独立学院《证券投资学》课堂教学问题分析
时间：2021-02-21 08:01:24 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：独立院校在我国教育体系里担任着比较重要的角色，独立院校在教学过程中更加注重理论与实践相结合，而证券投资学作为金融专业的专业课程之一。从多年教学经验了解到，学生在学习这门课程的时候存在一些问题，因此以学生学习这门课程为基础，对教学中存在的问题进行分析，并有针对性提出对策建议。
关键词：独立院校；课堂教学；问题分析
中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.21.077
独立学院在我国教育体系中扮演着重要的角色，是我国高等教育从精英化向大众化转变过程中的一项重要创新。独立院校在办学方面既不完全与高职高专教育相同，也不与传统本科教育相同，它融合了本科教育、专科教育和职业教育的一些共同特征。寸金学院是一所独立院校，它依托广东海洋大学优质的教育资源，为了满足社会的发展和需要，致力于培养具有宽厚人文、科学素养和学科专业知识的应用型专门人才。所以该学院比较注重培养学生的应用能力，培养学生理论与实践相结合的能力。
1 证券投资学教学介绍
证券投资学是金融学专业的一门专业主干课程之一，其主要培养的目标是让学生掌握证券投资的基本理论和分析方法。我们都知道证券投资市场上存在风险，而作为金融专业的学生大都是从事银行、证券类等工作，那么学生进入证券行业工作，就必须要对证券行业的基本知识有所了解，并且要掌握最基本的投资方法，所以证券投资学这门学科对学生从事证券行业是有帮助的，也是实用性比较强的学科。
因此，本人在教学的过程中，也比较注重理论和实践相结合，一方面要让学生掌握证券投资的基本理论知识，另一方面又要让学生掌握和了解证券投资中的分析方法。
2 课堂教学过程中存在的问题
2.1 课堂方面
2.1.1 学生学习积极性不高
证券投资学是金融专业学生大三下学期上的一门专业主干课程之一，并且该门学科中涉及的数学公式和经济学模型比较多。而独立院校学生一方面由于高中时期学习比较懒散，加上大学学习比较放松和自由；另一方面大多数学生的数学功底不太好。这样直接造成学生在学习这门课的时候觉得比较枯燥乏味，因此整体的学习氛围不好，学生的学习兴趣不浓厚，所以在课堂上出现了学生不愿意学习这门课的现象。
在教学过程中，老师为了提高学生的学习积极性，会采用师生互动的教学方法，但是效果不佳。上课采用加分制找学生回答问题，课程相关的知识回答正确的学生也比较少，有时老师提问，让学生主动回答，但是基本上主动回答问题的学生比较少，甚至学生点名回答问题都是站起来回答不知道，所以在这门课程的学习上，学生的主动性比较差。不过值得庆幸的是，对股票感兴趣的同學，在学习过程中比较积极，也很愿意认真听讲和做笔记，但是这些学生占的比重不大。所以整体上学生对这门课学习的积极性不高。
2.1.2 课堂纪律不好
俗话说，大一、大二的学生是“乖宝宝”，大三、大四的学生“老油条”。这在大学生中是一种普遍存在的现象。大学本来就是一个崇尚自主学习的阶段，不会像初中高中那样，老师会逼迫学生去学习，正是学生在高中、初中时期被压迫惯了，步入大学后，慢慢的懒散的性格就培养出来了，独立院校这样的现象比较严重，如果不去管他们，那么学生上课迟到旷课的现象就比较严重。尽管学校和老师采取一定的措施来维护基本的课堂教学秩序，但是迟到旷课的现象仍然存在。尤其是大三、大四的学生出现迟到旷课的现象比大一、大二严重得多了。另外，在证券投资学课堂上，仍然出现打瞌睡、玩手机等现象的发生。尤其是当今社会，信息网络的飞速发展，人们也越来越离不开手机、网络等，所以学生如果对证券投资不感兴趣，或者觉得老师讲得不好，那么学生就会出现玩手机，学习他们感兴趣的学科的现象。
2.2 教学方面
2.2.1 教师实践能力不足
前文我们提到了，寸金学院作为独立院校，比较注重培养学生的理论联系实践的能力。而学院招聘教师的时候也比较看重教师的实践能力，但是有时候事情不能那么完美，实践能力强的学历不一定够，学历够了实践能力不一定强，所以独立院校存在大学刚毕业没有参加工作就进来当老师的现象。而证券投资学这门课，如果真正想教好这门课，就必须要有很强的实践能力，也就是说需要有大量的证券投资相关的工作经验，只有具有相关的工作经验，就能够很自然的把理论与实践相结合起来，这样给学生传授知识的时候，能够有效地把理论和实践相结合起来，一方面提高了教学水平，满足了学校培养的要求，另一方面也能带动学生的学习兴趣和积极性，但是往往这门学科在堵料院校就缺这样的老师，所以整体来说独立院校仍存在教师实
践能力不强的现象。
2.2.2 教材混乱和课程设置不合理
独立院校使用的证券投资学教材显得比较混乱，大多数教材直接让科任老师自主选择教材，而市面上证券投资学的教材也比较多，有“十二五”系列，有“财经类系列”等，有时候教师属于新教师，在教材选用方面缺乏经验，甚至独立院校中换教师的频率也比较高，所以一旦教师更换，选用教材又随着教师自选，所以出现了教材选用比较混乱的局面。另外有关证券投资学的课程设置不全面，课程安排也不合理，并且缺乏实践。证券投资学这门课一方面要学习理论知识和分析方法，另一方面要进行实训操作，但是独立院校一方面资源有限，另一方面为了保障学生的安全，所以该课程学习，学生实训的课时不够，学生通常只能完成最基本的实训操作，但是短时期的操作也只能让学生了解最浅的层面。
3 对策建议
3.1 仿真实验实践教学
证券投资学教学如果只采用PPT与实训教学，主要偏理论灌输给学生的比较多，这样很难提高学生的学习兴趣和学生动手能力，所以该门课程的教学应当采用课堂教学和仿真实验实践教学相结合。给学生增加证券投资的实验课，通过证券模拟仿真软件连接实时行情数据，让学生在实训过程中了解和掌握证券投资的基本操作和实践，逐渐把书本上所学的知识运用到实践当中去，提高学生的动手能力。另外加强让学生参加各种与企业合作的模拟炒股大赛，让学生去实践中印证和掌握理论知识，做到实践与理论相结合，提高学生的学习兴趣。只有努力提高学生的学习兴趣，让学生感受到学习这么课的重要性和可操作性，那么学生在课堂上的表现自然会变得好起来。
3.2 提高教师实践能力
作为独立院校的高校教师，已具备了专业相关的知识，也就是说能够教证券投资学的教师，具备了证券投资学书本上的理论知识，往往教师们所欠缺的是实践操作能力，所以学校要积极提高教师的实践能力。一方面学校要积极开展和企业联系和合作，另一方面学校可以组织教师队伍走进企业当中去。充分利用教师的寒暑假时间，把教师带到企业去实习，去工作，加强教师队伍开展企业活动，只有经过实践，才能检验真理的正确与否。所以教师要提高实践教学能力，就必须提高自己的实践能力，而提高实践能力最有效的方法就是投入到企业当中去。
3.3 规范教材体系和合理安排教学内容
要想教好这门课，教师要选择好一本适合学生的教材，并且要让学生统一教材。另外还要根据教学目标合理安排教学内容，而证券投资学的教学内容分为理论教学与实践教学两方面。所以要规范教材的选定，可以根据专业课程老师的要求，综合学生的需求，选定和制定统一的教材。另外要理论课程和实训课程要相结合，上一次理论再上一次实训，只有这样，才可以把理论与实践强强结合起来，提高学生的学习和实践能力，所以教学内容要制定合理，安排合理。
4 结语
总的来说，独立院校证券投资学这门学科的课堂教学还存在不足之处，但是只要结合实际情况，一方面提高教师的教学实践能力，另一方面提高学生的学习兴趣，我相信这门课的教学会越来越好。
参考文献
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