试谈瓦诺耶语言理论在法语连环画中的表现及发展:表达马克思理论的连环画
时间：2020-02-27 07:28:31 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】法国现代电影理论家和社会心理学家弗朗西斯・瓦诺耶（Francis Vanoye）在他的《表达与沟通》（Expression, communication）一书中指出了现代法语口语向书面语渗透的三个要素。本人试通过法语连环画的语言分析它们的存在以及发展。并根据研究，在瓦诺耶理论的基础上进一步归纳出完整的三要素：采用通俗语中形象化的词汇、根据具体需要使用表达力更强的表达性句法、以及变换字词句的拼写形式。
【关键词】法语；口语；连环画；节略
通常而言，法语中的口语和书面语语言特点有着明显的界限：口语结构松散，丰富活泼，俗语、俚语都在其列；落实到笔头成书面语则语法规则严谨，逻辑严密，被称为高雅的语言。然而随着人们对表述的需求，在现代法语中这两者已有相互渗透融合之势。巴黎第十大学名誉教授、电影理论家和社会心理学家弗朗西斯・瓦诺耶（Francis Vanoye）在他的《表达与沟通》（Expression, communication）一书中指出：“为使法语书面语重新具有生命力，法语口语中的如下三要素已注入书面语：使用通俗语中形象化的词汇，表达性句法取代逻辑性句法（即词语顺序不再按照语法规则，而是根据想要强调的重点），简化拼写（只拼写真正发音的部分，比如：把compter写成conté）。”这段话全面概述了现代法语中口语对书面语的影响。在对法语连环画的研究过程中，我发现其中不仅有上述现象，而且更有进一步的发展。
在此谨以青年漫画家泽普的漫画系列《狄得夫小子》（Titeuf）中的四部“Le miracle de la vie”、“Lchez-moi le slip!”、“C’est p juste…”和“Nadia se marie”为素材进行分析。由于通俗语形象化词汇的使用在书面语中已屡见不鲜，如俚语、隐语、行话等，所以仅就后两个要素来展开并加以补充。
一、 表达性句法
所谓表达性句法，即词语顺序不再按照语法规则，而是根据想要强调的重点。在日常对话中，人们习惯于按照自身意愿和表述方便来排列一句话的词语顺序。这同样体现在连环画的语言中。我在此将其分成四大类：
1. 在疑问句中按照陈述句句式堆砌词语。如：
Elle a quoi, maman (=Qu’est-ce qu’elle a, maman ) (Le miracle de la vie, 第25页)
T’as eu quoi, toi (=Qu’est-ce que tu as eu, toi ) (Le miracle de la vie,
T’as vu le pot(=As-tu vu le pot ) (Le miracle de la vie, 第41页)
2. 频繁使用“c’est…”、“a…”，尤其用于重复主语或强调句子的某一部分。如：
Pétoline c’est une femelle. (Lchez-moi le slip, 第14页)
Mais c’est elle qui paye!! (Le miracle de la vie, 第33页)
C’est quoi, ces conneries (Le miracle de la vie, 第18页)
a se remplit… (Le miracle de la vie, 第39页)
a m’étonnerait qu’il trouve trop de maths là-dedans! (Lchez-moi le slip!, 第8页)
3. 省略句子的某一成分，尤其当这一成分已在前文中提及。如：
Tu comprends(省略直接宾语) (C’est p juste…, 第18页)
’faut p s’étonner… (省略间接宾语，p是特殊拼写，即pas) (C’est p juste…, 第21页)
4. 短语独立成句。如：
10 pages pour mardi prochain!! (Le miracle de la vie, 第18页)
Pv’1 vieux! (L?chez-moi le slip!, 第8页)
Un mle ou une femelle (C’est pjuste…, 第5页)
二、 拼写变化
按照瓦诺耶的理论，当口语落实为笔语时，往往会省略不发音的部分，只拼写真正发音的部分，即简化拼写。如把compter写成conté。而在实际研究过程中，我发现情况不止于此。以拼写出真正发音的部分为目的，结果却并不限于简化拼写。据此我将其分成如下三种情况：
1. 字母、词语的替换
为了拼写真实的发音，有时会替换部分字母、字母组合，甚至一个词、词语组合。如其中一本画册名“C’est p juste…”中的p（pas），对话中的nan（non）和momosexuel（homosexuel），作为狄得夫的特色语言，体现了儿童的天真可爱。另外还有如下替换：
1） je sais替换为chais…，如：
Chais p. (C’est p juste…, 第3页)
Chais pas, moi ! (Nadia se marie, 第7页)
2） je suis替换为chuis…，如：
Chuis prêt. (C’est p juste…, 第9页)
Chuis malade. (L?chez-moi le slip!, 第13页)
3） ce lui或celui替换为ui…，如：
ui-là (Nadia se marie, 第14页)
2. 音素的省略
语言的发展大体上趋向于花更少的力气发音。部分音素的省略使得发音简化，落实在书面上也可使拼写简化。通常对于这种情况，笔者会在省去的字母位置加上一个省文撇――或在两个词之间，或在一个词的词首或词尾，或在一个词的词中间。而音素的省略又可分为单音素省略和多音素省略。
1） 单因素的省略
这种省略多数发生在元音上，尤其是元音//上。比如：
Je m’sens p très bien… (m’sens = me sens) (C’est p juste…, 第10页)
Et nous, m’sieur! (m’sieur = monsieur) (Lchez-moi le slip!, 第16页)
T’es nul! (=Tu es nul?!) (C’est p? juste…, 第4页)
’pis toi (=et puis toi) (C’est p? juste…, 第25页)
’tendez-moi ! (=Attendez-moi?!) (C’est p juste…, 第30页)
2） 多音素的省略
有时候，相邻的几个元音和辅音同时消失，甚至单词整个消失，由一个省文撇取而代之。不过否定词ne的省略通常不用省文撇。如：
’toutes faons (=de toutes faons) (Nadia se marie, 第9页)
T’es pas cap’ (=Tu n’es pas capable) (Nadia se marie, 第16页)
’faut souffrir (=il faut souffrir) (C’est p juste…, 第3页)
Y’a Titeuf qu’a léché mon gteau! (=Il y a Titeuf qui a léché mon g?teau!) (C’est p juste…, 第10页)
’man… (=maman…) (Lchez-moi le slip!, 第5页)
3. 节略
“节略”是对多音节词的一个或多个音节的省略，法语中称为“troncation”，是一种特殊的音素省略。这里将其单独列出来进行阐释。节略分为两种：首音节省略与尾音节省略。首音节省略即省去单词开头的一个或多个音节；尾音节省略即省去单词结尾的一个或多个音节。在“C’est pjuste…”一册中，我们便可找到如下节略：
bus (=autobus) (第10页)
pub (=publicité) (第11页)
télé (=télévision) (第5、7、11、14页)
géo (=géographie) (第29页)
maths (=mathématiques) (第29页)
lino (=linoléum) (第31页)
根据上述分析可见，法语连环画的语言不仅具有浓厚的口语色彩，而且在书写时也力求与口语接近，使得它的阅读更加生动活泼、充满乐趣。瓦诺耶有关口语渗透入书面语的理论在此具有很强的适用性。经过本人研究发现，除了瓦诺耶所述的三要素之外，还包括其他要素，比如字母和词语的替换。因此我在瓦诺耶理论的基础上，将口语向书面语渗透的几个要素归纳如下：采用通俗语中形象化的词汇、根据具体需要使用表达力更强的表达性句法、以及变换字词句的拼写形式。
【参考文献】
［1］CALVET Louis-Jean, L’argot, Paris, Presses Universitaires de France, 1994.
［2］Le Petit Robert, Dictionnaire de la langue fran?aise, Paris, Dictionnaire le Robert, février 20011 P?v’: pauvre
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