【不容忽视对学习成绩优秀学生的思想品德教育】
时间：2019-02-11 03:31:55 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
一谈起对学生进行思想品德教育，很多教师马上会想到对后进生进行转化教育，即对差生的教育。诚然，在一个学校中对后进生进行转化教育，确实是一项比较艰巨的工作，每个教师都能谈出很多经验和方法，但是，有很多现象说明，在教育转化后进生的同时，对学习成绩优秀的学生进行思想品德教育也绝对不容忽视。
在许多教师的眼中，学习成绩优秀的学生都是班级的骨干，是各个学科学习的带头人，是形成良好班集体的中坚力量，不管是班主任，还是任课教师，对学习成绩优秀的学生都非常喜欢，他们看到的大都是这些学习成绩优秀学生的学习方面的优点，但却往往忽视了对这些学生的思想品德教育，正所谓的“一俊遮百丑”。
一、学习成绩优秀学生的一些不良表现
多年的教学经验发现，大多数学习成绩优秀的学生，其他方面也比较优秀，但也不乏有一部分学习成绩优秀的学生，由于在班级受到特殊待遇及老师、家长和同学对他们的特殊态度，使他们在不知不觉中形成了一些不良习惯和缺点，这主要表现在以下几个方面：
1.有特殊的优越感。
这些学生因为学习成绩比别的同学好，在学校、家庭和社会上，耳边听到的都是赞扬声，看到的都是笑脸，老师、家长对他们都高看一眼，学习不好的同学对他们也都用羡慕的目光，长期被大家捧在手上。久而久之，这些学生便在不知不觉中形成了特殊的优越感，在生活、学习等方面表现出沾沾自喜、盛气凌人的气质，总感觉自己比别人强，瞧不起比他们学习差的学生，有一种高高在上的感觉。
2.劳动观念较差。
学习成绩优秀的学生，学校和家长都把他们当成重点培养的对象，而这种培养又都限于文化学习方面，在家里，家长把一切家务劳动都包揽了，有的家长甚至说“只要你把学习搞好了，其他一切事情都不用你管”，整天过着衣来伸手、饭来张口的生活；在学校，有的老师把劳动任务往往安排给学习差的学生去干，很少让学习好的学生去干，并且还振振有词：“反正你也不愿学习，多干点活，腾出时间让学习好的学生多学习点”。长此以往，在这些学习成绩优秀的学生眼里，劳动不属于他们，而只属于家长和学习不好的学生的专利，他们的任务只是学习好，因而厌恶劳动。
3.重视智育，轻视体育。
由于受应试教育的影响，学校强调教学质量，教师狠抓升学率，学习成绩优秀的学生受到学校、家庭、社会等多方面的压力也较大，看一所学校的教学质量，关键是看这些学习成绩优秀的学生，因此，教师经常为他们“开小灶”、加“课间餐”等加班加点地补课辅导，有时连做操和体育活动被挤掉了，天长日久，使他们形成了“只要学习成绩好，体育不好也没关系的错误认识。”
4.虚荣心强，受不了挫折。
学习成绩优秀的学生，听惯了老师、同学、家长和来自社会的赞扬声，听不惯批评声，因而他们的虚荣心极强，听不得任何反面意见，一旦受到挫折或有了缺点和错误，不能勇敢面对，甚至极力掩饰自己的缺点和错误，虚荣心在作祟，爱面子思想在作怪。
5.有很强的嫉妒心理。
学习成绩优秀的学生，因为在班级中长期处于上游，老师和同学们都以他们为中心围着他们转，而一旦这个中心发生转移，或者其他学生学习成绩超过他们，他们的心理就失去了平衡，嫉妒那些成绩赶上他们的同学，甚至于发展到为了不让其他同学成绩超过他，对别人向他请教学习方面的问题时，或置之不理，或冷嘲热讽。
二、对学习优秀学生进行思想教育的措施
作为一名教师，不管对学习优秀的学生还是学习差的学生，都要用一分为二的观点看待他们，都要加强正面引导和教育。对学习优秀的学生更是如此，不能只看到他们学习成绩好的一面，也要看到他们的缺点和错误，不能“一好百好”。正如茁壮成长的小树也需要打药、灭虫、防病一样，如果对他们的某些缺点不重视，认为对他们来说是小节，而不加以纠正，天长日久就会形成恶性膨胀，走向反面，“小错不改酿成大错，小洞不补大洞漏”讲的就是这个道理。对学习成绩优秀的学生进行思想品德教育要做到以下几点：
1.一视同仁，不偏爱，不护短。
学习成绩优秀的学生，优点很多，但是，对他们不能“一俊遮百丑”，更不能偏爱护短。对他们要同其他同学一样，同标准、严要求，尤其是当他们有缺点或犯了错误，要一视同仁，加强思想教育，引导他们改正缺点和错误，决不能纵容包庇。
2.不断树立新目标，激励他们向新目标奋进。
学习成绩优秀的学生，有许多好的优良品质，如好强自尊、自信心强，学习刻苦勤奋、成绩好等，这些是我们进行教育的有利方面。在工作中还应该根据他们每个人的具体情况，适时不断地给他们树立新的目标，激励他们不断向新目标奋进。同时，要使他们明白，山外有山，天外有天，比你成绩好的还大有人在，我们不能只停留在一个山头上，要向更高的山峰攀登。要谦虚谨慎，克服缺点和弱点，不断创造新的佳绩。
3.适时进行挫折教育。
学习成绩优秀的学生，心理素质相对比较差，受不了任何挫折，要加强对他们的挫折感教育。在学习上，对他们有意提高知识难度，故意设置一些学习障碍，让他们多经历一些学习坎坷，从而明白学海的广阔无垠，明白学习过程中挫折失败在所难免。在心理上从疏通心理障碍入手，从思想上消除挫折感，增强经受挫折和战胜挫折的能力，使意志品质得到应有的锻炼，完成挫折――奋起――再挫折――再奋起的良性心理循环。教育他们勇敢面对自己的缺点和错误，不断更新自己，永远做生活的强者。
4.消除嫉妒心理，互帮互学，共同进步。
对学习成绩优秀的学生，要教育他们在不断提高学习成绩的同时，也要消除优越感和对他人的嫉妒心理，放下架子，和同学打成一片，互帮互学，共同进步。让他们明白“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”的道理，在班级中掀起“比、学、赶、帮、超”的热潮，争取全面开花结果，争取大面积丰收。
总之，教师在教育教学过程中，不仅要关注优秀学生的学习成绩，也要注重对他们的思想品德教育。只有这样，才能使他们德、智、体全面发展，将来成为对社会有用的人才。
