借生日教学案例
时间：2020-08-06 13:27:38 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
《借生日》教学案例分析
—— 自主体验
读中悟情
房县实验小学
杨凤平 摘要：低年级语文教学要念好六字诀“习惯、兴趣、实践”：培养学生正确的读书、写字说话等习惯，为以后的学习奠定良好的基础；创设生动而丰富的教学情境，让学习有情有趣，诱发学生饱满的学习热情；注重语文学习的实践性，让学生在不断实践中发展学力。
课堂学习中不同形式的读逐项落实了读正确、读懂、读好和读流利的目标。其中“听读纠错”对学生来说有一定的难度，但通过此练习能有效培养学生倾听、比较、揣摩字词的能力和习惯。
《借生日》是人教版语文第一册最后一单元的一篇叙事文章。课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。本课的教学重点是朗读课文，从故事中了解母女间的情感，让孩子懂得爱。
三读课文议语感，落实课文入境美读，课堂按照我的预设顺利进行着。这篇课文中的两处人物对话饱含着母女之间的真实情感，我首先出示第一次对话。
小云问妈妈：“您怎么从来不过生日？”
妈妈笑着说：“我忘了。”
通过指名读、齐读、角色朗读，我抛出问题：妈妈真的忘了自己的生日吗？教室里热闹起来了，孩子们纷纷高举着他们的小手。看起来这个问题对他们来说仿佛轻而易举。看着雨后春笋般的小手，我笑着迎接他们的答案。
生１：妈妈忘记了，因为她工作很忙。
生２：她忘记了，她有很多事情要记所以忘记了。
生３：是的，妈妈她忘了，她可能记性不好。
生４：大人好象不过生日的。
生５：妈妈不要生日礼物的，所以她不用过生日的。
我的笑容有点凝固，我诧异了，多数的孩子竟然认为妈妈的确是把自己的生日忘记了。妈妈忘记生日，在他们看来，竟是那么自然而正常的事。
是啊，现在的孩子被视为家中的“小皇帝”、“小公主”，父母的掌上明珠，他们在长辈的爱中沐浴长大，他们承受了太多的爱，可是这些孩子们却吝啬自己的爱，不懂得怎样去爱别人、爱社会。
孩子是天真的、纯洁的。我尽管心情有些沉重，但我丝毫不怪孩子们。他们说的都是实话。这正是他们所想的。他们说的不对，是因为我们做家长的、做大人的没有告诉他们应该怎么做，怎么说。
面对这样的场面，怎么办？我马上抛出第二个问题：那妈妈记得小云的生日吗？
孩子们有点恍然，对啊，为什么妈妈记得小云的生日，却不记得自己的生日2013 教学 案例与反思
呢？教室内一片安静后，有一位孩子站起来说：“妈妈没有忘记自己的生日，只是她想省点钱，好给小云买生日礼物。”虽然是幼稚的答案，但我分明看到孩子的爱已被悄悄点燃了。这种情绪和情感马上在教室里蔓延开了，孩子们众口一致：妈妈没有忘记自己的生日！有的说，妈妈是把生日记在心里了；有的说，因为妈妈非常爱小云；有的说，妈妈爱小云超过爱自己。我欣喜地看到有一种叫做“爱”的东西在绽放。
当我问到“小云为什么把生日借给妈妈”时，孩子们的情感之花再次迸发，因为小云也非常爱妈妈，因为小云非常关心妈妈，因为小云也想给妈妈过生日……从他们的回答中，我们不难看到，孩子们的内心深处是懂得爱的，只是有时不知道表达的方式，有时被太多的爱包围得不知道什么叫“给予”。
情绪和情感的体验不能只停留在课文内容上，而要以小见大，拓展到更大更广的方面。趁热打铁，伴着忧伤的音乐，我给孩子们讲述了一个故事《只想给孩子第二次生命》：一位４２岁的普通母亲，为了挽救１８岁儿子的生命，冒风险，高龄怀孕，最后为保全儿子的生命，牺牲了自己。
和孩子们一起流下热泪的同时，孩子们再次高举他们的小手。
生１：我以后也要把生日借给妈妈。
生２：我也要给妈妈过一个生日，我要送一份礼物给她！
生３：我回家后要多帮妈妈做事。
生４：我以后不再惹妈妈生气。
……
看着此时的孩子们，我露出了欣慰的笑容。对一名老师来说，情感教育是多么重要，我们万万不可将情感教育视为知识传授的“副产品”，学习活动的伴发现象。特别是身为语文教师，要格外重视语文教学中的情感教育，走进学生的心中，拨动学生的心弦，只有在充满丰富情感的教学活动中，认知因素和情感因素才能得到和谐的统一。
在总结课文时，我深情地对孩子们说：“爸爸妈妈很爱我们，时时记住我们 的生日。每当生日来临时，都会给我们买礼物、买蛋糕吃。我们小朋友也应该记住父母的生日。在他们生日的时候，送上自己亲手做的小礼物，送上自己衷心的祝福。爸爸妈妈爱我们，我们也要爱爸爸妈妈。好吗？”有部分学生都流下了感动的泪水。在孩子们响亮的叫“好”声中，我趁机布置了当天的作业：今天回家后，请每位同学都为爸妈做一件力所能及的事，并调查爸妈的生日，记住爸妈的生日。告诉爸妈，等他们过生日时，一定送上自己亲手做的小礼物。
我想，学生可能还不能理解这种相互的爱，但只要我们教师经常这样去引导、教育学生，再与家长多沟通，帮助他们树立正确的“爱”的观念，孩子长大后一定会成为一个真正会爱别人的人。这是一位语文教师对孩子的深切的人文关怀，更是所有教师与教育人员的共同责任！
