些小项目合并成一个小模块，小模块结果处理，然后再组成大模块，大模块经过改进组成一个专业，就形成了我们通常讲的阶梯式的教学模式。比如进行PS以及多种图像图形处理工具的练习时，下面就可以分为多个小模块，之后继续下分。综合练习就能够把这些单元项目进行练习，每一个模块测试合格之后，才能够进行下一个项目的学习。学生通过这些项目的练习就能够逐渐熟练基本的操作。
三、模块化教学是改革的基本需要
现阶段以学生作为中心、让能力作为重点的教学方式，是改革教学模式的重中之重。教师自身的角色慧聪教学的主导者逐渐向引导者以及主持人转变。学生在模块化教学的环境当中，不断的提高自己的理论水平，也不断的提高自身的操作实践能力。在这个学习过程中学生们互相彼此了解、互相认识，了解存在的矛盾。不管是老师和学生都不可能不犯错，所以不要提多高的要求。我们在教学过程中最大的收获就是引起学生的好奇心，让学生能够自主自发的投入到计算机学习当中，提高学生的的学习能力，让学生的综合能力得到提高。教学与实践的同步进行，在教学时做到讲解与练习一起进行，多讲多练有着非常明显的效果，这能够极大调动学生的学习主动性，除此之外，也要加强教材的专业性和系统性。不同的模块需要采取不同的教材，要做到因材施教，模块教学内容要和课程的教材有联系，这就对教材的专业性与实用性提出了更高的要求。模块化教学解决了我们过去教学的一个非常严峻的问题，就是一个知识点重复讲解多少遍，造成严重浪费课时。模块化教学对我们教师来讲也很重要，首先提高了我们的理论水平，其次增强了我们的实践能力水平，最后也掌握更多实用的专业技能，提高自身的专业水平。总之通过教育教学的不断改革，加深改革成就，让计算机职业教育的教学内容更加富有特色，让同类学校能够一同推动此种教学方法，让学生能够不断提高自己的能力，主动进行创新，让这个模式造福更多的计算机专业的学生。
四、结语
当前计算机职业教育呈现出一种逐渐发展的趋势，这样的模块化教学需要不断完善，教育的发展给中等职业院校的教学方法教学模式提出了更高的要求，所以模块化教学是不断发展的，这样才能够实现出真正的模块化教学，造福更多学生。
参考文献：
[1]霍延军.浅析职业院校计算机专业模块化教学模式[J].延安职业技术学院学报，2011，25（5）：55～56.
[2]叶文，袁良凤.模块化教学中《大学计算机应用基础》分阶段考试方案浅析[J].知识文库，2016（10）.
[3]顾艳林.浅谈高等职业教育中计算机实训教学的改革[J].中国科教创新导刊，2008（10）：110～110.
[4]周秀芳.职业教育中计算机专业模块化教学的研究与探索[J].学理论，2012（36）：285～286.
[5]张辉.计算机专业模块化教学方法初探[J].现代企业教育，2008（22）：41～42.
