【谈提高初中生物理学习成绩的部分方法】
时间：2019-04-05 03:20:47 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘 要】要提高新时代下学生的物理成绩，教师要有“严师出高徒”的执着信念；要有“众人拾柴火焰高”的热情教学；要有“爱生如子”的教育理念；要有“家校相连”帮生之学的途径；要为成为理想教师而奋斗，让学生喜欢你。
【关键词】严；帮；亲；访；喜
现在的年代是经济高速发展的时代，八仙过海、各显神通，乡村村民的家庭收入往往不低于有过较高知识分子的家庭收入，有的甚至是一、二年之间就由低收入进入脱贫状态，再过小几年就进入小康家庭，再过十来年家资达几百万不再新鲜。社会再也不是三十年河东、三十年河西的局面，而是三年就来个经济大翻身的高速发展的新时代，所以现在处于农村中的教师再也没有高人一等的优越感，又由于因各种各级媒体经过十几年的宣传，不能体罚学生，哪怕只是严厉地批评学生上课讲话、作业不完成等行为也不行，因为怕他（她）们万一受不了而辍学，甚至去自杀。所以如今当教师有些难，难在如果放弃对学生的严格管教，放任其身心自由发展，又违背了自己作为人师的良心，又怕长次以往失去自己的教师尊严与事业。俗话说:人学好要三年，学坏只要三天；人之初、性本善；但人之初，性本懒；玉不雕不成器。长此让学生自由发展，现在这一代在家中如珍似宝严重缺乏吃苦耐劳的部分学生事必不把教师放在眼里，有时却懒散得很有理。这种现象绝对不是我们当教师所愿意看到的！所以从良心、师德上出发，我们势必还是希望自己所从事的教育教学任务完成能得到社会和各级领导的肯定的。于是我们尽己之能，花更多的时间完成好自己的工作。因本人从事初级阶段的中学物理教育教学多年，很想就此新时代下的教育教学感想略述如下：
1．在初中物理教育教学中，对学生一个字——“严”
“严师出高徒”只要教师从一开始面对一个新学生时，就应该对他（她）们实行严格的教育，而且“言必出，令必行” ，尽力地把关好每一位学生每一节课的课堂预习、课堂上课反应情况，课后此节的知识复习、作业的完成的数量与质量以及每一单元的考试情况。这是一项长期既艰巨又平凡的任务，就想地球永远绕着太阳转，就像一日三餐一样扎实而又不厌其烦的不断重复的工作。那么怎样才能达到这事半功倍的效果呢？
可以充分发挥每组组长与科代表的优势，积极配合科任教师的工作。这些学生的“小领导”一日七节课是与同学接触在一起，对同辈的语言、思想、行为、家庭状况等可以说比教师了解得更清楚，教师们可以通过他（她）们了解到所需知道的学生各种情况。同时也可以先抓好班级的领头雁的学习、管理能力，总体就可以带动其他同班同学跟着学好，当然个别学生还需要老师的亲力亲为，教师应及时地找时间去解决已存在的问题。总之，严防紧赌，不漏下任何一个环节，相信长期下去，学生一定会进步了不少，也对你尊敬了许多，大多数的父母也会称赞你这种不图回报的高尚行为，领导也会把你看在眼里，并要求以你为榜样，鼓励其他教师向你学习，你的精神世界必将五彩缤纷！何乐而不为！
2．在初中物理教育教学中，对学生提供另一个字——“帮”
俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“ 三人行，必有我师焉。”一个人的智慧再好，必定有限。所以学生在平时的学习过程中，教师组织教学时，除了培养学生的学习物理的基本方法与基本步骤外，还要求学生自己寻找学习上的“好朋友”若干名，教师登记好，并当场公布，之后还提倡这些好朋友应帮助人家心里渴望得到你帮助的同学，鼓励需要帮助的同学应在平时的学习过程中，除了请教教师外，不懂的地方一定要大胆地问自己所写下的这些好朋友。还告诉学生中考时，竞争的对象是全市的毕业生。如果全班到时有能耐都考入市里最好的高中，该学校肯定有座位让每一个人坐。这样就排除了学生在平时学习中产生的嫉妒心理，也让他（她）知道只有互帮互利，才能共同进步。因为“众人拾柴火焰高”。教师平时也应关注学生的这种凝聚力是否得到最好的充分利用。有时遇到学生所请教特难的题目，本教师就喊来班里几位学习能力强的学生，先赞扬他（她）一番，然后要求他（她）们共同思考，看谁解答得让我满意。过段时间或多或少都会有令我满意的答案出来，得到我肯定以及表扬后，我高兴他（她）们也喜滋滋的，学生的学习劲头更浓了！通过这种做法，本人所教过曾就读该所农村学校的周冠宇学生、潘清斌学生在当时全国的初中物理竞赛中分别获得百万人口的大县中毕业生的第四名、第五名。班里的学风那可是热气腾腾！
3．理教育教学中，对学生应送去又一个字——“亲”
教师在平时的教学中，除了对学生严格要求外还应让学生深切体会到教师对他（她）很亲近。这就要求教师要多关注学生，哪怕平时的上课过程中对学生提问的时候多一个善意的微笑，多一份平稳的口气，多一个宽容的解释。学生都能体会到教师尊重到了她（她）的人格，肯定到了他（她）的能力。在课后教师也可以和正处于青春期的学生多谈谈人生，多了解学生的思想动向和家庭情况。现在的社会，留守的学生越来越多，基于学生父母的疲于奔命，教师应该告诉学生在外的父母心里却始终是爱他（她）的！唤醒学生的这一份爱念，可以自然地提高学生的学习动力。因为能不能学好，要不要学好，主要还是靠学生自己。同时教师也应给留守学生多一份爱心。让学生感到学校的温暖。热爱教育，热爱学生的教师一定会等到那幅美景—“待到山花灿烂时君在丛中笑”。
4．初中物理教育学中，对学生家长应送去另一个字——“访”
现代大部分学生恐怕生活到初中这一年龄阶级，对他们来说最苦、最累的就是“学习”。因为他（她）们没有经历过上一代人少年年轻时的繁重的田间劳作生活，不懂得夏日在田间锄草、整理甘蔗叶等那种使人难受极了的脏衣服贴身的感觉，不懂地饿着肚皮还得上山、下山快走地扛柴的艰辛......一天七节课叫他们坐在教室里学习对他们来说就是人生最苦的了。由于这一部分学生大多比较懒，经常上课趴在桌面睡觉或讲话等心不在焉。为了提高这一部分学生的学习兴趣与成绩，课任老师应该主动打电话请家长来，具体向家长反映学生的学习情况，让家长懂得其子女在学校的表现，经常会听到有的家长听到老师反映后会惊讶地说：“我那儿子在家里经常是安安静静地很尴尬不敢见陌生人，在家里一天听不到他会讲几句话，怎么会在学校里上课时经常讲话破坏课堂秩序呢？”家长惊讶老师也很纳闷，但事实上就是如此。通过家长与教师的经常联系共同教育，大部分此类学生的学习态度会发生很大的改观。从而也使课堂安静了许多，整班的学生成绩也提高了。毕竟“磨刀不误砍柴工”吧！
