让中学语文课堂春风拂面 中学语文课堂导入
时间：2019-05-02 03:24:10 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
结合中学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段的魅力，“管住”学生们贪玩厌学的心，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能够唤醒学生学习的渴望，激励学生学习的意趣，鼓舞学生学习的热情，从而适应现代化信息化教学的要求。让原本艰难的教学活动生机勃勃，提高学生的语文综合素质。现在，笔者根据自己的教学实践，谈一谈教学体会。
一、让学生深刻认识语文的重要性
生活中无处不有语文，语文和生活如影随形。语文，分析这个“语”字的构成，就能知其意义，就是我说话，就是“吾运用讠（言字旁）”，语言最大的功能是交际。卡耐基说：“一个人事业上的成功，只有百分之十五是由于他的专业技巧，另外的百分之八十五要靠人际关系、处事技能。”这百分之八十五中，语文的综合素养是其核心，由此可见语文对于人生的成败来说举足轻重，它是一个人一生中离不开的左膀右臂。
中学语文教学对学生一生的教育起到了关键的作用，因为很多学生在小学的时候，没有打好语文基础。作为中学教师，要懂得心理学，要遵照学生的年龄特点和心理需求。学生们的持久力不强，每一个人和每一个人的潜质都有差别，教学要因材施教，调动他们学习的积极性，让他们认识到语文课的重要。交际、沟通，表达思想是语文的重任，也只有语文的成绩优秀，才会是一个现代化社会合格的人才。
二、利用图书馆开阔学生的视野，拓展学生的思维
长期以来，人们认为，在学校的课本上学到的知识才是最重要的。殊不知这是一种非常狭隘的思想，这种思想长期以来统治着人们的大脑，形成了一种不成文的共识。这种“过分强调甄别与选拔功能”的教学评价制度严重地制约着学生整体素质的发展，制约着教师教学实践的丰富与完善。经常去图书馆，能很好地开阔学生视野，拓展学生的思维，如果和语文教学文化很好的联系起来，就会增加学生学习语文的兴趣和快乐，燃烧起学习语文的激情，使教学和学习拥有个性。这样一来，就能够发现和发展学生多方面的潜能，为社会输送更多的人才。
三、认真阅读，做好笔记
在指导学生阅读的同时，我们要求学生写读书笔记、读后感，并且进行班与班之间评比。这些做法激发了学生的兴趣，打开了学生求知的心扉。学生由刚开始的在教师师督促下读书，变成了自己去借、去买的主动阅读。很多学生原来课下闲谈、打闹，现在开始探讨、争论书籍中的人物、观点。
文化的力量是巨大的，读书活动对学生思想、行为产生了一种潜移默化的影响，不知不觉中学生们的学识丰富了、充实了，对语文也慢慢喜爱起来。
四、要求学生熟读精诵，为写作文打好基础
我国的诗词、对联等文化由来已久，博大精深。对古诗文的背诵能够很好地培养语文综合素质，可是学生背起来不容易记住，更不能长久记忆。为解决这一问题，我除了在教学中努力坚持化难为简、化繁为易的原则外，还坚持每天给学生三分钟课前演讲或背诵积累的时间，并采用因势利导的方法，对不同的学生交给不同的背诵方法。我告诉他们，只有熟读精诵，为写好作文打好基础，才能提高语文的综合修养，所有学生都能投入到语文学习中来，经过一段时间的努力，基本上没有掉队的学生。
综上所述，教好语文的方法多多，要勇于创新，因为好的东西总吃也觉得没有什么味道了。教师可以在充分考虑学生需要、教学内容体系的基础上，发挥自身的聪明才智。授课时可以讲故事或轶事；设置巧妙地疑问引发思考；阐述背景材料；分析标题；借助教具……随着时间的推移，我们一定会迎来语文教学的春天。
【责编 张景贤】
