小鹿的玫瑰花课本剧 [课本剧《小鹿的玫瑰花》的反思]
时间：2019-01-25 03:37:23 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
《小鹿的玫瑰花》，不但要求学生能分角色有感情地朗读，还要演一演。这天在我的安排下，我班的课本剧开演了。 一、课前准备 1.每个学生自制其中一个角色的头饰并且记住相应的台词。
2.可以自组成员提前排练。
二、角色扮演
小鹿哥哥、小鹿弟弟、黄莺、微风。
三、表演过程
我走进教室，学生都睁大眼睛看着我，有些兴奋，有些好奇。我笑着说：“同学们，都准备好了吗?”“准备好了!”学生回答。“好，谁来演一演?”此时却没人回答我。怎么办?没有表演天赋的我只好硬着头皮上阵，饰演小鹿哥哥。张迪、王军、安静三个比较活跃的孩子看我要表演，这才举手要参与其中J，我向他们招招手，“一起来吧”。
(上场)我戴着小鹿哥哥的头饰拿着“铁锹”一边比划一边自言自语：“这么大的花坛要是种满鲜花多美呀!啊!种好了，回家休息。”过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿弟弟来看哥哥了，他们一起来看门前的玫瑰花。小鹿弟弟(王军)说“哇，这么多花骨朵有多少呢?”鹿哥哥说：“弟弟，我们来数数吧!”“1、2、3……哇，32朵呢!花开的时候一定会很美很香。”花骨朵渐渐长大，快要开花的时候，不幸的事发生了。鹿哥哥：“今天的天气真好，我要去找朋友玩。哎呀，我的腿啊，疼死我了!”(我突然跪了下去。顺势躺在一个同学的身上，同学们都笑了，紧张的气氛得到了缓解。)鹿哥哥受伤了躺在床上无聊的发呆，时间过得真快，一天、一周、一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐的来到门前，可是没有看到一朵花。鹿弟弟：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”说着还跺了一下脚。这时一只黄莺飞来了(安静)：“小鹿，我见过你那些红玫瑰，可好看了!着着那些花，我就想唱歌。”一阵微风吹来(张迪)：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了!我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是玫瑰香风呢!”小鹿高兴了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”鹿弟弟也笑着说：“看来，你的玫瑰没有白栽!”，鹿哥哥大声说：“朋友们都来我家吃水果吧!”(下场)
在我们的带动下，同学们纷纷上台表演，还自创了很多动作和课本上没有的台词。我对学生分别进行了表扬：“小勇士”“小黄莺”“今天我最棒”“巧手小妞”……
四、教学反思
1.排演课本剧可以加深学生对课文的理解，学生只有会背才能熟练把握角色的语言，而背诵的基础是多读。小学语文重在读，而单纯的朗读课文他们很容易厌烦，带着幻想置身其中才能读出‘效果。
2.调动学生的积极性，让学生乐于参与其中，充分的表现自己。一些平时学习成绩不太理想的同学在这次活动中找到了自身的价值，提高了自信。如李蕊同学，她所扮演的“微风”惟妙惟肖，好几组同学都邀请她来互动，自信的笑容一直挂在她的脸上。
3.这次活动最大的收获就是锻炼了学生的胆量，同学们由开始的踌躇不前到后来的争相表演，简直让我不可思议。值得一提的是孙萌萌同学，她一直不敢上台表演，当我邀请她表演的时候，她回答：“老师，我不敢”。在我和同学们的鼓励下，她终于站在了台上，同学们给予她热烈的掌声。
此次课本剧的表演给我的收益很大，“只有：老师想不到的，没有学生做不到的。”要想学生做得好，老师就要做好充足的准备。
(作者单位 河北容城县小里镇小里小学)
