【如何做一个学校、学生都欢迎的好老师】 欢迎学生来学校
时间：2019-05-14 03:18:54 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
面对中职学校招生难、教学难等现象，本文拟通过原因探索、问题分析，从七个角度提出如何才能做一个好教师。 做一个好老师，这是我们的天职。现在重谈这一问题，似乎是狗尾续貂、画蛇添足，有作秀之嫌。但看到一些中职学校每年招生不易，招来的学生有的又流失，总觉得还是有必要再说说这个老话题。
有的中职生基础较差、不好教是不争的事实，强调技术、忽视基础似乎也是不争的事实。在教学中，有这样几种现象：或是教师讲课感觉良好，可学生并不配合，结果是教师一肚子怨气与委屈；或是学生课堂纪律不好，影响教师情绪，导致教学效果不怎么好，学校认为教学没有达到应有的目的；或是课堂气氛“活跃”但教师不能因势利导，导致学生认为不合时宜，等等。凡此种种，不一而足。那么，我们到底该怎么做才能成为一个让学校、学生都欢迎的好教师呢？
中职生主要是初中毕业生，正处于世界观与人生观形成的关键时期。正确的引导，是对学生负责的表现。孔子说，要“因材施教”，因人而异，对不同的对象，用不同的方法，教学不同的内容。韩愈说，老师是“传道授业解惑”的。他们讲的是，在传授知识的时候，一定要进行思想教育，引导学生树立所处时代所要求的应有的正确的人生观和世界观。那么，我们就应利用课堂教学时间、结合所教学科内容、在进行知识教育的同时一定要进行相应的思想教育和人生观、世界观的教育。这对于稳定学生情绪、增强学生对所教学科的兴趣，具有积极而重要的作用，可谓是磨刀不误砍柴工。
这里，我们能从以下两个事例受到启发。
【事例1】可能我们有的老师有过买商业保险的经历。几乎所有推销保险的人，都非常执著，有一种不怕失败的精神。他们会抛开所谓“颜面”，挖掘一切可能的机会，向你介绍买保险的好处、介绍你适合的险种、分析你买哪种险最划算，以此来达到让你买保险的目的。过一段时间，甚至过一年、几年还会与你联系，不断介绍新险种。不管你高兴不高兴、不管你理还是不理、不管你买还是不买，他们总是非常客气地、和蔼地与你联系，甚至举办一些活动邀你参加。
【启示】保险推销员总是站在被保险的人的角度，不厌其烦、细心耐烦地对被保险人循循善诱、因势利导、讲清讲透利益好处。由此想到，教书是我们的目的，育人也是我们的目的。我们在上课的时候，不妨也学一学保险推销员的精神，创造恰当的机会，站在学生的角度，耐心细致地帮学生分析为什么要学这门课，学这门课对学生有什么好处等等，以引起学生重视这门课。
【事例2】我们都知道，有一种直销产品叫安利。让人惊奇的是，安利能够把一个懵懂无知的愣头青转化为一个彬彬有礼、训练有素的产品推销员，能够把一个普通的中年妇女变成一个风度和仪态俱佳的职业女性。他们是怎么做到的呢？在和安利人的谈话中，总能被他们那种积极、乐观的情绪所感染。不管你对他们抱有一种偏见，还是你对他们态度冷淡，不管你多次岔开他们的话题，还是你根本置之不理，他们总是那么心平气和、平心静气地与你娓娓道来。他们从不离开他们的主题，总是介绍安利产品如何好、安利这种直销方式如何好。
【启示】安利直销员不管怎样都能心平气和、平心静气地宣传介绍安利产品，往往都能达到目的。我们在上课的时候，不管学生如何调皮，都不能生气。要学会控制自己的情绪，只有气顺，才有利于交流。在心气顺畅的前提下，我们也要学学安利人，向学生讲清、讲透这门学科的好处，讲一些名人、优秀毕业生在这方面取得的成就，或者是这门学科帮助学生成就了一番事业，等等，以此引导学生认真学好这门课。
保险推销员、安利直销员，有一点是共同的，那就是不达目的誓不罢休的执著精神。他们在具体实施时，首先就是真诚地打动对方。他们这些方法，我们在教学中也可以有选择地适当借鉴。这就要求教师与时俱进，更新教育理念，真诚地对待学生，智慧地把课堂变成教学的乐园。
①从教学准备的角度说：主要是备课方面，不仅要备教学内容、备知识点，更要备学生，要对每一名学生有一个完整而准确的认识。
②从教师的示范引领作用来说：学高为师，德高为范。教师不仅是学科知识方面的教师，而且是生活方面的导师，应在遵守课堂纪律、文明礼貌等各方面为学生做出良好的示范。
③从教学要求上来说：深入浅出。就是说，备课时要备内容、备学生、备教学方法，要宽备窄用，知识要点传授表达要通俗易懂、深入浅出。
④从学生知识的系统性要求与实际上欠缺的角度来说：缺啥知识点，补啥知识点。
⑤从学生心理及当前学生的实际情况来说：对学生宜多表扬、多鼓励。要有一双发现学生闪光点的慧眼，对学生的缺点要善意批评，引导改正。好学生，往往都是表扬和鼓励出来的。
⑥从教师的角度来说：要有宽容、宽厚的心态，要有宽广、宽大的胸怀。遇到的事情再惹你生气，也首先要冷静、平心静气，要和颜悦色、态度和蔼地处理问题，以免适得其反。
⑦从进步提高的角度来说：多交流、多学习，多听课、多评课。要学习真实的课堂教学成功案例，做到触类旁通，举一反三。
总之，我们既要教书，更要育人。认识的问题解决了，学的问题也是不难解决的。一个老师既能教好书，又能育好人，教书育人并重，两手抓两手都出成效，就可以算一个好老师。
（湖北十堰职业技术集团学校）
