幼儿教育信任危机的表现及对策
时间：2021-07-20 04:02:15 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：随着人们生活水平以及受教育水平的提高，就现阶段的幼儿教育日益得到家长与学校的广泛关注。但就目前幼儿教育的发展现状来说，普遍存在着严重的信任危机，主要表现在教育公平、教育安全、教育内容和教育方式等方面。
關键词：幼儿教育 信任危机 对策
幼儿是一个国家的新生力量，对幼儿的教育也是整个教育过程的基础，不仅关系到幼儿未来的成长与发展，而且会对国民综合素质和国家的兴衰存亡产生不容忽视的影响。从我国目前的幼儿教育现状来看，幼儿教育仍未像义务教育般受到广泛的重视，一系列虐童事件、幼儿入园难等各种现实问题导致幼儿教育出现信任危机，幼儿教育整体质量低下。如何采取措施解决幼儿教育信任危机，推动幼儿教育稳步发展，这是目前迫切需要解决的问题。[1]
一、幼儿教育现阶段信任危机的表现
1.就教育公平方面来讲存在的信任危机
幼儿教育是得到社会长期关注的一个话题，它是教育的启蒙阶段，是学生思维方式方法以及学习习惯的养成阶段。因此，受到家长的普遍重视。但就现阶段的幼儿教育来说，并不是所有的家庭都能把握这一对孩子进行启蒙的重要教育阶段，由于城乡环境的差距，或者是家庭收入水平的差距，导致有的家庭不具备将孩子送入到幼儿园进行学习的条件，幼儿教育的教育公平方面出现了信任危机。[2]
2.教育安全方面存在的危机表现
除了教育公平方面的信任危机之外，现在普遍引起家长和社会高度关注的幼儿教育问题之一就是幼儿在幼儿园的安全问题，这里的安全问题既包括了学生在接受教育过程中的安全以及学生在上下学过程中的安全问题。前段时间的相关报道中，频频出现的“校车事件”以及教师体罚学生等事件，幼儿教育的教育安全问题令人堪忧。
3.教育内容方面信任危机存在的表现
随着经济的发展，在市场利益的驱动下，许多私立幼儿园如雨后春笋般拔地而起，这些幼儿园在硬件软件设施方面还需要提高和规范。家长的迫切心驱使，抱着“只要能让孩子进幼儿园就行，总比不上强”，对于幼儿教育机构的具体情况并不做过多的了解。而私立的幼儿教育机构实际上是属于盈利机构，他们在进行教育的过程中，会最大成本的降低开支从而提高自身的收入利润，在教育内容方面也就敷衍了事。
4.教育方式方法信任危机存在的表现
除了教育内容方面存在的信任危机之外，在教育方式方法上，幼儿教育也存在一定的问题。就目前我国幼儿教育机构的构成来看，几乎90%以上都是私立幼儿园，在这一部分幼儿教育机构中，对于教师的聘用标准并不严格，甚至有的幼儿园园长亲自担任起所有的幼儿教学，不仅教学手段方式方法不科学，教育水平也极难得到保证。
二、解除危机的措施
幼儿教育属于教育体制中的重要组成部分，它不仅是学生的启蒙学习阶段，同时也是整个教育体制的基础阶段。
1.相关法律规范的完善
幼儿教育信任危机出现的主要原因在于一些幼儿教育机构的违规操作，而就违规操作的根本原因来看是没有相关规定与立法的强力约束。因此，幼儿教育信任危机破解的第一步，应是相关法律规范的完善与制定，首先对于相关教育机构的成立应设立相应的标准，严格相关流程以及程序，将幼儿教育机构的管理纳入到政府市场监管的范围中来；其次是对重大事故的处理规范以及相应的惩治办法的规定等，这一部分法律条款的完善过程中应尽量做到明细；最后定期视察工作开展的制定。通过立法手段，不仅能有效增强教育机构以及学校规范办学的意识，同时还能有效解决教育安全等方面的信任危机。
2.政府加大投入
政府加大投入措施的主要目的除了提高相关教育机构的办学水平以及教育水平之外，更是对幼儿教育信任危机中教育安全危机的有效解决措施。就宏观方面的投入而言，应加大对乡镇区域的投入，缩小城乡之间的经济差距，促进乡镇经济的发展，提高乡镇居民的家庭收入水平，从而为学生的教育创造有力的经济条件；从微观方面来讲，加大政府投入主要是加大对于一些正规教育机构的资金投入以及政策优惠，与相关法律规范进行配合，降低低学龄阶段幼儿教学的费用门槛，达到幼儿教育阶段学龄的孩子都能获得接受教育的机会。[3]
3.专业师资队伍的打造
幼儿教育阶段的教学看似简单，但是在实际的教学过程中，如果想要取得良好的教学效果，专业师资队伍的打造是必不可少的。幼儿阶段的学生普遍处于心智、生理成长的初期，不管是认知能力还是理解能力方便都不及高年级的学生，在具体的教学过程中，教师除了需要把握学生的阶段性格特点之外还应具备良好的专业素质和修养，素质即是指教师在接受专业培训过程中的知识结构，修养是指在具体的教学过程中，教师体现出来的耐心以及爱心等。而这一系列的要求并不是一般人接受一般的教育或者培训就能胜任的，大学、职中以及社会中相关培训机构应对幼教专业进行重点打造，为社会提供高素质的幼儿教育人才。
4.教学方式方法的研究
除了师资力量的重点打造之外，结合幼儿教育阶段学生性格以及发展的特殊性，相关教育机构还应对其有效的教学方式方法进行研究以及探索。在过去的时间里，人们对幼儿阶段的教育功能在认识上还存在严重的误区，幼儿教育不单单是对低龄孩童进行简单的基础知识教学，更多的是通过启蒙，为学生良好社会价值观、人生观的形成，奠定良好的基础，从这一层面说，幼儿教育工作绝不仅仅是一项通过累加方式实现教育目的的工作，而是通过教学方式方法的灵活转变与应用对学生进行多方面塑造的设计型工作，因此教学方式方法的研究也就显得尤为迫切和重要了。
结语
幼儿教育是国民教育的基石，针对目前普遍存在的幼儿教育信任危机问题，必须集合各方面的力量，全面提高教育质量，保证幼儿在平等的条件下接受安全的教育，如此才能推动我国幼儿教育的进一步发展。幼儿教育遭受信任危机的背后有多种原因，究其根本，其实是我国经济发展过程中，教育与经济发展步调不一致造成的。在这一重要的经济转型期，同时也是我国教育机制的重大变革期，政府一定要履行好相关职能，切实维护好市场秩序，为教育行业的发展免除后顾之忧。
参考文献
[1]郭巧丽.幼儿教育发展中的政府财政投入问题研究[D].长春：东北师范大学，2009.
[2]刘琴.中外民办幼儿教育机构分类准入制度的比较研究[D].北京：首都师范大学，2012.
[3]张燕.浅析幼儿教育信任危机的表现及其破解策略[J].教育探索，2013（6）：149-151.
