谈学生英语实际运用能力的提高:如何提高语言运用能力
时间：2019-01-30 03:31:51 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要:英语学习中加强学生英语交际的训练，提高实际的运用能力，对学生将来的发展具有十分重大的意义。目前教育教学现状仍然没有符合我国社会发展的需求，学生的中心地位并没有得到体现。英语的语言思维与汉语有着很大的不同，有很多学生将汉语的语言顺序用到了英语中。因此，如何才能摆脱汉语思维对英语实际运用的束缚是十分重要的。
关键词：实际运用能力；训练；学生主体性
Abstract: Enhancing the communication training to increase actual ability to use English is very important to students. Currently， the teaching status hasn’t met the needs of our country’s development，and studen’s subjectivity hasn’t been reflected. The English cogitation is different from Chinese，many students can not use English in correct word order.So，how to get rid of the shackles of Chinese cogitation is meaningful.
Key words: actual ability to use English；training；subjectivity of student
一、现状分析
改革开放以来，我国的英语教育教学取得了显著的成就。然而，英语教育的现状仍然不能适应我国经济建设和社会发展的需要。英语教学课堂中以教师为主体，以教授为主的教学模式仍然没有很大改观，忽视了对学生实际语言运用能力的培养，学生没有足够的锻炼机会，因此，学生主体、中心地位没有显现，提高学生英语实际运用能力这一话题也就无从谈起，很多学生学到的只是哑巴英语。
二、采取有效措施
１．营造良好、宽松的学习环境
笔者在上文中提到过，目前教育教学现状仍然没有符合我国社会发展的需求，学生的中心地位也未能得到体现。学习语言最根本的目的是要运用到实际的生活中去，而学生主体地位是否得到保证是学生能否得到锻炼机会的前提，连锻炼的机会都被扼杀在了教师中心论的传统教学观念中，这样既不符合新课标的精神又失去了学习的根本意义。
我认为，在营造宽松环境这一措施中，英语教师首先要做到的就是放下身段、打破传统的教条，一改权威的形象。古语有云：“教学相长。”教学过程本来就是老师教与学生学的一个互动过程，教学的根本目的又是让学生全方位地得到提升。不言而喻，将课堂还给学生才是真理，并能允许多种答案、理解的出现，学生才有足够的空间进行发挥甚至是创造。
２．拓展课外阅读
再引用一句我们常说的话：“巧妇难为无米之炊。”在实际运用过程中不管是说还是写，都是语言内化后的输出过程，只有让学生在日常的生活中积累下丰富的材料才有后面精妙绝伦的“输出”。教师可以为学生提供一些英语课外读物，并且鼓励他们在家中进行英语的课外阅读。
３．采取多种形式的训练，强化、巩固学生的英语语言思维
英语的语言思维与汉语有着很大的不同，因此，如何才能摆脱汉语思维对英语实际运用的束缚是十分重要的。
（1）加强课内单词、课文的学习。笔者经常有这样一个比喻：单词是砖，语法是泥沙，最后讲出的话、写出的文章是高楼大厦。单词是英语学习最基础的部分，但同时也是最需要重视的，如果连砖都没有，那今后出来的岂不都是豆腐渣工程？所以加强课内单词的记忆、背诵，并在课文中加强理解是十分重要的。
（2）重视替换性练习。任何学习技能的掌握都是由模仿开始的。以《牛津小学英语》4B为例，在本册书中，出现了简单的出行方式。比如“on foot”“by bus” “by bike”等等，教师就可以利用这些短语进行替换性练习：“I go to school”要求学生在横线上填写出表示出行方式的短语，并且用不同答案进行替换。教师还可以将短文作为替换练习的对象。
（３）借鉴语文书面写作、口语交际训练的经验，形成良好的交际思维。在没有任何提示的前提下，很多学生在运用英语进行实际交际的过程中思绪会显得杂乱无章，让人难以理解。但是运用母语进行写作、交流的话却很少会出现这样的情况。作为英语教师可适当借鉴语文教学的经验，在英语运用训练的过程当中，强调有顺序的逻辑思维。
英语教学的根本目的和意义在于让学生“用”，但提高学生英语实际运用的能力并非一朝一夕之事。作为英语教师应着眼于长远，坚持以学生为主体，在不断的训练过程中实现英语教学的意义。
参考文献：
马越宏.小学生英语写作能力的培养［J］．中小学英语教学与研究，2010（6）.
（作者单位 江苏无锡市花园实验小学）
