[从三心二意到成功教师]教师 三心二意
时间：2019-01-28 03:19:36 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
做一名什么样的教师才是成功的教师?从不同的角度有不同的解释说明,大的道理且不说,笔者只是根据自己教育教学工作中的所见所闻,说说个人的感受。笔者认为,成功教师专业水平方面的智商固然是重要的,可是工作中的情商却更为重要。教师面对学生,在工作中的情商,主要表现为:耐心、同理心、爱心、善意和专业情意。因此,笔者认为,成功的教师要具备“三心二意”的素质。
一、成功的教师要有耐心
这话说好说,做却不好做。我和同事们在一起聊天的时候,往往会谈到教育自己孩子时候的表现,通常是几句话教导后,倘若孩子还不懂,当场就火了,打骂孩子是常有的事。为什么会这样呢?在找到答案之前,我想把教师和医生做个比较。如果有一个病人患肚子痛去看医生,第一次去看了没看好,第二、第三次甚至每天去看,医生心情表现会是什么样子呢?不知道医生是否会说:你这人怎么还生病?同样地,如果一个学生第一天有个题目不会,第二天、第三天甚至一段时间很长时间里都没有会。教师的心情表现会是什么样子呢?这个比较也许不妥帖,可是我从中学到了东西。实际上,没有耐心常常让我们急躁生气,有时失去理智,打骂都会出现。假如我们有耐心了,面对学生不会,最简单也不会,讲了无数遍还不会,(我指的不是有智障的孩子,实际上只要不是智障的孩子都会学会的)我们就会从教的角度去分析问题,去找方法,这时候我们的耐心就来了。当耐心来的时候,我们心平气和,和风细雨,循循善诱,我们对学生说我一定能够把你教会,学生也说我一定能够学会。有耐心,不生气,这样多好啊。我的一位同事,他曾说了一句话,我一直记在心中。他说,每当我看到学生没有学会的时候,我总是深深地自责于我怎么没有把他教会。这是很有境界的话,这位教师就是位很有耐心的教师,也是一位成功的教师,他的学生都称赞他。
二、成功的教师要有同理心
没有耐心的原因,我常联想到缺少同理心。凡教师者,必做过学生。想象我们当初做学生的时候是什么样子呢?那时的心情和学习表现是什么样子呢?回忆我们当时做学生的心情和表现可以帮助我们很好地理解学生的现状情况。
三、成功的教师要有爱心
有句话好像叫心爱之则不丑,我不认为这话夸大了主观能动性。当爱从心中升起的时候,你说的话,你做的事情,你的眼神和表情都是不一样的。你对待学生的方式会让学生就感到舒适,感到你重视他,你倾听他,你忽视他做题时候的错误和暂时失败。我过去遇到过一位张先生,是位企业家。他给我们讲了他对英语单词LOVE(爱)的理解。他说字母L代表的是listen(倾听);O代表的是overlook(忽视);字母V代表的是value(重视);字母E代表的是express(表达)。这个理解很妙。什么是爱?很清楚了,爱就是倾听对方的感受,忽视对方的不足,心中重视对方,并表达出来。当我们有了爱的时候,就会更好地去理解学生没有学会的原因,会去找方法帮助他,而不会对于他的错误耿耿于怀。
四、成功的教师要有善意
我们对人对事,有什么样的心意,就会有什么样的表达。一个有善意的教师帮助人而不伤害人。话从他的嘴里说出来的时候,他的心情就是和善的,学生听了也是如沐浴春风,乐于接受,彼此都开心。一个帮助了别人进步,一个在别人帮助下进步了。可是,有的时候我们不知是什么原因,在我们一开口的时候,自己就不开心不友好,听者更是不开心。真是气了自己,伤了别人。我有一阶段一直在寻找这个原因,后来,我觉得东坡和佛印对话的故事可以给我们点解释。从故事中,我感受到了心存善意的人说话行事时,一定会采取尊重别人的审慎方式。良言一句三冬暖,恶语伤人恨不消。是的,不尊重别人感受的人,最终只会引起别人的讨厌甚至憎恨。而要做到这一点,就要心存善意,宽容体谅。
五、成功的教师要有专业情意
在日常生活,我想我们常听到人非草木,孰能无情这句话。是的,人与人之间的交往是讲究情意的,学生和教师之间的交往就更是如此。教育管理都是针对人,没有情意怎能顺利开展教育教学呢?学生喜欢了教师,才会认真学这门功课,才会学好。亲其师,信其道了。教师对学生的情意是高级的情意,称为专业情意。这个情意是有要求的,它涉及教师的专业理想、专业情操、专业性向和专业自我四方面。实际上,作为教师,如果有了这个专业情意,就会潜移默化地影响学生,就会心中有人,呵护和帮助学生。
六、结束语
做个三心二意的教师,可不是一件容易的事情。老教师有困难,青年教师可能会更有困难。当前教学班通常还是很大,班级学生多,有时候难免有三心二意不到的地方啊。不过,有心有意的教师一定会在教育教学中取得成功。
作者单位:江苏省东海县第二中学
