孩子的天空 [爱满天下,撑起孩子的天空]

时间：2020-03-23 07:42:37　来源：雅意学习网本文已影响人

　　中图分类号：I267 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2011）12-0000-01 　　�� 爱与责任是现代教育的主题　　�我国古代教育家孔子早有“仁者爱人”之说，人民教育家陶行知先生一生实践“爱满天下”，伟大的俄国作家托尔斯泰说：“神奇的爱，使数学法则失去了平衡，两个人负担一个痛苦，只有一个痛苦，而两个人共享一个幸福，却有两个幸福。”爱心是人与人之间联系的纽带的润滑剂，是人们共同生活的幸福源，是走向高尚的情操链。爱，不仅是一个抽象的概念，而且是一种理解，一种行动，一种宽容，更是心灵的碰撞。
　　�我从事的是小学教育，并担任班主任。很多人认为班主任工作都是些婆婆妈妈的琐碎小事，但孩子们的这些琐碎小事，组成了他们生命的全部，也是我作为一个小学班主任的工作核心，有的时候，一个充满爱的眼神，一声亲切的问候，一个微笑，甚至在他们的小脑袋上轻轻的爱抚，便会给他们带来希望，甚至改变他们的一生。
　　�在从事小学班主任工作的时间里，我以自己的热情和爱心与一帮小玩童进行着心与心的交流，把自己的所学，所得最大限度的交给他们。每当静思，总会点滴感触涌上心头。
　　�理解――爱的前提：
　　�在一次学习期间，我的老师对我们讲了这样一个故事：有一个孩子学习成绩不理想，经常受到老师的批评，家长十分着急。有一次，孩子的父亲暗暗跟踪孩子，发现他在河边玩泥巴做房子，一气之下，父亲踩坏了孩子的泥房子。不久，这位父亲将孩子转入另外一所学校。
　　�一连好几天，这个孩子上学迟到，手上满是泥巴，脏兮兮的，引起了班主任的注意。班主任在河边找到了这个孩子，发现他把书包甩在一边，聚精会神地用泥巴捏造着房子。这位班主任并未责怪他，而是低头用理解的目光看着他的杰作，并大加赞赏，使孩子感受到了深深的触动。他说：“老师，只有您没有踩坏我的房子。”从此以后，在这位班主任的引导下，他学习刻苦努力，完成了小学学业，后来考上了大学，学习建筑专业，成了远近闻名的建筑师。
　　�听了这个故事，我颇受触动，孩子的成长，需要理解，理解是爱的前提。所以在以后的工作中，不用挑剔的眼光审视我的学生，而是用真诚的心去理解他们，了解他们的天性和特长。其实，也只有如此，才可能真正做到对症下药，因材施教，才可能用一名教师的爱去浇灌这些幼苗，使他们茁壮成长。
　　�交流――爱的行动
　　�我所带的班上有一个叫涛涛的同学，在他8岁那年，他的父亲因一场重病离他而去。在他天真烂漫的童年里，也许现在他还不能体会到亲人的离去是多么的痛苦，父亲的离去意味着什么，现在原本幸福的三口之家，剩下了他和相依为命的妈妈，涛涛性格孤僻，不愿意与别人交往，老师在上课提问时，他也表现得心不在焉，大大的帅气的眼睛中流露出的不是天真烂漫的，而是苦闷，学习成绩也一落千丈。
　　�由于家庭的变故，他的妈妈上班更加辛苦，天天7多钟才能接他，他有一次跟我说，多希望妈妈能早点来接我啊! 听了之后我感到心里酸酸的，别的孩子在吃晚饭的时候，他还独自一人在托管班等待着妈妈的到来，作为一名老师，多希望给他一个和别的小朋友一样的快乐幸福的童年，让他感到一样的快乐，了解到他的情况后，下班后给他辅导作业，像朋友一样多和他交流，晚上有空我和家人就和他一起吃饭，一起聊天，带他去吃喜欢的刀鱼，带他逛一逛广场，领他去图书馆看书，让他感觉到在这个世界上其实还有很多的爱，让他觉得很幸福，他有着爱他的妈妈，有爱他的同学，还有来自老师的爱，在他的童年里也有很多很多的快乐。
　　�经过一段时间的开导，涛涛变得开朗多了，精神多了，见到老师和同学也有笑脸了，上课状态也好多了。
　　�曾有人言：“心灵与细腻另的碰撞，就会溅出爱的火花。”其实，老师和学生之间也是如此，如果涛涛和我之间没有倾心的交流，也许，他至今还在失去父亲的阴影中徘徊。
　　�帮助――爱的升华
　　�受传统教育理念的影响，优秀生的身上总倾注着班主任更多爱的目光，获得更多的小干部锻炼的机会。一次，一个习惯不好的同学真诚地跟我说：“老师，能让我帮你做点事情吗？”天真可爱的他们也是多么希望得到锻炼机会，多么希望受到关注，我深深的意识到，我们需要关怀、帮扶的不仅是那些习惯良好的学生，更是那些所谓的习惯不是很好的同学身上，并鼓励他们相互交流，虽然，有时候帮扶习惯不好的学生的路艰难的，但一个学期下来，优秀生在增加，而那些同学的身上的不良习惯在一天天的变小，好的习惯渐渐养成的时候，那个时候体验到了帮扶的另一种境界。
　　�教师永远不作学生这样的分类，因为教师的爱是一种发自内心细腻的关爱，这种关爱应普照全课堂，遍及每一位学生的身心，那才是令人陶醉，魅力而神圣的境界！

孩子的天空 [爱满天下,撑起孩子的天空]

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