毕业后的聋生违法现象及原因分析
时间：2021-06-16 00:01:14 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：聋哑人在完成相应的学业后，开始就业走向社会。部分聋生由于自身的生理缺陷和法律法规知识浅薄及社会大环境的影响，出现了违法现象，成为社会的不安定因素之一。
关键词：违法现象 原因分析 聋生
和普通人一样，聋哑人在完成相应的学业后，也要面对社会，走向就业。踏上工作岗位后，他们的身份、经济状况及所处的环境都将发生很大变化，大多数聋生能逐渐适应并能安心的工作，但也有少数聋生出现了道德滑坡。打架、偷盗、勒索弱小聋工及新职工，更有甚者离厂出走步入社会组成游击式犯罪团伙，到车站、商场、公交车等人口密集、流动人员多的场所行窃，并且为了发展新成员，他们还不断以“卖小报赚大钱”等为名，诱骗一些毫无社会经验与辨别能力的在校聋生及在厂聋工出走，逼迫他们入伙，给这些聋哑人的家庭及他们所在的学校、工厂带来很大的麻烦，成为社会的不安定因素之一。
通过在企业近两年的观察与调查认为，笔者认为造成以上现象出现的原因主要有三点：
一、生理缺陷及法制教育的薄弱是造成聋人违法的主要原因
从目前来看，能系统地接受法制教育的聋哑人很少，在他们头脑中仅有的一点道德意识，也是从观察父母的为人处事和上学期间对校纪校规的简单理解而形成的肤浅认知。在幼年时期，由于无法用语言沟通，聋哑儿童难以像正常儿童那样接受父母的言传身教，他们的父母在思想品德教育方面所做的也不够耐心、细心，对聋童在生活中所犯的错误，要么过于粗暴，要么忽视不问，造成了一些聋哑人道德基础差。尤其是生活再过分溺爱或缺少关爱的家庭的聋哑人，步入社会后违法率特别高；孩子上学以后，为了保证安全，易于管理，各地聋校不约而同地采取了封闭或半封闭的管理方式，这就使得在校聋生失去了与外界接触的机会，得不到应有的锻炼，导致了日后走向社会很长时间不能适应。在现行聋校的课程设置中，无论从内容还是从课时数量上，与其他科目相比，思想品德及法律法规教育都是薄弱环节，因此聋校思想品德教育的相对滞后已不能适应当今飞速发展的社会变化，这也是聋生离校后出问题的原因之一；参加工作以后，大多数工厂仍注重生产效益而忽视思想品德及法制教育，在对违规职工的处理上大都轻者罚款了事，重者拒之厂外。同时，目前接受残疾人就业的企业多数没设立专门的管理机构或没聘请专业人员指导，不能及时了解聋工的思想及情绪变化，也无相应的教育措施，加上本身法律知识浅薄，导致了一些聋哑人违纪违法现象的发生。
二、性格缺陷与社会对聋哑人的宽容导致了部分聋人走向违法犯罪的道路
聋哑人是一个特殊群体，由于与健全人在交流上存在一定困难，沟通与理解的不足使他们感到孤立无援。林立贵同志在1994年研究聋人的心理特质时指出：他们本我的欲望和冲动较为强烈，自我控制和协调能力不够适当……又由于缺乏听觉的认知来源，对道德事理与情况了解观察较难周全透彻，往往固执己见，一意孤行。聋哑人大都处事简单、直接，易猜疑。在工作或生活中遇到困难时提出的一些要求得不到正确理解或不被重视，他们往往会表现出极大的情绪波动，甚至做出一些过激的行为，也有个别人性格执拗、讲义气、判断力差，一旦有坏人教唆，他们很容易入伙犯罪。另外，对于这样一个弱势群体，虽然也时常受到一部分人的蔑视与戏弄，但更多的人对他们抱有同情心理，认为他们天性如此，没必要太计较或干脆躲得远些，少惹心烦。即使司法机关对一些聋哑人的违法行为也苦于难沟通、难取证，可怜他们残疾，大都从宽处理，批评一顿或拘留几天放人了事，因此在一定程度上助长了他们“聋人犯错不深究、法律宽待残疾人”的思想意识，导致了有些聋哑人逐步走向犯罪。
三、婚姻问题及业余生活的贫乏也是导致聋哑人不稳定的重要因素
由于本身残疾加上男女比例严重失调，相当一部分聋哑人只能一生单身。多数聋哑人无固定收入或在经济欠发达地区就业，企业大都没有职工俱乐部或文娱活动单调，加上职工食堂在服务态度、卫生状况及饭菜花样上无法与厂外的小餐馆相比，致使这些单身聋男纷纷到厂外消费：逛商店、下餐馆、玩电子游戏、打桌球、溜旱冰等。许多聋哑人等不到开工资就身无分文，发生“经济危机”是经常的事。他们每天重复着吃饭、睡觉、上班这样一个枯燥的生活循环。有些人逐渐染上喝酒、吸烟的习惯，形成了工作不积极、无责任心、无理想追求的聋哑光棍群体，加上周围环境及现代影视的负面影响，就形成了影响社会治安的“定时炸弹”。
总之，近几年突显出的聋哑人违法问题，是以前不曾被发现或没有引起人们高度重视的社会问题。聋哑人的思想品德教育及法律法规教育也一直是家庭、学校、工厂感觉最头痛的问题。一是和这些人之间的沟通存在诸多困难，再加上目前的手语所能表达的词汇已跟不上现实生活及周边环境的飞速发展，增加了思想教育的难度；二是现行的教育内容也较抽象、枯燥，没有很好地结合现实生活中出现的问题对症下药，根本无法达到应有的效果，传统的家庭及学校教育已抵不过现实生活环境对他们的影响；三是家长、学校和企业相互之间没有很好地进行配合，相互之间的信息沟通太少，思想教育及法制教育的连贯性差。因此，学校不仅要和家长之间经常保持联系，还要和用人单位及时进行信息交流，针对离校后聋人的变化特点，设立针对性的教育课题，用人单位也要加强业余文体活动，经常性地通过丰富多彩的文娱生活对在职职工进行道德教育、法制教育、人生观教育，及时发现并纠正他们的行为错误，为他们积极地创造良好的工作及生活环境，使他们感受到社会大家庭的温暖和对残疾人的关心，自觉抵制外界的诱惑和一些负面影响，才能使他们安心工作，自立自强、残而不废。同时，我们作为教育及管理工作者，也算是为社会的安定与繁荣作出了应有的贡献。
