对我校大学生党员政治理论学习的现状分析
时间：2021-07-07 00:03:23 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】：大学生党员是高校思想政治建设的中坚力量，保证和提升大学生党员思想政治素质是高校党建工作永恒的主题而有效的思想政治理论学习是提升大学生党员思想政治素质的有力保证，笔者谈谈本人关于这些的几点看法。
【关键词】：大学生；政治理论学习；现状分析；
随着社会主义市场经济的发展，在这个社会转型的大时代中追求实利的利益观和道德观冲击着传统思想道德体制的秩序和地位，也使得大学生的思想发生了结构性、过程性、表征性的变化，使得思想观念已完全挑战传统思想道德底线。我们在从事大学生党员队伍培养的同时也发现我校大学生党员在政治理论学习方面主要有以下几个方面的表象：
一、思想意识观念淡薄，认为这就是一门理论课与现实生活相距甚远从而使思想政治学习流于形式。大部分大学生党员对于党员政治理论学习存在制度约束，勉强学习，也只将理论学习任务化、庸俗化，为学习而学习，认为学习政治理论就是走走过程、背几段句子，是一件很枯燥事情。理论与实际相脱节，没有把理论知识与实际生活、工作、学习相结合，没有领悟到理论知识与实际生活、工作、学习之间的关联性，造成不能正确运用理论知识指导自己的实际生活、工作和学习，从而直接影响到自己对政治理论知识的学习态度。
二、公共课、选修课、实验课占用大量时间，使得政治理论学习没有时间可以安排而流于形式。课程设置方面没有考虑到对大学生党员的政治理论学习时间，说明我们在这方面的重视程度不够，不注重对党员学生政治理论素养的培养，只一味的考虑学生就是来学专业知识的，其他知识可有可无，殊不知人材的培养应该是全方位的，是应该具备综合素质的。我们很多教授专业课的老师始终认为学生只要学好专业知识将来才能找到好的工作，没有意思到一个只具备专业知识的人是不会为社会做出有益的贡献的，最终还很可能一事无成。
三、大学生党员对党的历史、文化认知不够，不知道党的成长、发展过程，不少学生是一问三不知。很多学生在写的入党申请书中对党的历史没有认识，不知道党是那年诞生，不知道我党的艰难历程，对老一辈革命家那种抛头颅洒热血、抛家弃子而为国家、民族的大义奋不顾身的革命信仰而不能理解。现在的大学生都是90后出生，在家时家长长辈都为他（她）服务，造成服务别人的意识淡薄，只想到被人服务，平时的生活、工作、学习上或多或少都存在慵懒散浮拖的现象，责任心不强，做事没有激情，就更别说模范带头作用了。
四、部分大学生党员入党动机不纯，突出表现为认为入党可以为个人谋职创造优越的政治条件；部分学生党员入党前积极竞选进入学生会、团委会各种社团、班委会，努力做好方方面面的工作，有较好的表现，而入党后却只管自己的学习，不再过多为同学、老师服务，模范作用也不强了；新生入校后入党条件不够，也没有进行培养，对党的知识、理论没有充分的认为、思考，政治上根本就不成熟。
五、辅导员引导少、自身认知不到位，这样造成学生成长同样受辍。不少辅导员老师自身对党的认识水平就不高，在对学生的思想引导方面也是完全按自己的想法灌输给学生，在学生管理工作中，让我们更多的看到不少学生的特征表现很象自己的輔导员老师，造成不少学生是言、行举止就是自己辅导员的代言人了，这充分的让我们意思到辅导员老师的知识层次、性格特征、人品道德对我们大学生党员的培养起到多么重要的作用。
六、辅导员队伍配备质量不高、流动性大，给大学生党员的培养带来了不少负面影响。辅导员工作主要是管理学生、引导学生，教育学生如何做一名德才兼备有益于社会的人，而学生又正处在思想躁动的时期，个别学生不安于纪律的约束，经常会出现违规、违纪现象的发生，造成辅导员工作繁琐、工作压力大，所以很多老师都不愿意来担任辅导员工作，造成在配备辅导员时就出现只要有人要来，就不管能不能胜任辅导员工作只要把位置填满就可以了，加之我们学管部门对辅导员队伍培训的少，没有做到“走出去、请进来”的培养模式，都是辅导员在自己的工作中经过时间来摸索总结经验教训，这样的运行机制只能造成辅导员队伍整体素质低下，学生管理工作尚不能尽人意就更别说党员学生的培养了。
综合以上现象我校大学生党员政治理论学习存在的问题及现状已经是大学生党员培养方面的一个突出矛盾，如何解决好已突显出的问题，为社会培养合格全面的人材是我们教育工作者应该思考并努力解决的问题。根据中共教育部党组关于印发《普通高等学校学生党建工作标准》的通知精神，我认为应该从以下几方面来做好我校学生党员政治理论学习工作：
一是构建以校党校为主体、系或班级组织专题学习为重点、网络学习教育为辅助、主题教育实践为支撑的多层次、多渠道的学生党员经常性学习教育体系。开展生动、活泼的教学模式，把枯燥的理论知识转化成简明生动易于学生理解、接受的生活实际，使理论更好的结合实际、联系实际、解决实际工作中的现象及问题。
二是大学生党员政治理论学习应该做到“走出去、请进来”的方式，多与外校、外单位交流学习，学习别人好的方法和经验并结合本校实际运用学生互动社区、主题教育网站和“两微一端”等网络新媒体，创建网上党建园地、网上党校等党员教育平台，确保外出实习、毕业班求职学生党员等流动党员正常接受教育。以重大节庆日、重要活动、重要节点为契机，开展形式多样的主题教育活动。重视教育培训实践环节，组织大学生党员广泛参加自我管理、志愿服务、社会调查、承诺践诺等活动。
三是建立党建信息化平台，加强“两微一端”建设，创建网上党校园地、党校、论坛等思想政治工作平台。学生党建工作有相对固定的活动场所和设施，建立多种形式的学生党员教育、实践和服务基地。经常组织大学生党员服务队进社区、到敬老院为社会、为老、弱、病、残人员做贡献，提升大学生党员对党的认知能力和为社会服务的意识。
四是严把学生党员发展入口关。入党积极分子必须是具有坚定共产主义理想信念；具有良好政治觉悟和思想意识，在大是大非面前立场坚定、自觉维护党的路线、方针、政策的好学生；具有品学兼优，德、智、体全面发展的优秀学生；具有良好群众基础的学生。把这样的学生吸收到党组织中来才有利于我们的组织建设。
五是按照中央政策高校辅导员必须是中共党员，把那些守信念、重品行、有本领、敢担当、讲奉献的优秀老师吸收到辅导员队伍中来，并稳定辅导员队伍，不要随意调动，不断提高我们大学生党员培养质量。
