【提高课堂教学效率“十要”】 如何提高课堂教学效率
时间：2020-02-21 11:58:38 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
在优化课堂结构、提高课堂教学效率的实践探索中，我校逐渐形成了以“课堂教学十要”为主要内容的课堂教学基本规范，切实提高了课堂教学效率。 一要唱好课前歌。课前唱歌能调节学生情绪，缓解学生内心压力，消除学习焦虑。而红色经典歌曲更是能催人奋进，激发斗志，坚定学生的进取精神。为此，我们每节课前都要统一由广播自动播放乐曲，全校各班齐唱课前歌，每周调整一次曲目。我们学校的课前歌专辑收录了30首适合中学生合唱的红色经典歌曲，包括《国歌》、《毕业歌》、《保卫黄河》、《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国》等传统歌曲和《国家》、《大中国》、《年轻的朋友来相会》等当代优秀歌曲，每当上课铃一响，全校学生起立，班级文艺委员指挥，随着乐曲高昂雄壮地旋律共唱经典红歌。
二要行好上课礼。任课教师组织唱好课前歌后，与学生行上课礼，这是一堂课师生相互尊重，实现教学互动的起始环节，不能随意和省略。我们要求除师生问候和立、礼、坐之外，教师要在学生起立向学生进行问候的同时，送给学生一句富有哲理的名言或是警句，而学生要向教师行礼后，大声齐颂班训再坐。全校18个班都有自己的特色班训，如七年一班班训为：我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力，八年五班班训为：不同的基础，相同的梦想；营造书香班级，自建精神家园。
三要精心设计导语。我校严禁教师上课开枪就打，必须根据教学内容围绕校园文化精心设计每堂课的课前导语。导语要明确地体现在教师二次备课的教案上，教师上传教导处由领导审核合格后才能打印出来持教案上课。目前，我们已经编印了两册教师经典导语集萃，其资源可由教师循环使用，新老教师共享。
四要合理确定课前复习题。复习是对已学过知识的温习、巩固、强化和延伸，复习不是简单的机械重复，而是一个系统提高的过程。在讲新课前，我们要求教师引领学生做好新旧知识相联系的准备性复习。为了提高复习的效率，我们要求教师在制定课前复习题时采取一定的方法，从不同角度做出合理的安排。同时，我们几个教研组研讨出运用尝试回忆法、要点法、比较法、概括法来整合各科知识间的特点和共同点，合理确定复习内容与策略的课前复习法，通过同中求异或异中求同来强化复习效果。
五要准确交代教学目标。定向示标是我们课堂教学评价的重要指标，教师必须向学生明确公布本节课的知识与能力目标、过程与方法目标和情感态度价值观目标。这个环节强调目标确定要低起点、小步子，依标扣本，不过高要求，也不降低标准，目标要体现层次性，保证学困生学会，中等生学好，优等生学活。教学目标要以文本的形式在屏幕或黑板上显示，以使师生清楚明确，共同作为。
六要严格控制讲授时间。要求教师在课堂上必须精讲，原则上教师讲授不能超过20分钟。要求教师恰当使用启发式教学法，善于运用信息技术，能综合使用各种教学法，学法指导恰到好处，在学生自学的基础上，讲透重点、难点、中考考点，讲透知识内部的联系与规律，讲透易错易混点，使学生准确掌握知识。
七要随时组织教学。课堂是育人的主阵地，教学必须发挥它的教育性功能。我们要求教师及时对学生进行读书、写字、板书、坐姿等行为习惯养成的教育，随时掌控和驾驭课堂，维护良好的课堂秩序。要求教师尽量课后处理课堂违纪，如必须课堂批评违纪学生不可超过20秒，不能激化师生的课堂矛盾。
八要注重学困生提问和辅导。要求每堂课学生发言不少于10人次，优秀生、中等生、学困生要各占三分之一比例。课堂上针对学困生安排的动口、动笔、动手时间不少于5分钟。
对学困生的作业布置要适度、适量，倡导教师自编习题，双休日各学科作业不能超过20分钟，要让他们学的积极，取得成绩，有所发展。学校还设立了学困生辅导档案，教师要按要求进行辅导和记录，教导处或年级主任通过查看教师记录和调查学生进行监控和考核。年级组每学期要组织一次教师辅导工作座谈会，学校每学年要召开一次教师辅导工作交流会，辅导的重点是全优生、学困生、偏科生。
九要精心设计课堂检测题。课堂检测是我们的一课一测一纠环节，这是我们新课堂模式的精华之处，是验证课堂效率的关键环节。要求教师在下课前10分钟左右必须进行课堂测试，测试题以当堂知识点为主，适当的进行延伸和拓展，测试后由学生互评，然后教师讲解，做错的由学生记录到学科纠错本上，随时研究和巩固。在我们的课堂教学评价机制上，一课一测一纠的权重最大，如果没有进行和组织好，将被视为课堂教学的最大失误。
十要用心做好课堂总结。以往的课堂，教师下课很随意，我们要求教师每节课必须收好尾，下课前，师生一定要围绕教学重点对授课内容进行总结，同时要求师生行好下课礼，不仅如此，课下教师还要及时在教案上总结一句或一段话，简述教学的成功或失败之处，然后适时地进行教学反思。
有了这“十要”，教师清楚了什么是课堂常规，执行这“十要”，我们打造出了高效课堂，当然，这其中教师先期的备课一定得非常的充分和系统，否则无法实现启、教、训的环环紧扣和活力生成，我们的目标是以科学规范、简便易行的课堂规范，努力实现教与学的功率最大化，做到传授知识堂堂清，让教师教得轻松，学生学得满意。
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