论江泽民对党的思想政治教育理论的新贡献
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摘要：以江泽民为核心的第三代中央领导集体，面对国内外形势的新变化和思想政治教育出现的新情况、新问题，提出了一系列的新思想、新观点、新要求和新思路，把对新时期思想政治教育地位和作用的认识提到了新的理论高度，进一步丰富和拓展了新时期思想政治教育的内容，明确和完善了新时期思想政治教育的目标和任务，为加强和改进新时期思想政治教育提供了根本的切合实际的基础。
关键词：思想政治教育； 以德治国； 弘扬主旋律； 新贡献
中图分类号：Ｄ261
文献标识码：Ａ
文章编号：1007－0577（2006）11－0019－03
思想政治教育是我们党的优良传统和政治优势。在新的历史条件下，以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，面对国内外形势的新变化和思想政治教育出现的新情况、新问题，提出了一系列的新思想、新观点、新要求和新思路，这大大丰富和发展了党的思想政治教育理论。
一、 “以德治国”的新思想，把新时期思想政治教育地位和作用的认识提高到新的理论高度
长期以来，我们党一直用“生命线”来说明思想政治教育在党的各项事业中的地位和作用。进入20世纪90年代以后，面对风云变幻的国际环境和深化改革、发展社会主义市场经济的国内新形势，江泽民同志不仅重申了思想政治工作生命线的地位和作用，而且还将它同党和国家的建设结合起来，赋予其新的内容。
立足于国家兴衰和现代化建设的高度，江泽民同志多次强调：“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节，是我们党和社会主义国家的重要政治优势。”[1]《在中央宣传思想工作领导小组第20次会议纪要上的重要批示》中，江泽民同志对思想政治教育的地位进行了高度概括，指出：“宣传思想工作和精神文明建设，事关建设有中国特色社会主义事业的大局。加强和改进新形势下党的思想政治工作，是全党的一件大事，也是宣传思想工作的重中之重。”[2]此后，他又强调“搞好精神文明建设，抓好思想政治工作，是我们办好一切事情的保障。”[3]针对实践中一些同志埋头具体事务，忽视做人的思想工作的倾向，他深刻地指出：“做好人的工作，做好思想政治工作，是在现代化建设实践中把两个文明建设统一起来的中心环节。”[7]这些新论断从多个方面对新时期党的思想政治教育的地位和作用给予了创新和发展。
在2001年1月全国宣传部长会议上，江泽民同志明确提出了“以德治国”的重要思想。“以德治国”是江泽民同志在科学把握中国特色社会主义本质规律的基础上，着[于实现中国社会主义现代化这一历史使命而提出的一项重大的治国方略。强调“以德治国”，绝不是忽视或削弱“依法治国”，二者实际上是相辅相成，相得益彰，共同构成了完备的治国方略。正如江泽民同志所强调的，对于一个国家的治理来说，法治与德治，从来都是相辅相成、相互促进的，二者缺一不可。他说：“法治属于政治建设，属于政治文明，德治属于思想建设，属于精神文明。”[5]江泽民同志认为，要建设中国特色社会主义，必须坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。要真正实现依法治国，法制教育必不可少，而法制教育是思想政治教育的重要内容。“以德治国”从根本上来说，就是要把政治和道德有机结合起来，把思想道德建设和思想政治教育作为治理国家的主要手段，运用思想道德的内在约束力协调、规范、稳定社会，保证并推动社会的发展和进步。正是从这个意义上讲，江泽民同志提出的“以德治国”思想更加突出了思想政治教育的地位和作用。把“以德治国”提到治国方略的高度来认识，可以说是我国加强意识形态建设的一个突破，它极大的提升了思想政治教育在治理国家中的地位和作用，明确了思想政治教育具有治国安邦的重要意义。这就把我们党对新时期思想政治教育地位和作用的认识提高到了新的理论高度。
二、 “促进人的全面发展”和“四以”的新观点，进一步明确和完善了新时期思想政治教育的目标和任务
培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人，是邓小平同志对思想政治教育任务和目标的定位。江泽民同志在此基础上又创造性地提出了一些新的观点，使思想政治教育的任务和目标更加清晰和完善。在第三次全国教育工作会议上，江泽民同志指出：“国运兴衰，系于教育，教育振兴，全民有责。我们必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义服务，坚持教育与社会实践相结合，以提高国民素质为根本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”[6]由此可见，江泽民同志把培养造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人作为思想政治教育的目标。
在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中，江泽民同志又进一步指出，“要努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，实现人们思想和精神生活的全面发展。”[7] 他认为，人的全面发展既是教育方针，也是发展先进文化和建设社会主义精神文明的重要目标。“我们建设有中国特色社会主义的各项事业，我们进行的一切工作，既要着[于人民的现实物质文化生活的需要，同时又要着[于人民素质的提高，也就是要努力促进人的全面发展。”[7]这就明确提出了人的全面发展的更高目标。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，是新时期全面提高人的素质这个最终目标的具体目标，也是现阶段衡量人的全面发展的客观依据。江泽民同志的这些新概括丰富和完善了思想政治教育的目标，是对我们党的思想政治教育理论的一大创新。
针对改革开放和发展社会主义市场经济过程中，人们价值取向呈现出的多元化新特点，江泽民同志提出了思想政治教育的任务。1997年，在全国宣传思想政治教育会议上，江泽民同志强调：“我们的宣传思想工作，必须以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，不断培养和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，在建设中国特色社会主义的伟大事业中发挥思想保证和舆论支持作用。”[2]“四以”的提出，标志着党的第三代中央领导集体对思想政治教育工作有了新的科学认识和概括，它从理论导向、舆论导向、社会精神导向和文化导向上明确了思想政治教育的根本任务。
此后，江泽民同志针对青年的特点，在北大、清华等高校的重要讲话及共青团成立80周年纪念大会上，号召广大青年要坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一；希望广大青年成为理想远大、热爱祖国的人，成为追求真理、勇于创新的人，成为德才兼备、全面发展的人，成为视野开阔、胸怀宽广的人，成为知行统一、脚踏实地的人；要求广大青年要树立远大理想，坚持发奋学习，注重锤炼品德，不断开拓视野，勇于进取创新，始终艰苦奋斗。这“四个统一”、“五点希望”、“六点要求”，创造性地丰富和发展了毛泽东、邓小平关于思想政治教育目标和任务的思想，使新时期党的思想政治教育目标和任务更加明确。
