【“大学毕业生火烧毕业证”的思考】 郑克峰火烧毕业证
时间：2019-01-21 03:42:12 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：大学生就业的心理困境主要表现在心理误区多、心理冲突增多、就业目标模糊、自我认知偏差、心理封闭等几个方面。班主任应多进行就业心理辅导，引导学生积极参与社会竞争，鼓励他们树立乐观、平和的就业心态，帮助学生形成正确的择业观。
关键词：就业形势；心理困境；心理辅导；就业心态
中图分类号：G448 文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2010）029(C)-0121-01
引言：近日，在各大网站上流传一段“贫困大学生无奈火烧毕业证书”的视频。视频的主人公郑克峰，2005年毕业于湖北某职院英语教育专业，毕业5年了，他摆过地摊、卖过羊肉串、打过零工、还当过代课教师，却始终没有一份稳定的工作。
同网上众多怪异或者妖气的视频不同，郑克峰绝不是在搞哗众取宠的“眼球艺术”，他的心中的确郁积了太多的失望和疼痛。郑克峰的故事绝非他一个人的遭际，一大群人都跟他有着相似的命运。按照官方公布的数字，2009年全国有611万应届大学毕业生，大学生就业率为87%。截至2009年底，加上往届未就业大学生，至少有100多万大学生不能顺利就业。而如果把那些因为某些高校追求漂亮就业率而“被就业”的大学生算上，待业大学生的数字只会更多。
“大学生就业难”作为一个话题，早已失去了新鲜感和“震撼力”，它所牵动的社会现实却越来越沉重，而且时不时以不可思议的方式出现在媒体上，让人无法视而不见。
一、毕业生存在的心理困境
寒窗苦读十几年，好不容易挤进大学校门，找工作时又面临就业人数增加、就业难度的加大，不少大学生发出“不知道路在何方”、“毕业等于失业”的感慨。就目前来看，大学生就业的心理困境主要表现在以下几个方面。
困境一：心理误区多。面对激烈的竞争，毕业生容易产生心理误区，他们或相互攀比、缺乏主见，或脱离实际要求、不能适应社会，因而就会产生焦虑、失落、恐惧等情绪。
困境二：心理冲突增多。有的毕业生心理冲突明显，表现为有远大理想但不能正确面对现实；注重实现人生价值但缺乏艰苦创业的心理准备；渴望公平竞争但期待自己特殊化；希望独当一面又渴望别人帮助。
困境三：就业目标模糊。目前，由于学校培养人才的模式，在专业理论、课程设置等方面与市场需求脱节，毕业生专业不对口，职业知识和技能相对匮乏，大学生缺乏足够的“就业力”，导致“毕业生不知何处找工作”，表现为或急功近利、缺乏远大理想，或见异思迁、朝秦暮楚，或职业目标长时间没有确定。
困境四：自我认知偏差。由于年龄结构、文化素质、群体意识的特殊性，大学生形成了其独特的心理结构和人格。有些学生往往自我估价过高，总希望尽快找到实现自我的场所，尽早在社会舞台上扮演主要角色，而现实往往令他们大失所望。于是，缺乏自信，怨天尤人，不善于竞争等现象，就会在部分学生身上出现。
困境五：心理封闭。有些学生在找工作时疲于奔命却总是不尽人意，经历了一次次的打击却仍没找到合适的工作后，他们就产生自我怀疑和恐惧社会，甚至出现多疑、孤僻、自卑等症状。
二、班主任应加强学生就业心理的辅导
当前部分大学生在就业时产生的心理问题，不仅对学生本人不利，对其家庭，对社会，也是一种不安定的因素。因此，有关大学生心理健康以及高校心理健康教育引起了社会普遍关注。
在临近毕业时，班主任应多进行就业心理辅导，引导学生积极参与社会竞争，鼓励他们树立乐观、平和的就业心态，帮助学生形成正确的择业观。还应及早对就业困难、心理压力过大的毕业生进行一次彻底的摸底排查，并开展有针对性的就业心理辅导，旨在引导就业困难毕业生树立就业信心，合理调整就业期望值，从而舒缓就业竞争带来的心理压力。另外，在平时的指导中注意强化对学生的择业指导，帮助其甄别就业信息，防范招聘欺诈和传销陷阱。
另外，学校专业化的教学模式的天然缺陷，容易导致学生自我期望值过高而又不适应现实社会。因此，从学院、学校层面可以通过其他渠道借鉴经验，保证必要的人员编制和经费投入，建立系统的培训课程，邀请专业人士为学生进行求职心态的调整和择业技巧的教授，或者通过“一对一”的辅导，引导学生在实现自我的过程中，树立正确的人生观、价值观和择业观。同时，有关人员应多与学生谈心，帮助他们释放压力，让学生转变观念，主动适应社会的需求。
结束语：焚证同学的心可以理解，现在很多人都是急功近利，毕业了就想找到铁饭碗。其实，社会需要我们慢慢去适应，摆地摊，烤肉串……做好每一件小事，都对我们的能力是一个提升，小事多了，就成了大事。所以，我们应该对自己的未来充满信心。”
作者单位：金华职业技术学院
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