“教学做合一”,在活动中培养学生健全人格:如何培养孩子健全的人格
时间：2019-01-30 03:30:43 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：未成年人代表着国家和民族的未来，他们的道德水准将会影响到整个社会发展的走向。立足实践，在课程改革中强化爱的教育，用赏识教育培养学生的积极心态，在自主、合作、实践中塑造健全人格的学生。
关键词：新课程；爱的教育；赏识教育；理想教育；社会实践
新课程改革为德育的改善提供了契机，我们将爱的教育融入课程活动之中，追求德、智、体、美、劳和谐发展。思想品德课是德育教育的主阵地，如何发挥其德育功能，培养学生具有健全的人格和科学世界观、人生观和价值观，新课程为我们指明了方向。在新课程中强化爱的教育，充分发挥学生的主体作用，让学生在学习与生活、活动的结合点上寻找属于自己的坐标，学会自己来给自己指明方向，懂得更多的道理，创造性地把课堂和课外结合起来，真正发挥德育教育主渠道功能，教学做合一，在活动中培养学生健全人格。
一、强化爱心教育，感悟爱的真谛
新课程标准最鲜明的特点就是贴近生活，在生活中寻找爱的感染力。我们的学生被家人关爱已经成了习惯，如何让他们学会关爱家人，新课程为我们的学生提供了舞台。“今天我当家”“今天我帮家人洗脚”等系列活动不仅给学生与父母情感上的交流提供了机会，同时也让一些家长体验一下被自己孩子关心的感觉。在交流活动中，同学们非常激动，有同学这么说：“抚摸着长满老茧的双脚，我第一次感到深深地惭愧，平时我们都不断地埋怨父母，一不顺心就对他们大声吼叫，现在我懂了，父母是多么艰辛。”“算算家庭收入”，同学们都呆了，怪不得父母那么节约。
贴近生活，贴近实际，远比纯理论的说教对学生的感染力强。在自我教育的过程中，学生感悟了一个最起码的道理：我们应该做力所能及的事情来爱护我们的父母和家人。那么，是不是父母的话都得听呢？“怎样反抗”。初中学生刚好处于一种反抗意识特强的阶段。如何正确处理好和父母的关系。小品《妈妈收到了封奇怪的Email》，同样在小品中，我们的同学学会了如何与父母沟通，激烈的讨论使我们的学生懂得更多。
二、运用赏识教育，培养积极心态
赏识的本质是爱，陶行知先生告诫所有的教育者，不要做“糊涂的先生”，因为你的教鞭下有瓦特；你的冷眼中有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。
美国心理学家威廉・詹姆斯研究发现：“人类本性中最深刻的渴望是受到赞美。”青少年学生好胜心强，正是“气可鼓而不可泄”之际，几句真心赞美或许就会创造一个奇迹，几句不当批评也许会葬送一个人的前程。实验心理学对酬谢和惩罚所做的研究表明：受到表扬后的行为，要比挨训后的行为更合理、更有效。在上《同学之间》活动课时，我要求同学间相互找优点。当原来有隔阂的两个班中优秀生因为所谓的“竞争”而导致成为“陌生人”上台握手言和时，同学们都感染了，热烈的掌声让人感到了一种爱的力量。当一位同学生病期间，同学们自发地组织把身边的零用钱拿出来，向同学伸出了友谊之手。同学之间学会关爱之后，自然也就学会相互帮助，一个个去攻破学习上的困难，同学们在良好的学习氛围中感受着大家庭的温暖。运动会上，同学们彼此鼓励。为了班级的荣誉，有同学肚子疼得要命也没有请假还是坚持着向终点冲刺，这种精神带给学生的震撼是巨大的，榜样的力量是无穷的。
所以，如果我们的德育工作可以放低姿态，多渗透一些生活和身边的小事。在小事中让我们的学生学会关心、学会学习、学会生活；学会热爱自然、保护环境、关心可持续发展。这些具体的道德素质，用一种时髦的说法，就是“情商”，相信以情商为主要内容的道德教育会更具有亲和力，学生也乐于接受，不仅以静态的知识接受，解决知与不知的问题，而且渴望将其融入自己的整体素质中，就像盐溶于水，有味无痕，最终解决做与不做的问题。
三、渗透理想教育，塑造健全人格
在新课程中渗透理想教育，教育学生从小就有一种热爱祖国、建设祖国、保卫祖国的使命感、紧迫感，有着极其重要的意义。志当存高远，大凡古今中外成大事者，无不是从小立宏志者。远大的志向，是强大的精神动力，是指引摘取理想峰顶明珠的灯塔。今天的未成年人，就是明天的接班人，要想成为具有开放思想意识、高尚道德情操、健全心理品质的全面发展的一代新人必须从小就树立远大的理想。
如何教会学生从小就有一颗爱国之心，岳飞的“精忠报国”，周恩来的“为中华之崛起而读书”等，都是树立远大志向的典范。通过故事比赛的形式，同学们了解了更多的历史人物。老一辈无产阶级革命家抛弃了个人的荣辱利益，把终身奉献给国家民族的振兴事业，他们无疑都是品德高尚的人。
在新课程中渗透理想教育，有意识、有目的地充分发掘历史与社会课和思想品德课中丰富的思想教育教材，寓理想教育于课堂教育之中，用点点滴滴的史实滋润青少年学生的心田，从而使他们树立科学的、远大的社会理想，塑造理想人格，培养成为21世纪的有用人才。
四、重视社会实践，爱心写满天下
中学生正处于人生的花季，他们对未来充满憧憬，对世界充满好奇，有许多美好的梦想，并渴望用自己的心灵去感受、拥抱多彩的人生。开展以爱国主义教育为主的德育实践活动，让学生感受祖国的大好河山之美丽，从而激发学生为创造美丽家园而努力学习。利用暑期让学生参加军营活动，体验军人不怕苦、不怕累的精神和严格遵守革命纪律的优秀品质；在爬山比赛和探宝活动中学生的竞争意识与合作能力明显增强。义务当回小警察让他们也体验一下交通规则的严肃和生命的宝贵。义务捡垃圾使同学更好地学会保护自然，保护环境。慰问孤老，给敬老院的老人们送去歌声和欢笑，让同学们在享受爱人的愉悦中学会更好地去爱需要他们关爱的人。
通过一系列爱的实践渗透活动，我们的学生懂得了更好地珍爱生命、珍爱友情、珍爱大地、珍爱人类；学会了与人合作、与人相处、与人共渡难关，学会了承担责任。在爱的漫漫征途中，我们的学生茁壮成长。正如陶行知先生所说：“教育是心心相印的活动，唯独从心理发出来的才能打到心灵深处。”在“教学做合一”的系列活动中，我们学生感悟着、体验着，逐步健康成长。
参考文献：
［1］陶行知教育思想读本.
［2］诸复祈.我们的德育缺什么.中国基础教育网.
［3］心理健康教学的思路与实践.新课程教学法.
［4］未成年人思想道德建设系列评论.中青网评.
［5］黄志坚.未成年人思想道德建设重在实施.中国青少年研究网.
（作者单位 江苏省无锡市安镇中学）
