[缺而不憾的“六”节] 憾缺
时间：2020-02-24 07:19:54 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
盼望着，盼望着，“六一”儿童节终于快要来到了。可是，就在距“六一”还有5天时，我却生了病，而且经检查诊断为“手足口病”。根据病情，医生要我在家隔离治疗一周以上。“天哪，怎么会这样呢，这岂不‘剥夺’了我参加‘六一’活动的权利?”我的心情好不郁闷。
妈妈刚把我接回家，电话铃就响了起来，从妈妈的话语中，我猜得出电话是班主任李老师打来的。片刻，妈妈把电话交给了我，李老师对我说：“宗新同学，你是一个坚强的孩子，不要伤心和郁闷，老师为你想出了一个参加‘六一’活动的好办法。”“是吗，老师?”我惊奇地问。“我在想，‘竞技’项目你虽不能参加，但‘才艺比拼’节目你还是可以参加的呀。你在学校时不是排练着‘歌曲演唱’和‘故事演讲’吗，在家还要继续练哟，这几天，我还会用‘电话’指导你的，‘六一，前，我亲自去你家，把你表演的节目录制下来，拿回学校，‘六一’那天和同学们一起参赛，好不好?”听了李老师的话，我眼前一亮，赶忙说：“谢谢老师，我一定会好好练的……”
之后的几天里，李老师经常打电话询问我的病情，还指导我排练节目。5月31日傍晚时分，李老师来我家，专门为我的参赛节目进行了录制。
“六一”节那天，我几乎一整天都坐在电视机前，看着小伙伴们欢度“六一”的场景，不知不觉融入其中……“丁零零”，清脆的电话铃声把我从欢快的意境中“喊”到了电话机旁，电话里传来李老师简短而兴奋的话语：“喂，宗新同学，你演讲的故事，获得了全校故事演讲评比二等奖，祝贺你。”“哇，太好了!”我“嗷”的一声跳了起来……
李老师，谢谢了!是你，让我这只因病而离群的小鸟得到了同样的关注；是你，让我从郁闷和沮丧中解脱出来；又是你，让我以这种特殊的方式回到了小伙伴们的中间。今年的“六一”节，我缺而不憾!
指导老师：王素伶
教师点评：
好一句“盼望着，盼望着”，写出了孩子盼“节”的急切心理；好一句“我的心情好不郁闷”，更道出了小作者失望而且沮丧的心情。形势急转直下，幼小的心灵怎会不受伤害?好在工作细致、富有创意的李老师，真正读懂了孩子的心，给小作者及时喝上一碗“心灵鸡汤”，最终让孩子缺而不憾。
本文“以小见大”，充分表现出李老师较强的责任心和灵活的工作方法。
对比解析：奇妙的角度
本期呆呆姐姐给大家选出来的两篇表现老师的文章是不是与你平时看到的有些不一样?这是因为上面两篇文章都是变换了角度来写的。
法国作家福楼拜曾说：“任何事物里，都有未曾被发现的东西，因为人们用眼睛看事物的时候，只习惯于回忆起前人对事物的想法。最细微的事物里也会有一点点未被认识过的东西，让我们去发掘它。”这就是一种角度，我们在看待问题和事物的时候，很容易也很习惯从正面去观察评判，而有时候，你变换一下角度，就会有新发现。写作文就是这样，变换一下角度，写出来的文章给人的感觉就不一样，这就是角度的奇妙之处。
角度的挖掘可以多种多样，每个事物、事件，每个问题都可以成为确定角度的着眼点。上面两篇文章，都表现了老师的优秀品质，可是，角度就完全不一样。
第一篇是从不同身份的视角来看的，小作者笔下的主人公既是妈妈又是老师，写妈妈在家的懒，却很好地表现了妈妈工作负责的精神品质。而文后结尾的巧妙变换也很给力：“黄老师在家里是不是也是一位懒妈妈呢?”给人很大的想象空间。第二篇则从事情的角度来挖掘。小作者的笔墨重在写“我”不遗憾，落笔点在这件事情，但事情却充分反映出老师较强的责任心和灵活的工作方法。角度的奇妙之处还在于对于每一个被确定的角度，我们还可以从反面着眼，找出反面的角度，得出颇具新意的观点。亲爱的同学们，角度对你增加文章的广度、深度，对你思维的训练，对以后作文品质的提升都有很大的帮助，值得你好好研究研究哦。
