[对大理学院体育科学学院篮球专项毕业生培养状况的调查研究] 大理就业局毕业生登记工作
时间：2019-01-01 03:17:50 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要: 本文作者通过对我院篮球专项毕业生和用人单位的调查,了解了我院体育教育专业篮球专项培养工作状况,找出了我院培养工作的缺陷和不足,为调整和改进我院篮球专项培养的目标和规格提出了有益的建议,以使我院毕业生能够符合市场要求,满足社会需要,为我院打开体育人才市场、参与社会竞争创造条件。
关键词: 大理学院体育科学学院篮球专项毕业生培养状况
随着改革开放的深入发展、教育体制改革的深入,大学教育走向市场已是高校发展的必然方向。教育部对大学生培养工作改革的力度日益加强,研究生、本科生的专业目录已作了较大的调整,高校体制改革已进入了实质性阶段。[1]2004级是我院首届本科毕业生,三个班138名毕业生中篮球专项生有85名,占61.59%。因此,对篮球专项学生的培养已成为我院的重中之重。为了了解我院篮球专项毕业生的培养状况,顺应高校教育改革,培养适应市场需要的篮球专项毕业生,笔者对用人单位和毕业生本人进行了问卷调查,并作了理性分析。用人单位调查问卷调查内容主要包括我院2004级本科篮球专项毕业生在用人单位所从事的工作性质、取得的成果,用人单位对我院毕业生的总体评价和用人需求情况。个人调查问卷调查内容主要包括毕业生本人对自己在工作中的知识掌握程度、知识结构合理性、业务能力表现等评价,以及对我院篮球专项教学内容结构、教学水平、师资状况的总体评价。
1.研究对象和方法
1.1研究对象
大理学院体育科学学院2004级篮球专项毕业生85人,男生68人,女生17人。
1.2研究方法
问卷法、访问法、文献法。
2.结果与分析
2.1用人单位对我院毕业生整体表现的评价
用人单位在对我院毕业生的整体表现评价中,表现较好的占62%,很好的占23%,一般的占15%,较差和很差的没有。从这一点上来看,我院教育培养工作还是有成效的,毕业生工作表现是好的。为了了解我校毕业生在思想、业务知识和工作能力方面的表现,笔者分三个方面作了进一步的调查。
2.1.1对我院毕业生在道德品质方面的评价。
笔者对毕业生在工作中的爱岗敬业、团结合作、职业道德、责任心和勤奋努力等五个方面进行了调查,发现我院毕业生在工作表现中前四个方面,即爱岗敬业、团结合作、职业道德、责任心等项中,很好和较好的百分比累计分别达到了90%、88%、88%和80%,而勤奋努力一项则只有68%,与前四项相比有显著性差异,说明我院毕业生在勤奋努力、吃苦耐劳方面还存在着不足。
2.1.2对我院毕业生业务知识掌握程度的评价。
毕业生业务知识的掌握程度,反映我院在专业基础教育方面的扎实程度和我院授课过程中知识传授的效果,是专业学习的基础,是掌握技能的前提。[2]笔者在文化基础知识、运动基础知识、专业理论知识三个大方面和专业知识掌握的深度与广度两个层面进行了调查。结果显示我院毕业生在文化基础知识水平、运动基础知识水平方面有一定的基础,很高和较高的评价百分比分别累积为80%和82%,而专业理论知识水平只有62%,两者有显著性差异。对我院毕业生专业知识掌握的深度和广度方面的评价均不高,很深(很广)和较深(较广)的百分比累计分别只有22%和20%,表明我院毕业生对专业理论知识的掌握存在不足。
2.1.3对我院毕业生业务能力的评价。毕业生的业务能力反映我院毕业生的整体培养质量,是我院毕业生走向社会、服务社会的资本与手段,也是我院保持省内体育专业龙头地位和强大生命力的前提。[3]笔者选择运动技术能力、文字表达能力、口头表达能力、外语应用能力和计算机应用能力等五个方面进行了调查,发现用人单位对我院毕业生业务能力的整体评价不高,在很强和较强两项百分比累计中,只有运动技术能力达到了86%,其它均在66%以下,外语应用能力只达到了42%。这一结果表明我院在学生培养工作中对学生能力的培养存在着不足,特别是文字表达能力、口头表达能力的下降,会导致培养质量的整体下降。
从近年用人单位的要求来看,运动技术能力被列为主要指标,其次是能否承担技术课教学。在我院的培养工作中,运动技术教学有逐年减弱的趋势,教学实习工作也存在着要求不严、考核不明确的问题。这些将制约我院毕业生业务能力的培养质量。培养质量下降一旦成为事实,我院将失去用人市场。[4]
2.2毕业生对我院教学工作的评价
笔者选择我院篮球专项教学知识体系、任课老师在教书育人方面的表现、专项教学课时和教师资源配置等四个方面进行了调查。
2.2.1对我院篮球专项教学知识体系的评价。结果显示我院教学知识体系在整体上是好的,教学中技术、战术,规则与裁判,训练执教能力,组织教学能力,体育科研能力等方面,3分以上的百分比累积分别达到了95%、92%、75%、88%和70%。训练执教能力、体育科研能力这两项3分以上累积百分比较低。
2.2.2对我院任课老师的整体评价。任课老师是确保培养质量的主题因素,他们在教学中的表现直接影响着学生的学习方向和对知识认可的程度。笔者对我院教师在教书育人方面的表现作了进一步的调查。从结果来看,我院教师在职业道德、爱岗敬业、责任心和以身作则等教书育人的几个方面均有较好的表现,体现了我院教师良好的政治素质。
2.2.3对我院篮球专项教学课时和教师资源配置的评价。结果显示,85%的学生认为我院篮球专项课时严重不足,两年半每周六学时比较合适。35.6%的学生认为我院篮球专项教师资源配置合理;64.4%的学生认为我院篮球专项教师资源配置不合理,应该让专项能力最强的教师担任篮球专项教学,而不能轮流上岗。
3.篮球专项教育发展的框架和思路
3.1对篮球专项学生要求更具复合型和时代性的特点
对调查结果进行分析,用人单位对篮球专项学生综合素质要求较高。因此,我院首先应通过考察学生的平时学习成绩,了解学生的整体知识结构、水平,并评价其敬业精神及吃苦努力的程度。其次,对专业要求不仅要有良好的个人基本技术,达到规范熟练,而且要更注重组织教学训练能力。最后,要求学生不仅能胜任体育实践课教学,而且应该具有较强的体育理论课讲授的技能。
3.2教学工作面临的挑战和改善措施
结合篮球专项学生自我评价调查结果分析,目前我院篮球专项毕业生离现代人才的要求尚有一定差距,如组织教学灵活运用教法技能、理论课讲授的技能等有待进一步加强,外语和计算机操作技能有待提高,运用现代化教学手段进行教学的能力薄弱等。
3.2.1学院在教学计划中应增加专项教学课时,除教学实习外,在篮球专业课的教学训练计划中,应该加大学生教学教法练习和理论课讲授技能练习的时数和机会。在教学过程中,可以采用学生轮流担任实习教练的形式,从组织准备活动的环节开始,通过备课、实施等锻炼学生的篮球教学训练的组织能力。
3.2.2在教学过程中应该给学生提供实践锻炼机会,组织各种规格的篮球比赛,如年级赛、专修队赛、院联赛,并且让学生走出校园,为他们创造机会,让他们在社会上参加各种比赛,全方位锻炼和提高篮球技、战术实战能力,组织竞赛和临场裁判等基本技能。
3.2.3注重学生现代化综合能力培养,加强外语、计算机及其他专业技能培训,配合制定出相应的奖惩机制,鼓励学生在校学习期间努力达到一定的等级水平。同时在计算机基础教学或其他相关课程中增加多媒体教学工具使用的训练内容。
参考文献:
[1]周志雄.中国高等体育院校教育发展的战略研究[J].北京体育大学学报,2002,25,(4):506-508.
[2]顾冠华.市场经济条件下高等教育对社会需求的应答[J].教育研究,1996,(1):24-28.
[3]黄竹杭.对北京体育大学毕业生培养状况的调查研究[J].北京体育大学学报,2002,(25):443-444.
[4]周美如,莫少强.扩招・就业与教学改革关系的研究[J].广西师范学院学报(自然科学版),2004,(03):84-87.
