[培养孩子的高尚情感是育人之本] 如何培养自身高尚的护士职业情感

时间：2019-04-16 03:30:49　来源：雅意学习网本文已影响人

　　道德教育是心与心的呼唤、爱与爱的交融、情与情的润泽。情感教育是道德教育的血肉和心脏，没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。因此，我们要寓理以情，以情动情，导之以行，以行促行，通过爱心润育纯洁心灵。教学开启情感智慧，行为内化情感境界，家教强化情感效益，文化陶冶情感视野，活动激励情感体验。让美好的情感在孩子们脑中生根、发芽，沐浴在师爱无限魅力的阳光雨露中健康快乐地成长。
　　一、爱心润育纯洁心灵
　　教师不仅是知识的传递者、能力的培养者，更是情感的激发者、真爱的孕育者，用高尚的情感，金子般的爱心传递着神圣而又伟大的爱，这种爱胜过母爱，超越父爱。爱可以使学生丰富知识，优化性格，升华思想，充实精神，陶冶情操。当学生表现出色的时候，会心的微笑、欣赏的眼神是最由衷的赞扬，给学生带来快乐；当学生缺乏自信的时候，一句“老师相信你”是最高明的鼓励，给学生带来信心；当学生遇到困惑的时候，热情的接纳、正确的引导是最真诚的帮助，给学生带来温暖。
　　只有真诚的爱，才能触动孩子的心弦，才会体悟到老师的良苦用心而努力学习，才会因担心老师的身体健康更加遵守纪律……才会向你敞开内心世界，“亲其师、信其师”进而“乐其师”。
　　二、教学开启情感智慧
　　小学阶段是学生学习科学文化知识的初级阶段，作为学生学习的启蒙老师，不仅要关注教学中的认知因素，还要重视课堂中的情感因素。将教学的科学性、艺术性和情感性融为一体。
　　1.注重情感交流，胸中有爱，教中有情
　　教师的情感富有很强的感染力，并产生与时俱进的效应。教学中，当教师经常用热情的目光注视学生时，学生就会有一种被重视、被关切的感觉，就会集中注意力，进而产生激励感、亲切感和温暖感。教师激情的讲课，真情的表达，使学生从教师的语言、神情、动作的传递中感受到教师的真情流露，从而激发学生的情感，引起师生间的情感共鸣。因此，教师要始终保持昂扬的精神状态，把自己的真情实感有机地融入课堂之中，融进学生心田。
　　2.创设教学情境，以理载情，情理交融
　　在教学中，教师应注重情感对认识的积极影响，挖掘课程内容的情感内涵，珍视教材的情感因素，学生在感知语言文字的过程中，敞开情感的大门，去捕捉作品中的情和意，以情育情，让学生的情感在文质兼美的文本中得以升华。
　　3.关注情感体验，培养情感，发展情感
　　道德情感教育不是硬性的灌输和单纯的说教，教师要让学生联系自己的生活，通过亲身经历和感悟，把知识转化为个人的需要，将道德情感内化，让思想像盐溶于水一样，溶化到学生的认识中去。
　　作为教育工作者只有与学生面对面地情感交流，心与心地情感启迪，学生才会在心灵的碰撞中，思想的交流中，情感的共鸣中，达理而通情，知理而动情，使学生个性和创造力得以充分发展和张扬，自觉长久地做到知行统一，形成理想的人格和高尚的品格。
　　三、行为内化情感境界
　　“孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，就会获得命运的收获。”作为教师，要引导好、培育好每一个学生，就要为人师表，率先垂范，用自己高尚的人格、和谐的语言、规范的行为和真挚的情感去影响、启迪、塑造每一位学生，从高从严要求自己，树立在孩子心中的形象，使自己的言行成为学生行动的方向。
　　四、家教强化情感效益
　　家庭的影响是潜移默化的。孩子首先接触并受其影响的就是家庭环境，我们每个人的心理品质都或多或少地烙着家庭的印记。一个和睦、温暖、重感情、守信用、充满朝气、积极向上的家庭，才能铸就孩子健康的心理。反之，则极有可能给孩子幼小的心灵留下不可弥补的创伤。
　　家庭教育不是学校教育的简单重复，它是一种最浓郁的亲情教育，最真挚的爱心教育。家长必须重视教育手段，做到寓教于爱、寓教于养、教养结合，密切配合学校，相互协调、同步互衬，形成教育合力，提高道德情感教育的实效，将孩子培养成德才兼备的人。
　　五、文化陶冶情感视野
　　高雅的校园文化，优美的环境氛围，给人以奋发向上的情怀，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受熏陶”的育人环境。使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。在这个环境中，师生言行的规范，班风学风的塑造，无不对学生产生这样或那样的影响。如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在平等中，他便懂得什么是公正；如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己和周围的人；如果孩子生活在友谊中，他便会觉得他生活在一个多么美好的世界……
　　六、活动激励情感体验
　　在抓好常规工作的同时，利用重大节日、纪念日蕴涵的道德教育资源，搭建活动平台，
　　有效开展各种丰富多彩的教育活动。如，清明节、劳动节、“七一”党的生日、国庆节等，以这些节日为切入点，持久开展祭扫烈士墓，师生演讲，手抄报比赛，唱支红歌献祖国等系列教育活动，让学生通过上网浏览，查阅文本资料，收看电视新闻等手段，了解这些节日的来历，充实学生情感，提高道德情感教育的实效。　（作者单位：黑龙江哈尔滨市依兰县道台桥镇中心校）

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