门球运动的好处【三门球运动在职校体育教学中推广的意义】
时间：2019-01-11 03:27:58 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要： 三门球运动作为一项新兴的球类运动，对于激发广大青少年参与体育活动的兴趣，培养合作与竞争的现代人意识，培养勇敢顽强的意志品质和良好的体育道德，提高思维能力，发展智力，提高身体素质和人体机能能力，具有显著的效果。三门球运动进入学校体育活动中，无疑使学校体育教学内容显得更加丰富。因此在新课改下体育教学中，应根据职校学生的生理特点及新编教材的要求，积极开展三门球运动，有利于促进学生的德、智、体全面发展，丰富体育课的教学内容，促进课外体育活动的广泛开展，这对职业中学的体育教学有着深远的意义。
关键词： 三门球运动 职校体育教学 推广意义
一、适应时代的需求
在基础教育课程改革之前的几十年里，体育教学是“老俗套”。全国城乡学校都是执行“一纲一本”，体育教材确实是严重地落后于时代。2001年教育部出台了《基础教育课程改革纲要（试行）》，明确规定：“实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”同时把对教学内容和教学活动的选择权留给了地方、学校和教师。这样既保证了课程在国家层面上的统一性，又充分调动了地方、学校和教师因地制宜的积极性。现在的体育课堂教学呈现出生气勃勃、多彩多姿的景象，由于教学内容和教学活动呈现多样性，这就彻底转变了过去那种体育教学“沿袭一个模式”的现象。新课程标准对教学内容是开放的，在体育教学中更能充分发挥师生的积极性、创造性，教师和学生可以互动，可以自编教学内容，感受体育的乐趣，使体育教学丰富多彩、体现特色。上世纪九十年代末，江苏省海安县学生体育协会针对一些学校场地条件差、器材比较贫乏、学生人数多等实际状况，研究开发了一项新颖别致的能在城乡学校普遍开展、适合广大青少年身心特点的球类运动――三门球运动。三门球运动作为一项新兴运动项目，在体育教学、课外活动和训练竞赛等方面得到了全面的应用，既丰富了学校体育教育，又丰富了学生的课余体育生活。
二、三门球运动的特点及在职校体育教学中的作用
三门球运动是在综合了橄榄球、手球等多种球类运动特点的基础上，设计出的一种让三个队同在一个设置有三个等距离球门的圆形场地上用手打球，以将球有效地射入对方任何一个球门得分为目的而建立起具有攻二防二的独特竞赛体系的新型球类运动。之所以能迅速为广大青少年学生和体育工作者所接受，主要是因为该运动具有鲜明的实用性、益智性和较强的观赏性。
三门球运动的内容一般有跑动、传接球、射门等。在新编教材中三门球已纳入了江苏省编教材的选修内容。三门球运动的各项内容对身体的发展有着不同的作用。根据职校学生的特点，在体育教学中有选择性地安排三门球的教学内容，能给学生带来新鲜感，提高学生的学习兴趣，更能充分锻炼学生的身体。如三门球的跑动形式多样，融合了各种跑于一体，如疾跑、侧身跑、后退跑、折返跑等。它既可以作为整节课教学，又可以作为其他不同体育项目准备性练习和辅助性练习，根据职校学生的具体情况及课的内容安排、场地器材情况，选编不同的动作进行练习可使学生的四肢和躯干灵活、动作协调，同时对增强中枢神经系统、促进血液循环、加速物质代谢、预防疾病、振奋精神都有积极的作用。同时，它对于场地、器材的要求极其简单，能根据教学目的、任务进行针对性的练习，具有广泛的群众性。
若将三门球的游戏内容、教学比赛运用于体育教学，则更能增强学生的新颖好奇感，深受学生的喜爱。通过三门球的游戏内容、教学比赛的练习，不仅能丰富体育教学内容，促进学生对运动技术的掌握与提高，而且能发展学生的速度、柔韧、力量、灵敏等身体素质，培养勇敢、顽强、坚韧不拔的作风，更能培养同学间互相帮助、团队协作的精神。要让他们乐于去学，更乐于去练，以此作为自己的业余爱好，为终身体育打下基础。
三、三门球运动对学生课外体育活动及训练的影响
学校课外体育活动的形式多样，内容丰富多彩。然而，作为新型运动的三门球，在课外体育活动中具有相当的魅力，深受职校学生的喜爱。首先，活动时不受人数多少的限制、时间长短的限制、场地大小的限制、运动强度的限制等。其次，三门球能充分活动学生的身体，使学生乐此不疲。最后，三门球运动有其独特的规则，融合了许多项目的运动特点而又自成一体。学生们在学习、练习过程中，兴趣浓厚，特别是有些学生在运动中感觉到如同平时的娱乐活动，毫无枯燥感，给体育课氛围更加生动活泼，使学生在活动中身心全面发展。
三门球对力量、速度、耐力、柔韧性、灵活性及心血管、呼吸功能的需求很高，在课外辅导及训练中都非常强调发展学生的身体素质。适当做三门球运动可达到提高身体素质的目的，而且对心血管和呼吸系统都有良好的影响，也可培养学生勇敢、果断、克服困难的优良品质。
四、三门球运动对体育教师素质提出更高要求
职业教师在新的课程标准的要求下，应该具有“一专多能”的专业素质要求。体育是为人的发展服务的，在体育与健康课程标准中，体育教学内容是以体育教育为目的，以身体练习、运动技能的学习和教学比赛等为形式，经过组织加工后的，可以在教学环境下进行的内容总称。体育教学内容不同于一般的教学内容，体育教学内容必须根据教育的需要进行必要的改造、组织和加工。职业性要求下，对职业中学体育教师的主导性和业务能力要求更高。三门球运动作为一项新兴的球类运动，是大部分体育教师以前没有接触的一项运动，所以在进行教学之前，教师必须先了解、掌握这项运动，有丰富的专业知识和技能，这样才能根据职校学生的特点，在体育教学中有选择性地安排三门球的教学内容。新课程标准使体育教师必须掌握更多的和先进的教学法，体育教师也要有更多的思维创新，促进学生良好行为习惯的养成。这样才能应对职业中学灵活的体育教学环境。
总之，为了使三门球运动更好地为职业学校体育课程改革服务，更好地为学校体育和广大学生服务，我们对三门球运动的特质进行深入的分析研究，并对其实施开发性、应用性和传播性研究，具有非常现实的、深远的意义。江苏省职校在改革中不断完善，突出表现在教材内容的创新与改革。三门球运动由于教材内容的新颖，并有大量的插图、VCD、磁带，学生易看、易懂。教材内容，既充分结合了青少年的生理、心理特点，又遵循了体育教学的一般规律和教学大纲的基本要求。增强对职业学校体育课教学的计划性、科学性、系统性，提高教学质量，把三门球运动列为选修教材，并在全省职业学校中广泛应用并推广，具有深远意义。
参考文献：
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