关于在中职院校普及礼仪文化教育的思考
时间：2021-07-14 00:01:44 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘 要】礼仪，是人类文明的重要组成部分，是人类宝贵的精神财富。有着数千年历史的中华民族素以“礼仪之邦”著称于世。但是目前在我国各个阶段的教育中，礼仪教育的缺失是其中不可回避的一个问题。特别是在中职院校中，仅仅着眼于专业职业技能的培养而忽视礼仪文化的教育，让一大批毕业生在社会实践及就业中产生极大的短板。在经济全球化高速发展的今天，仅仅具有专业职业技能的人已不能满足用人单位的要求，在礼貌、礼节、礼宾等方面更加具有修养的人才，体现出一种更深层次的精神内涵，也更受用人单位所青睐。在中职院校中把个人修养与礼仪风范上升到普及教育的境界，是作为教育工作者所应该注意和思考到的问题。
【关键词】中职技校；礼仪文化；普及教育
礼仪，是人类文明的重要组成部分，是人类宝贵的精神财富。它是一种传统、文化，也是一种艺术，从其理论意义与社会功能来看，表现出一种社会成员个体的自律性、内控性和预防性功能特征，它对社会成员的人格要求与行为约束有特定的要求，对促进社会的稳定与进步产生重要的作用。我国是一个文明古国，素有“礼仪之邦”的美称。
以孔子为代表的我国古代先贤，较早在他们的社会活动中形成了完整的礼教思想，并通过制礼作乐推行一套颇为完善的礼教制度。“不学礼，无以立”（《史记·孔子世家》），“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”（《荀子·修身》）……这些质朴的思想、简单的语句精辟地概括了礼仪所起的社会公用，并在民众百姓中推广为道德伦理上的礼仪教化，成为维护人伦和谐与社会秩序的精神规约。
一、礼仪在现代社会中的价值与功用
在数千年的中华文明发展史上，礼仪是一个人内在修养和素质的外在表现，也可以说礼仪本身就是一种“律己敬人”的过程，它是人际交往中适用的一种艺术，或者说是一种约定俗成的交际方式或交际方法。这种礼教思想在各个历史时期都产生着重大而深远的影响，至今在社会意识形态方面仍保持着强盛的生命力。
当前，我国处于市场经济竞争激烈的时期，由于各种利益的平衡关系，难免会产生种种矛盾、冲突，有时甚至影响到社会的稳定与和谐。因此，在社会人际交往中，除了应有维护社会安定的强制性法纪法规以外，还应有一定的约定俗成的意识形态观念来约束人们的社会行为。我国职业教育学校的人文课程教学，应当重视礼仪精神对于当代的重要意义，从先人留下的丰厚文化遗产中，取其精华，去其糟粕，继承和发扬中华礼仪优良传统，以激发当代民族的创造和进取精神，推进精神文明的建设，加快我国文明、进步的进程及和谐社会的创建。现代社会，各种活动更是离不开礼仪。礼仪就像一种功能奇特的溶剂，在各种人际之间化解可能化解的矛盾，协调可能协调的关系，使人心得以凝聚，人品得以升华。
二、中职院校普及礼仪教育的必要性
目前在我国各个阶段的教育中，礼仪教育的缺失是其中不可回避的一个问题。特别是在中职院校中，仅仅着眼于专业职业技能的培养而忽视礼仪文化的教育，让一大批毕业生在社会实践及就业中产生极大的短板。在经济全球化高速发展的今天，无论是企业单位还是事业单位，对人才的需要早已不满足于仅有较强的职业工作能力，更多的要求是把每一个工作人员作为一个窗口，由每一个员工树立部门形象。端庄的仪表、亲切的仪容、文明的服务用语、高雅稳定的仪态等既是优质服务的重要内容，也是礼仪的规范。因此，懂礼、用礼已是中等职业学校的学生必备的职业素质之一。
（一）中职学生文明礼仪现状
总体来说，有相当一部分的中职生存在礼仪修养缺失、品德行为令人担忧的现象。从大的方面来说，个人修养和社会公德意识差，不懂文明礼貌、不懂得尊重他人。具体表现为：不遵守法律法规、校风校纪，打架斗殴、小偷小摸，随地吐痰、乱扔垃圾杂物，损坏公物、践踏草坪，目无师长、出口成“脏”。这些行为有的已经不仅仅归于文明礼仪，更涉及到法律问题。在社交方面，在食堂打饭插队，休息时间不顾及他人休息在宿舍大声讲话、放音乐、打扑克、玩游戏，自习课在教室不遵守纪律大声讲话、喧嚷，甚至手机铃声大响，在公众场合，谈情说爱搂搂抱抱过分亲密，不注意影响，上网聊天不注意文明，聊些低级趣味的东西。在仪表方面，男生留长发、女生穿袒胸露背衣服，衣冠不整，穿拖鞋上教室等等，这些不文明的行为在中职学校中是普遍存在的现象。
（二）中职生礼仪缺失原因分析
当前中职生礼仪缺失的原因是多方面的，其一，中职学校生源条件不尽如人意。有人形象的说：“这些学生是一群社会大网反复筛下的渣子”。也有人调侃的说：“中职学校是所高级幼儿园”。许多中考失利的学生或成绩一直不那么理想的学生，在升入普通高中基本无望的情况下，无奈之下才选择就读中职学校的。还有很大一部分学生来自单亲或离异家庭。从小缺少家庭的温暖和家长的教育与约束。同时，许多“问题少年”也纷纷涌入中职学校。从整体生源上说，很多中职生在入学之前本身行为习惯就存在一定弊端，文明礼仪的素质就有所欠缺。
其二，当前各中职院校都把培养社会紧缺的劳动型和应用型人才放在首位，为了尽可能地保证学生有更多的时间接受专业技能教学，很多学校将学生礼仪教育排除在课程体系之外。更有部分院校聘用社会熟练工人作为学生的技能课程示范者，这些工人没有经过专门的教师课程培训，在言行举止中带有不良的习气，导致学生或多或少受到不好的影响。
其三，近年来社会上的一些负面影响对学生冲击甚大，特别是网络上大量良莠不齐的信息，对学生具有强烈的示范性和污染力，都容易使学生缺失礼仪走向误区。青年人由于缺乏辨别能力，喜欢盲目模仿，造成了一些学生是非不分，审美的评价标准失衡，认为明星的穿着就是美的，奇异的打扮就是帅的，标新立异，视校纪校规于无物则是“有范儿”的，这些都对学生形成正确的人生观、价值观、审美观造成了十分有害的影响。
（三）中职院校普及礼仪教育的必要性
从学生自身的角度来说，礼仪教育正是一门融文明素质、社交技能、服务技能、服务艺术为一体的综合性、操作性很强的学科。礼仪的学习能让自己在激烈的社会竞争中取得先机。中等职业学校的学生，不仅是当代先进文化的传承者，更是未来参与社会实践、社会服务的主力军。但是需要看到的是，中职生除了面临自己内部的竞争之外，还必须和高职生、本科生甚至研究生一起拼抢饭碗。拥有较高礼仪素质的学生，更容易获得用人单位的青睐。
