浅议当前师德建设中存在的问题及对策 师德建设存在的问题
时间：2020-08-13 07:28:14 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要:传道之人,必须闻道在先;塑造灵魂之人,必须灵魂高尚。教师是学校精神文明建设的主力军,建设一支师德高尚、学识渊博、业务精湛的高素质教师队伍,是办好学校的根本,但不必讳言,当前师德建设中存在着一些问题。到底存在哪些主要问题?要采取哪些对策?必须有针对性地加强师德建设,这对于在《国家中长期教育改革发展规划纲要》颁发实施之际,更有重要意义。
关键字:教师;师德建设;教育
中图分类号:G521文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2010)10-0048-01
一、当前师德建设中存在的主要问题
(一)职业道德教育缺失。受经济社会影响,有些地方教育管理中价值导向偏颇,误将教师职称晋升、工资调整、发放奖金作为管理人的第一要素,忽视了教师职业理想和职业道德教育。结果使教师只看到功利性一面,而忽视了作为教师需要奉献的一面。长期以来,学校教师队伍建设中注重了学科建设、教学研究和学科带头人的培养,而忽视了教师教书育人的责任感和使命感的培养,把教研成果、著书立说、教学成绩等作为评价教师的主要内容,忽视了思想政治工作、道德素质建设的灵魂地位,导致关爱学生、淡泊名利、自尊自律、为人师表等教师职业道德精神缺失。
(二)开拓进取精神缺失。改革开放以来,我国的经济建设高速发展,出现了繁荣的景象,在这个变革阶段,教师与其他知识分子一样为社会进步做出了巨大贡献,但是,教师在社会中却得不到应有的待遇。教师的社会地位总体还不高,教师的工资收入问题、住房问题、子女就业问题等得不到有效解决,使一些教师的工作积极性受到影响,使教师群体开拓进取精神缺失。
二、新时期加强师德建设的对策与建议
(一)加强职业道德教育,树立模范师表形象
1、提升职业道德修养。新时期教师应以对国家、民族和子孙后代高度负责的精神,自觉主动地执行党的教育方针,端正教育思想,树立素质教育观念,既要教好书、又要育好人。
新时期师德的建设,应制定切合实际的政治学习、业务提高的计划和标准,依照《教育法》《教师法》《教师的职业道德规范》的规定对教师的基本权利、职责和义务进行培养、检查和监督,坚持不懈地抓教师职业理想和教师职业教育,让教师从思想上把学习政治、树立正气与教书育人贯穿于学校工作的始终。
2、弘扬师爱精神。师爱是教育的前提。著名教育家罗素在他的《教育与美好生活》中指出:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展”。师爱在新时期师德建设中有着新的含义,《教育规划纲要》把促进教育公平作为国家基本教育政策。教师只有爱学生,才能把“因材施教、促进每个学生发展”变成自觉的教学行为,促进教育的公平,使教育发挥最大限度的作用。
认识师爱的内涵 。师爱,是贯穿教育过程始终的教师对学生的一种崇高情感,是教师与学生密切相处并在相处中完善自己、完善他人的教育活动。师爱是人间最伟大的爱、最理智的爱、最无私的爱。它有别于母爱,正是在于它突破了溺爱的圈子,做到严格要求和精心施教有机地结合。
发挥师爱的作用。著名教育家夏丐尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。……”对于成长中的少年儿童,“爱”更是必不可少的“营养素”,因此,教师应把师爱贯穿于整个教育过程。
首先,师爱搭建教师与学生心灵沟通的桥梁。苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘在于如何呵护儿童。”每个学生都有各自不同的家庭背景和成长经历,因而也就形成了各自不同的兴趣、爱好、个性特点。只有细致观察孩子的变化,教师才能抓住学生情感的“点子”,找到传递爱的门路。
其次,以师爱去点亮学生心灵的灯。每个学生都有各自的特点,教师只有深入细致地了解他们的家庭情况、学习态度、性格以及当前的思想状况,才能从不同的角度、用不同的方法、沿着不同的规律去开发,为学生的成长铺平道路,扫清障碍。
如我原来担任过的班级有个学生叫李鸿明,是个急性子,爱发脾气,做事又很冲动。有一次,我找他谈话……他居然说:“我这脾气是从小养成的,改不了!”之后我深入了解后得知,原来他有两个姐姐,家中就他一个男孩,从小父母、姐姐们视他为“掌上明珠”,养成“小霸王”的脾气。于是我耐心与他谈论爱发脾气的长与短,遇事是否有更好的解决方式。我知道他自称是个真正的“男子汉”,利用这一点,我常引导他、鼓励他……一个学期下来,我欣喜地发现他变了,他有时即使快要“火山”爆发,也都能克制自己。后来还成了老师和同学最信任的班干部。
可见教师心中有了爱,就能走进学生内心世界,去发现另一个广阔而美丽的天地,许多教育上的疑难问题就会迎刃而解。
(二)加强业务学习实践,掌握娴熟精湛师艺
1、加强业务知识学习。《教育规划纲要》把“提高质量”作为教育改革发展的核心任务,这一任务的实现有赖于掌握娴熟精湛师艺的教师队伍。俄罗斯教育家乌申斯基指出:“在教育工作中,一切都以教师的人格为依据,因为,教育力量只能从人格的源泉中产生出来,任何规章制度,任何……都不能代替教育事业中教师人格的作用。” 而教师的人格魅力很大程度上是通过教师丰富的学识魅力体现出来的。而教师要具有丰富的学识,必须提高教师的专业水平,既要注重教师学历层次的提高,又要有计划分批次地选送教师进行在职或兼职深造,要切实有效地抓好继续教育,不断更新教师的知识结构。使教师具备厚实丰富的知识,赢得学生的尊敬与信赖。
2、加强专业技能实践。教师只是自己具有渊博的知识是不够的,还应引导学生轻松愉悦地接受新知识。教师只有掌握精湛的师艺,才能在课堂教学中采取适合学生的表达方式和表现手法,努力创建师生互动、生生互动富有生命活力的课堂。使课堂成为学生探索世界的窗口、师生心灵对话的舞台。
师德建设是个永恒的课题。随着经济全球化趋势的发展,世界各国之间的竞争很大程度上是人才的竞争,而要培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才,教师是关键。在《教育规划纲要》实施之际,探索如何加强师德建设,具有重要的现实意义。
推荐访问:师德 对策 建设中 浅议当前师德建设中存在的问题及对策 师德建设存在的问题 师德师风建设存在问题
