高校就业指导与思想政治教育工作的有机结合
时间：2021-06-24 08:00:55 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要: 高校就业指导工作是大学生思想政治教育工作的重要组成部分。实现就业指导工作与思想政治教育工作的有机结合是加强和改进大学生思想政治教育工作的迫切要求。
关键词:高校就业指导;思想政治教育; 有机结合
高校毕业生就业工作关系到我国社会发展的大局,也是当前社会关注的热点话题。目前,我国就业形势十分严峻,特别是在全球性金融危机的影响下,高校毕业生的就业压力更大,引起了党中央、国务院的高度重视。我国高校自1999年扩招开始,2003年全国高校毕业生已达212万,到2009年更是达到611万人。面对如此严峻的就业形势,我们要切实做好大学生就业指导和思想政治教育工作的有机结合,直接影响到校园工作的和谐与稳定,影响到学校培养目标的实现以及高校思政工作的最终成效。大学生就业指导是加强大学生思想政治工作的重要载体,高校教育工作者要把思想政治工作和大学生就业指导工作充分结合,帮助学生解决思想困惑,加强职业素质训练,充分做好就业准备。
《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》指出:“毕业生就业指导是高校思想政治教育工作中的一个重要组成部分,是帮助毕业生了解国家的方针政策,树立正确的择业观念,保障毕业生顺利就业的有效手段。”尽管国家做出了规定,但由于历史和现实的种种原因,我国高校的就业指导工作还存在许多不足之处,主要体现在以下几个方面:
1、学校“发展性”就业指导欠缺。长期以来,高校的就业指导工作大多停留在对学生择业阶段的指导,属于“问题性”指导,只重视择业问题而忽视了更为重要的对学生职业能力的培养,而“发展性”指导这一就业指导中的核心工作做得还远远不够。同时,高校就业指导人员的工作得不到应有的支持。由于从各级教育行政部门到高等学校,尚缺乏相应的管理机构和管理人员,就业指导教师的资格认定、职称评定尚没有规范的标准,一些指导人员的工作积极性、主动性不能得到充分的调动。
2、学生就业意识淡薄,缺乏主动性。受中国传统观念和应试教育的影响,学生从小到大都是按部就班,很少有足够的时间去思索自己的兴趣爱好,很少与社会接触,接触职业生涯世界的各种信息更加少,且很少主动探索和独立思考自己人生道路发展问题。不少学生照抄照搬别人的经验和做法,很少认真思考其优劣,就为己所用。进入大学后,不少学生仍然很少主动出去了解社会、了解职业,用生涯辅导的概念来谈,是生涯责任感的不足。主体意识的淡薄,在很大程度上束缚了学生的思想。这导致学生在就业求职时,主动性不够,较多地依赖学校、教师和家长等,很少主动寻找就业信息。在求职过程中,就业自主能力不够,缺乏求职技巧、方式不够有效,不懂就业政策、环境适应能力差等。此外,不少学生还存在创业意识欠缺,创业期望值过高,创业能力不足。
3、学校具体就业指导与现实脱节。在实践操作中,当前我国高校的就业指导服务项目比较单一,大部分还停留在传统的就业政策咨询、派遣等工作,政策解说、组织招聘活动、再加以传授学生喜欢的技巧指导。毫无疑问,这些工作对学生就业是有帮助的,但这种应急性安排,同学生的职业生涯预备和发展相分离,只重就业之果而忽视发展之根,本末倒置。要开展就业指导工作,无论是培养、培训人员、购置设备仪器、组织教学研讨还是测试、调研、参观、见习等都需经费,而据调查,不少学校的就业指导工作专项拨款远不能满足其实际需要。
针对高校学生就业中的问题,思想政治教育要把就业指导作为新的载体和工作重点,是思想政治教育工作要注重人文关怀和心理疏导的要求,是突出人性化的具体体现,是构建和谐社会的一项基础性工程。要紧紧把握大学生就业过程中思想教育的新动态、新特点、新需求,将思想政治教育做深、做细,充分发挥思想政治教育的引导作用。思想政治教育要充分利用好就业指导这个载体,就要特别在以下几方面加强引导:
心理健康教育。党的十七大报告中提出,加强和改进思想政治工作要特别注重人文关怀和心理疏导。这对加强和改进大学生就业指导工作中的思想政治教育也提出了新的要求。面对严峻的就业形势和激烈的就业市场,大学生在就业过程中,由于专业素质、自身实际和心理素质的差异与不足,产生了各种各样的心理问题,如焦虑心理、急躁心理、暴躁心理、自负心理、自卑心理、依靠等待心理、攀比心理、从众心理、犹豫心理等等。如果不及时对大学生的这些心理进行调适,就会妨碍正常的就业,甚至产生心理障碍,严重影响择业和今后的发展。思想政治教育要结合大学生的就业实际,分析产生这些心理的主观原因,对症下药,通过传授就业技巧、调整择业观念、分析就业形势等各种方式来疏通思想疙瘩,帮助大学生进行合理定位,找到满意工作。
创新创业教育。由于市场经济的激烈竞争和知识经济的到来,要求劳动者不断更新自身知识和技能,才能适应时代的要求。大学生必须具备创新精神和创新精神,才能更好的就业或创业。因此,思想政治教育要特别强调创新意识的培养和教育。通过创新创业教育,促使大学生在夯实基本知识和专业知识的同时,培养大学生的创业意识、创业精神、创业思维、创业技能等素质,使大学生具备强烈的事业心、进取心、探索精神,具备独立工作的能力。这样,毕业后就具有了更强的就业能力、竞争能力和创业能力。大学生也要开阔思路,善于学习,寻求多种形式的就业。
择业品德教育。择业是大学生由学校走向社会的第一步,他们在接触社会中的人和事的同时,也在将学校接受的做人做事教育的道理放到现实中进行检验。不诚实、不守信的行为一旦在择业中得逞,将对学生以后的人生产生很大影响,容易强化对学校教育是一套,在社会行为中又是一套的德育两面性现象。思想政治教育要特别强调对大学生的择业品德教育,让大学生牢记,要把德摆在第一位,讲诚信,讲大义,“有德有才是优等品,有德无才是疵品,无德无才是废品,有才无德是危险品”。品德是永远是第一位的。良好的职业道德是社会精神文明建设的需要,也是大学生自身完善发展的需要。思想政治工作要帮助大学生树立正确的就业观、诚信观和法制观。
随着我国经济的快速发展和市场化程度的提高,高校就业指导工作既面临着挑战,也面临着机遇,我们要高度重视高校就业指导工作与思想政治教育的有机结合。利用思想政治教育的理论应用到实际就业问题当中去,为高校大学生的就业指导工作作为思想政治教育的一个重要部分,积极开展全方位的就业指导教育,坚持以人为本,拓宽就业渠道,切实为大学生解决实际困难,增强教育的实效性,大力为毕业生营造良好的就业氛围。高校要高度重视大学生就业指导队伍的建设,配备足够数量的以专职教师为骨干,兼职教师为补充,专业互补、人员稳定、素质较高的就业指导队伍。要组织从事学生教育和管理的教师、班主任、辅导员进行定期培训,重点学习心理学、教育学、教育心理学、社会学等基础学科知识,帮助他们提高对学生进行就业指导和择业咨询的能力和水平,为高校学生就业指导工作的开展提供坚强的组织保证。
参考文献:
〔1〕《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》,北京,国家教育委员会,1997.3
〔2〕《大学生就业指导——指导人生 导航职场》,北京,同济大学出版社,黄莉萍,2009.1
〔3〕《政工研究动态》,北京,中国思想政治工作研究会,贺继伟2008.10期
