中学生早操实施方案
时间：2021-04-24 13:33:16 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
中学生早操实施方案 1.怎样解决出操乱,出早操时乱如何才能得到完善 学校的早操活动不仅有利于学生保持健康，增强体质，而且对锻炼学生思想品质，培养其组织纪律观念，形成良好的生活习惯也都具有重要意义。
目前，高校在这些方面多少存在着不同的问题。
1、学生对开展早操的意义认识不足。
有的学生甚至担心早上起得太早会影响白天上课时的精神状态；部分学生也承认自己不能养成早锻炼的习惯，是由于克服不了自身的惰性，有些学校也缺乏一套切实可行的制度和措施，这都影响了学生出早操的自觉性：和积极性。
2、干部、教师的积极性未能调动起来。
在高校，有部分体育教师都觉得抓早操较辛苦，早操工作量系数偏低，因而认为“教学、训练有干头，搞早操，划不来”。另一方面单靠体育教师抓早操的确有许多具体困难，没有各级领导、干部，尤其是班主任的重视和协作难以搞好。
因此，有的学校早操曾一度中断。
3、早操的组织管理措施不严密。
对学院制订的作息制度缺乏有效的监督措施，也缺乏必要的奖征制度，这都在不同程度上影响了学生出早操的积极性。
为了落实国家全民健身计划，为了
促进高校体育运动的蓬勃开展，增强学生体质，培养德、智、体全面发展的合格人才，针对以上的问题， 本人认为：各院校似应采取以下措施：
1. 继续做好组织、宣传工作
1.1 向各系、班、学生会、体育部印发关于加强早操管理通知书，说明开展早锻炼活动的目的、意义及具体办法。
1.2 在做好学生思想动员工作的基础上，三、四年级无体育课班级，应由班主任负责早操活动计划，由体育委员组织实施。对一、二年级有体育课的班级，由体育任课教师负责组织实施做到时间、场地、内容三落这。
1.3 按班级发给“早操登记卡”，记录本班早操出勤情况及早锻炼计划完成情况。
2. 具体措施
2.1 由学院校主管体育院长带头，由学生处、团委、学生会和体育课部、室负责人组成早操领导小组，小组成员每周轮流值班，亲临现场督促，检查学生的早操情况，并做好记录。
2.2 实行早操点名制度。
一二年级每天由任课体育教师或体育委员负责点名。
三四年级由班主任或体育委员负责点名，作好详细记录并向值班负责人汇报。每周总结一次，对无故缺席者要进行批语教育，在综合评分的基础上，体育教师还应参考早操考勤情况来评定体育成绩。
凡是早操无故缺席达 15 次以上者，体育成绩以不及格论；累计达 10 次者，体育成绩不能评良，达 5 次者不予评优。
2.3 各系把学生参加早操活动情况作为评选“三好学生”的内容之一，发现问题，及时解决。
2.高校早操如何改进 各院校似应采取以下措施：
一：继续做好组织、宣传工作 1、向各系、班、学生会、体育部印发关于加强早操管理通知书，说明开展早锻炼活动的目的、意义及具体办法。
2、在做好学生思想动员工作的基础上，三、四年级无体育课班级，应由班主任负责早操活动计划，由体育委员组织实施。对一、二年级有体育课的班级，由体育任课教师负责组织实施做到时间、场地、内容三落这。
3、按班级发给“早操登记卡”，记录本班早操出勤情况及早锻炼计划完成情况。
二：具体措施
1、由学院校主管体育院长带头，由学生处、团委、学生会和体育课部、室负责人组 成早操领导小组，小组成员每周轮流值班，亲临现场督促，检查学生的早操情况，并做好记录。
2、实行早操点名制度。一二年级每天由任课体育教师或体育委员负责点名。三四年 级由班主任或体育委员负责点名，作好详细记录并向值班负责人汇报。每周总结一次，对无故缺席者要进行批语教育，在综合评分的基础上，体育教师还应参考早操考勤情况来评定体育成绩。凡是早操无故缺席达 15 次以上者，体育成绩以不及格论；累计达 10 次者，体育成绩不能评良，达 5 次者不予评优。
3、各系把学生参加早操活动情况作为评选“三好学生”的内容之一，发现问题，及时解决。
通过这一系列措施，早操活动定会有成效并长期保持下去，通过长期的早锻炼，不仅培养学生顽强的意志品质，促进身体素质的提高，从而为培养全面发展的人才奠定良好的基础。
3.作息时间实施方案 XXX 学校作息时间实施方案（试行）
为进一步落实《义务教育学校管理标准》，科学合理安排小学上学时间，保证小学生充足睡眠，促进学生身心健康和全面发展，努力破解“三点半难题”。
现根据兴安盟教育局《关于调整全盟小学生作息时间的实施意见（试行）》的文件精神制定本校作息时间实施方案（试行）。
一、作息时间及课程调整安排 1、根据上级文件要求小学生上午到校时间不得早于 8:00，下午到校时间不得早于 14:00 的实施意见，我校将学生上午和下午的到校时间分别定在 8:00 和14:00，该安排既符合意见要求又能够满足小学生中午 1.5 小时的休息时间。
2、我学校在保证开齐课程、开足课时的前提下保留了上午的第四节课，下午三节课，全天不超过七节课。学生中午离校时间为 11:50 分，这一时段能够有效减轻学生家长接送学生的压力。
3、为保证学生每天体育活动时间不少于 1 小时，我校共安排了 7 个课间，即：一个阳光体育大课间活动 25 分钟，六个小课间累计 50 分钟；眼保健操安排在每天的第三节课和第六节课之后，不占用学生课间活动时间。
4、针对在校住宿生的时间安排为：每天晚上 20:30 分就寝，早上 6:30 分起床。每天休息时间超过 10 小时（含午休），满足学生休学要求。
5、在校住宿生每天安排早操，合理安排早操运动项目，保障在校住宿生身心健康发展。
4.如何提高学生早操锻炼质量 〔摘要〕课间操是学校体育工作的重要 组成部分，是学校体育教学的补充和延伸，抓 好课间操的质量是学校体育工作中的一项重 要内容。
〔关键词〕课间操质量
1 学校课间操的必要性 课间操对于促进学生身心健康发展，养 成经常参加体育锻炼的习惯，形成良好的身 体姿态，消除学生在学习中产生的疲劳，防 止身体畸形，保护视力，有效地提高学习效 率，调节学生生活等，具有积极的作用。同时，课间操对增进师生情感，提高凝聚力，形 成良好的校风，以及培养学生的节奏感、韵 律感和审美观，具有特殊的教育意义。
2 提高学校课间操质量的策略 2.1 做好分工，明确教师各自的职能任务。
分工是明确职责的首要条件，是有效发挥各 部门教师职能与工作积极性的最好形式。这样便于教师直接进入工作状态，免去许多不 必要的交集与困顿。同时也便于监管，避免 出现更多的监管盲点与死角，保证工作的有 效性。
2.2.1 做好体育教师的分工。体育教师作 为课间操最直接的参与管理者，能否较快地 进入工作岗位，很大程度上取决于教师的敬 业精神与工作态度。而合理的分工又是教师 发挥主观能动性的最好途径。
2.2.2 做好班主任老师的角色定位。
班主任老师要积极协助体育教师完成对学生的 。
班主任老师要积极协助体育教师完成对学生的监管教育，同时也要积极参与课间操的出操 活动，学校要严格要求班主任教师必须出 操，并固定在自己班级的指定位置（最好是 后面，往往后面的学生较大，不易监管）负责 看护自己的学生，并能够及时了解班级学生 的做操情况，以期更有针对性的教育学生良 好班集体意识的养成，真正做到有的放矢。
同时，对班主任课间操的出勤情况进
行严格考核记载，并同班主任的每月岗位责任制相挂钩，对经常参与的教师进行必要的奖励，促动教师工作的积极性，为学生树立良 好的形象。
2.2 场地规划合理，坚持就近原则。体育教师在进行课间操场地布置规划时，要根据学校的实际情况，充分考虑各班级的楼层、班级位置、上下楼时间以及离楼梯的远近等多 种因素，结合楼门的位置本着就近的原则， 优先布置楼层较高的班级，在场地有限的学校，可将一楼的班级位置安排在场地的较远处，这样可以保证各班级的学生在课间操结 束后能够在较短的时间内顺次返回班级，而且不相干扰，保证了学生的安全。
2.3 加强监管，形成良好的常规检查评比制度。课间操的有效管理，不能单纯依靠体育教师，认为管理课间操是体育教师份内的事情。其实不然，要想使课间操秩序井然，保证出操质量，需要多部门联合行动，形成有效的周评比或月评比制度。
2.3.1 充分发挥学校政教处的作用。
校团委可以责成政教干事专门负责各班级出操人数情况的监管统计、做好记录并在公告栏 中一天一公示，以示警告；根据人次给予该 班级必要扣分，一月一统计，直接与每月的 红旗班级评比相挂钩，做到客观公正、奖罚 分明。2.3.2 充分发挥学生会干部的作用，协助教师维护秩序。
各学校可根据自己的实际情况，进行细致周密的安排。对于有学生会规模较大的学校，可以充分发挥学生会干部的作用，在校团委的支持下，协助班级、政
教干事、进行课间操的检查监督，或分别由各班 级的学生干部组成检查小组，负责楼层内各 班级的人员核定或维持秩序。
2.3.3 设定浮动名额，实施人性化管理。对于课间操时间，各班级要流出 2-3 名值日生 负责在楼内班级担当区内打扫卫生。
并且对 此严格规定值日生只能少，不能多，可以是有病不能出操的同学来但当值日生。这样能 够给各班级留有回旋余地，避免了由于学生 身体的原因所造成给班级负分现象的发生， 浮动名额的设置，有效保证各班级的出勤人 数，体现了管理的人性化。
2.4 做好宣传，让学生明确锻炼目的。学校 要充分利用校广播站、学校网络、板报以及 安排布置学生手抄报的各种机会进行宣传 课间操对身体发育的重要性，让学生明确锻 炼身体。
5.实施中学生行为规范的活动方案 《中学生行为规范》在我心 班级活动设计方案及小结 一、教育目的 通过这次班级活动，让《中学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
二、活动简介 抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。
三、活动过程
1、主持人引入 主持甲：同学们老师们，大家好，预备（4）班“行为规范主题班会”就要开始了。
主持乙：陈易，这次主题班会内容是什么呢？
主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？
主持乙：当然知道，我们经常学习“上海市中学生日常行为规范”这本学生手册。
主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。
主持乙：好主意。大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，勇越举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。
行为规范知识竞赛题 简答题
1、我校“三健”行为规范守则是什么？ 健身、健心、健行。
其中健行指：健美的行为（遵守中学生行为规范及育民学生守则）；健心指：健康的心理和健全的人格（心理健康辅导课，心理咨询室）；健身指：健壮的体魄（各项体育活动，早操）。
2、“五小公民”指的是什么？ “小帮手”（在家庭做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动的小帮手）； “小标兵”（在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法的小标兵）； “小伙伴”（在学校做团结友爱，互相帮助，
尊重他人，善于合作的小伙伴）； “小卫士”（在社区和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的小卫士）；“小主人”（在独处时做胸怀开阔，心理健康，勤奋自力，勇于创新的小主人）
3、七不规范具体指什么？ 不随地吐痰，不乱扔垃圾，不破坏绿化，不损坏公物，不乱穿马路，不在公共场所吸烟，不说粗话脏话。
4、我校的校风是什么？ 团结，朴实、勤学、守纪
5、我校的学风是什么？ 勤奋，进取
6、我校的教风是什么？ 严谨，务实
7、说出五种文明用语 请，谢谢，对不起，没关系，再见，你好等
8、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？ 老师肃立，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼 二、判断题 我们应爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱。
（T）
我们可以配戴首饰，披头散发。
（F）
我们要生活俭朴，不乱花钱。
（T）
我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。
（T）
我们可以因有事而不请假，随便旷课。
（F）
我们可以在操场上骑车。
（F）
参加各种活动时，要准时，不能吃零食。
（T）
不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。
（T）
观看电影表演时，可以说话，随便走动。
（F）
三、自由发言 请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。
四、讨论题 只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响
五、小结：
主持甲：最后我们来统计一下各小组的得分，这次的优胜小组是（）。请小组长上来领奖。
主持乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。
主持甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“中学生守则”和“中学生日常行为规范”，对青少年学生来说是现阶段必不可少的一课。
主持乙：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”
主持人：预备（4）班行为规范主题班会到此结束，感谢各位同学及老师参与。
第六部分：
集体在《班规》上签字 班委会根据本版情况所拟定的一份《班规》，为了响应学校促进良好校风的号召，特此制定此校规，提高全体同学文明礼貌、遵规守纪方面的意识，提高同学们的素质。配合学校使常规落到实处，保证教育教学的全面开展。
宣读，定且请同学提出意见或对《班规》中的规定进行探讨。集体在《班规》上签字，以表达我们誓做文明中学生的决心。
第七部分：主持人谈...
