教育目标是什么_中学计算机教育目标和方法探讨

时间：2019-01-20 03:22:18　来源：雅意学习网本文已影响人

　　一、中学计算机教育目标　　　　由于信息时代的到来，21世纪个人的基本技能至少应包括以下几项：查询和处理信息的能力、批判性思维和解决问题的能力。这就要求21世纪的个人具有较深的计算机知识和较强的计算机操作能力，这就要求我们与时俱进，跟上时代的步伐，努力实现以下几点目标：
　　1　培养学生的计算机意识。(1)计算机模式思维训练。目标是发展学生的计算机模式化解决问题的思维方式。例如，从正方形与长方形的边长求周长与面积、从红绿灯的不断转换了解回路的意义，提出问题以及有效地解决问题。(2)对机器人的认识。通过学习了解各种由计算机控制的机器人的原理，把智能赋予机械，将抽象思维转变为形象思维。(3)计算机相关职业的辅导。通过辅导，使有志从事与计算机信息技术相关职业的学生具备一定的职业认识，为以后择业打下基础。
　　2　计算机程序设计。(1)资料处理与应用。使学生学会使用各种进行信息资源(包括文本、数据、图像、声音等信息)处理与应用的计算机软件和工具。(2)通过学习计算机语言编程序。使学生会使用计算机信息技术产品完成一定的任务，培养学生的逻辑运算和抽象思维能力。
　　3　信息教学以学生为中心组织教学。设计学习环境，目的是培养学生获取信息、处理信息、创新信息的三大能力，从各类期刊、Internet、报纸等获取信息的能力。
　　4　认识计算机在现代社会中的地位、作用以及对人类社会的影响。了解计算机是一种应用十分广泛的信息处理工具。培养学生学习和使用计算机的兴趣以及利用现代化的工具与方法处理信息的意识。
　　5　使学生掌握计算机的基础知识，具有比较熟练的计算机基本操作技能。
　　6　培养学生利用计算机获取信息、分析信息和处理信息的能力。
　　7　培养学生实事求是的科学态度、良好的计算机使用道德以及与人共事的协作精神。
　　
　　二、计算机教育的方法
　　
　　模仿式学习。在信息技术的学习中模仿式学习是一种快速入门的方法，许多操作、编程方法思维方式的学习也是从模仿开始的。
　　尝试性学习。尝试性学习也叫实践法、练习法。通过学习者亲身的经验体会，学习者会逐渐由错误到正确，由又失败到成功。明确操作的目的和要求，以提高上级效率，充分利用上机时间。精选操作内容，加强基本技能训练，注意创造性练习。要有正确的练习方法，可以按老师给的实验报告上的步骤进行。对于有许多学生不懂的问题，可以分组由教师示范操作。学生上机时，切忌放任自流。
　　即学即用式学习。计算机由于具有可操作性和应用性的特点，在即学即用方面独具优势。作为一种工具，学习计算机不必过分强调系统性，它的每一个应用模块都可以相对独立出来，学一点就可以用一点，如学会WORD的使用，就可以用WORD编辑文稿，而不必去学微机原理，更无需知道什么是程序设计。在教学过程中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不但可以满足学生的好奇心，而且在应用的过程中，还可以充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，使学生总感觉到有新的挑战，新的兴奋点，这样既保持和促进了学生的学习积极性，又可以进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。
　　以信息处理为主线。计算机信息教育课程主要培养学生强烈的社会责任感，增强学生的信息意识，注重培养学生的独立自主和创新精神。
　　以任务为驱动。以浅显易懂的实例带动理论的学习和应用软件的操作。每项任务从完成某一任务着手，而任务以相应学年段各学科教学内容为例提出教学目标，通过讲解或操作，使学生在完成任务的过程中掌握理论知识和软件操作技能，注重培养学生自学新软件的方法和能力，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。
　　演示法。教师通过展示实物、挂图、进行示范性操作，或通过画图、投影、多媒体广播等现代化教学手段，使学生获得和掌握更多的知识。演示法吸引了学生的注意力，提高了学生的学习兴趣，发展了观察能力和抽象思维能力。
　　讨论法。讨论法包括：对加深理论知识的课堂讨论、对问题或疑难的讨论、进行研究学习课题的讨论。课堂讨论可以加深对知识的理解，培养学生独立思考、分析问题、解决问题和研究问题的能力。
　　比较法。通过比较，学生提高了认识，加深了理解，克服了容易犯的错误，提高了能力。
　　启发式教学法。启发式教学法，指教师在教学工作中依据教材的内在联系和学生的认识规律，山浅入深、由近及远、由表及里、由易到难的逐步提出问题并解决问题。
　　
　　三、防止不良信息负面影响
　　　在为学生提供丰富的信息资源和网上条件时。也要充分注意可能出现的负面影响，网络上不良信息对学生的影响，应该有计划地采取措施，如加强协作学习的人一人交流活动，建立校园网络的信息组织过滤机制并增强学生抵制和拒绝信息污染的免疫能力。
　　在信息时代，几乎一切信息都要转化成数字模式通过计算机进行处理、存储、传播和交流。这就突出显示出了计算机在人类生活中的重要地位，我们只有掌握了较深的计算机知识和较强的计算机操作能力，才能迎接信息时代的挑战。

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