人与鸟和谐相处作文【和谐相处 以情感人】
时间：2019-01-16 03:36:25 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
小小课堂方圆不足几十平方米，教师与学生面对面教学，本不应该有距离可言。但在实际教学当中，这种距离却愈来愈远。教师热情洋溢地讲，学生无精打采地听；教师声情并茂，学生恹恹欲睡；教师口若悬河，学生面无表情。这是我们听课经常看到的，也是上课经常遇到的。这种现象的产生不是偶然的。它是不和谐师生关系的一种体现，它影响着教学的发展，所以，和谐的师生关系至关重要。现将自己的做法浅谈几点与大家共同探讨。
一、相互信任，平等相处
和谐的师生关系是新课标精神的具体体现。新的
课程标准，突出了人本理念，强化了学生的主体意识，凸现了师生之间的合作、交流、互动，摒弃了传统教学上教师至高无上的王者地位。师生之间应该建立融洽，相互信任，平等民主的良师加益友的和谐关系。只有建立了这种民主关系，学生敢于创新，才能有话敢说，有脑敢想，有手敢做。因此，在平时的教学当中，教师给学生的笑脸多一点，给学生的关心多一些，给学生的语言委婉点，对学生的错误谅解点，对学生的心事多了解一点。这样，师生之间的距离就近一点。师生的快乐就多了。距离自然小了许多，相处就容易了。
二、加强修养，良方育人
提升教师人格，让每位教师的言行像蜜一样自然流入学生的心田。为人师者，必先要育人；要育人者，必先要会育人；要育好人．最好的办法是提高教师本人的素质。车尔尼雪夫斯基说过：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”良好的个人素质。可以使学生“亲其师，信其道。”可以产生一种无言又无形的教育效果，它可以抵住千言万语，它可以与春光相媲美。良好的教师素质是一个教师从学识到人格，从心理到仪表的综合体现。它是一种魅力，一种境界，一种追求，它需要教师不断学习，不断充电，不断充实自己，不断激励自己。教师达到的这种素养愈高，就越能理解学生并能被学生所理解，越能产生巨大的感召力，教育和影响他的学生。
三、和谐相处，以情感人
不少教师在平时的教学中，关注更多的是学生成绩的优劣，一味地在备考、考试、质量上下功夫，忽略了和谐师生关系这一基础因素。教师、学生整天忙的不易乐乎，结果学生成绩未必有多大提高。究其原因，师生之间没有建立一种和谐的教育链，教师的教和学生的学存在脱节。教师对学生没有产生多大的感染力。一个有感染力的教师，除了具有一颗真挚的童心，还要有一颗不含杂质的爱心。我们要重视情感的感染激励，展示给学生一个有血有肉的自我，通过平等对话，交流，产生教育的感染力，多从学生的角度想想，用他们的方式去解决问题，以产生更好的效果。这样也就拉近了师生距离，用情感感化了学生。产生了师生之间心与心的呼应。
总之，我们要用人格魅力感染学生；用敬业奉献，言传身教的榜样力量影响学生；用志当存高远，锐意创新的情怀引导学生：不断提升自身专业水平，因材施教启发学生；以激励、帮助、支持和关爱的长者身份激励学生。最终达到师生之间心与心的呼应，让和谐的师生关系成为教学的一剂良方，让我们做学生的合作伙伴，与学生共同成长。
