成功教育从习惯教育开始|
时间：2019-01-16 03:37:22 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
常言道：成功教育从习惯教育开始。因此好习惯的培养对儿童来讲是最重要的，儿童良好的习惯养成比知识的获得更重要。儿童是祖国的未来，民族的希望，儿童能否健康成长关系到千家万户，关系到国运兴衰。所以我们说百年树人德育为先。教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”良好习惯包括：意志坚强、讲究卫生、举止文明、尊老爱幼、生活自理、诚实乐观、自强不息、与人为善、尊重宽容、勤于思考等等。英国有句谚语：行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。那么怎样帮助小学生形成良好的行为习惯呢?
首先，我们要把行为规范作为教育的突破口。“好的开始是成功的一半”，通过多年班主任工作深深体会到对学生良好行为习惯的重视，只有学生思想上有认识，行动上才有表现，作为班主任要留心观察学生的言行举止，仪容着装，及时表扬做的好的。像我们班有个学生，平时上课坐姿不好、头发留得很长，家长疏于管理，在我的提醒下，他稍有进步，我就在全班表扬他做得好的行为。曾经有人说过：“人的行为不仅要受外在因素的影响，也可以通过自我生成的因素，自己调节自己的行为。事实上，在某种强迫压力下，当面临各种冲突时，人们具有自我指导的能力。使得人们可通过自我的结果为自己的思想感情和行为施加某种影响。”如这位学生，当他有意识发现自己的行为与其他同学有一定的距离时，在老师的重视下，内在需求通过行动转为自觉行为。因此，良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的需求内化为自身需求的过程。当然，教师的人格以及教学中所产生的德育效果也具有潜移默化的作用。学生良好习惯的养成也应统一于日常的教与学之中，做到常抓不懈。
其次，创新办法，自我教育。现在的孩子，大多数都是独生子女，是家中的太阳。如果一味地说教、灌输必然会引起学生的反感，如果能注意发挥学生的主体性，引导学生在活动中自觉接受教育，那么效果就较理想。叶圣陶说：“所谓的自我教育就是不去依靠他人的力量，自己来养成这些习惯。”养成教育贵在主动发展。如以此校训为指导，学生在日常生活中都能够自觉遵守规范，加上平时开展的“比”“评”“奖”活动，这为学生树立典型，以点代面，给学生良好习惯的转化和强化提供契机。叶圣陶认为：“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越强越好。”孔子一生“学而不厌”也说明了这个道理。凡是好的态度和好的方法都是要使它成为习惯，一辈子受益无穷。前苏联教育家乌申斯基这样讲：“良好的习惯是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断增值，而人在整个一生中就享受着它的利益。”所以说培养学生良好行为习惯是实施素质教育的重要途径。好的习惯使人受益一生。
再次，重实践，多训练。叶圣陶先生非常强调习惯养成中的身体力行。他认为，要养成某种好习惯，就要随时随地加以注意，躬行实践，才能收到相当好的效果。美国心理学家马斯洛认为尊重是人的心理需要。一旦需要得以满足，人就会有力量，就会前进。教师对个别学生要采取针对性的措施，经常开展集体教育活动，在集体教育过程中不断地、自主地实现人格提升。
最后，结合家庭，形成合力。家庭是具有面对面交往特点的首属群体，父母是孩子的第一任老师，家庭教育在孩子成长及其社会化过程中所起的作用是其他群体无法替代的。儿童良好的习惯，在很大程度上取决于家庭教育，家庭教育环境的优劣和家庭教育水平的高低直接影响孩子能否健康成长和顺利完成社会化的过程。那么家长应该如何培养孩子良好的习惯呢?
要培养好一个孩子，取决于学校、家庭的共同配合。家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。可见，只有家长和学校配合好，齐抓共管，才能对孩子有个好习惯的养成氛围。学会赞美，善于表扬。适当的赞美和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养，更是一种强化良好行为习惯的好方法。孩子爱听好话，喜欢被人称赞，而且会在人们对他的评价中认识自己。教育家陈鹤琴说：“无论什么人，受激励而改造是很容易的，受责罚而改过是比较难的。”所以无论家长还是老师对孩子要以积极的赞美表扬为主，消极批评只会使孩子灰心丧气。儿童时期习惯决定人格，成人后人格决定习惯，好习惯能帮助他们迈向成功的彼岸。
我们所处的时代是一个高速发展的时代，我们都希望把孩子培养成优秀的人才。只有使孩子拥有良好的思想品德，拥有健康的人格，才能拥有健康的人生、快乐的生活，我们的社会才能进步，所以说养成教育是一项系统工程，贵在坚持不懈。
