浅谈企业思想政治教育中的激励机制
时间：2021-06-26 12:02:17 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：企业思想政治教育中的激励机制是企业思想政治教育激励过程中各要素之间相互联系和相互作用的方式。本文在吸收、借鉴相关理论学科的研究成果的基础上，具体研究了企业思想政治教育激励机制的内涵和意义，并密切联系当前我国企业思想政治教育激励过程中出现的问题，提出建立企业思想政治教育激励机制的新理念、新形式和新要求，并在此基础上，对企业思想政治教育激励机制进行展望。
关键词：企业思想政治教育 激励 激励机制
企业思想政治教育是维系企业长期发展的重要动力系统，同时也是加强企业精神文明建设的可靠保证。激励作为思想政治教育工作的基本功能之一，对企业的长远发展具有不可替代的作用。如何充分发挥企业思想政治教育工作的激励功能，构建相应的企业思想政治教育激励机制，充分调动企业职工的工作积极性和创造力，是提升企业核心竞争力，提高企业效益的关键之所在。
一、企业思想政治教育激励机制概述
（一）企业思想政治教育激励机制的内涵
从企业思想政治教育角度来看，激励就是企业思想政治教育者依据马克思主义基本原理，把握所处时代的总体特征，遵循事物发展的客观规律，根据不同行业的特点，通过设计适当的多层次的奖惩激励形式，对职工的行为给予肯定和规范，以提高他们对个人利益和集体利益的正确认识，提高对本职工作的责任感，从而激发和鼓励职工的积极性、主动性和创造性的一系列活动。[1]
企业思想政治教育激励机制是企业思想政治教育机制的一个重要组成部分，是指在企业内部，激励主体运用多种激励手段，满足激励对象的各种需要，并与其相互作用、相互制约，实现双方效益的最大化，从而实现分享成果的一种制度。[2]
（二）企业思想政治教育激励机制的要素分析
企业思想政治教育激励机制是一个复杂的系统，包括激励主体、激励客体、激励方式、激励因素等，激励机制的良好运转就是这些要素相互联系、相互作用的过程。
1、激励主体即激励源，也就是企业思想政治教育激励活动的实施者，一般是指企业的管理者和经营者。他们一方面扮演管理者的角色，担任企业生产经营管理活动，另一方面又要扮演教育者的角色，肩负着对企业员工进行有效地思想政治教育。
2、激励客体即教育对象，不仅包括企业思想政治教育的主体，同时也包括企业中的员工。在激励过程中，要按照激励客体的特殊性，具体问题具体分析，有针对性的实施激励方法，以期获得最大的激励效果。
3、激励方式即激励手段，是指那些能够满足激励对象多方面需要，激发激励对象的积极性，使得激励对象的行为向着有利于激励主体的目标发展的方法和手段。①激励方式可以分为物质激励和精神激励两种。在实际操作过程中，要根据激励对象的不同，采取不同的激励方式。
4、激励因素主要是指存在于激励主客体自身之外的客观环境。也就是说凡是能影响员工积极性的因素都可称为激励因素。主要包括政治因素、环境因素、文化因素、物质因素和精神因素等。[3]
（三）运用企业思想政治教育激励机制的重大意义
在企业思想政治教育过程中，运用激励这一重要机制所产生的重大意义，可以从三个方面进行分析。
1、有利于开发员工内在的潜能，促进员工充分发挥才能。激励过程也是员工个体企业化的过程。美国哈佛大学的詹姆士(W.James)教授在对员工激励的研究中发现，按时计筹的分配制度仅能让员工发挥20%-30%的能力，如果受到充分激励的话，员工的能力可以发挥出80%-90%，两种情况之间60%的差距就是有效激励的效果。[4]
2、有利于实现企业组织的目标，提高企业的竞争力，使企业获得更多的经济效益。通过激励可以广泛吸引优秀人才为该组织长期服务。同时有利于维护企业群体关系，提高企业效率，实现组织目标。通过激励不仅维护了群体关系，提高了群体效益；也有利于实现群体目标，从而提高组织的向心力和凝聚力，建立一种和谐的组织关系，为实现企业的共同目标发挥每个人的主观能动性和积极性。[5]
3、有利于保证社会资源的合理分配，缓解社会矛盾，提高社会生产力。激励机制的建立，贯彻了社会主义市场经济平等竞争的原则，使社会资源的分配趋向于合理，有效调节了社会关系，缓解了社会矛盾保证了社会的良性运转。激励的客体是人，人具有“趋利避害”心理特点，这就促使人们为了自身利益不断积极进取，这在无形中会使社会生产力大大提高。
二、我国企业思想政治教育激励机制中存在的问题
改革开放以来，企业思想政治教育虽然取得了一定的成绩，但与时代发展的要求还有很大差距，还存在不少问题。这些问题主要表现为以下几个方面：
（一）部分企业在激励过程中过分重视物质激励，轻视精神激励的效能
改革开放以来，多数企业领导重视用物质激励来调动员工的积极性与主动性。但随着时代的发展变化，仍有部分企业领导停留在泰勒的“经济人”管理理论上，忽视了人的根本属性。人不同于其他要素，人不仅需要物质上的满足，更需要精神上的充实。在今天，精神激励是企业提升竞争力的重要武器。企业的核心竞争力归根结底是人的竞争。精神激励相比物质激励是激励员工的更加强大的动力。因此，在激励机制过程中，要将物质激励和精神激励有效地结合起来，以保持员工的奋发动力，更好的实现企业的经济目标。
（二）激励方法单一，缺乏针对性和合理性
我国许多企业在思想政治教育实施激励方法的过程中，并没有对员工的需求进行系统分析，而是采用“一刀切”的方法对所有人采取同样的激励手段，结果却适得其反。有的员工需要精神上的激励，追求的是自身事业上的成就感，而有的员工比较看重物质方面的激励，物质激励对其积极性的发挥具有优于精神激励的作用。因此，激励方式要具有针对性，对不同的人应当具体分析，采取不同的激励方法。不能一味地通过重金悬赏来刺激领导与职工的个人物质欲望，那种认为:“重赏之下必有勇夫”的做法是根本性的错误，必须将企业领导与职工的个人前途与利益统一到企业的生存发展上来，这才是根本所在。[3]
（三）激励制度不完善，缺乏评估
在实际操作过程中，某些企业在建立了激励制度以后，员工不但没有达到预期的激励效果，工作积极性也下降了。在建立了激励制度后，必须辅有合理规范的评估体系，评估体系是激励机制有效实施的的基础，有了准确的评估才能有针对地进行激励，才能更有效。激励制度是与公司的其他制度相配合存在的。激励应建立在一套评估标准基础之上。这套标准应是从公司成立之日起不断完善形成的，对每个岗位的职责、义务、奖惩要作出明确的规定。特别是对责任的划分和界定要进行细致的说明。②
三、建立企业思想政治教育激励机制的新理念、新形式和新要求
现代企业思想政治教育激励机制是一种多层次、多要素的激励制度，其中有对企业文化的激励，对企业领导者的激励，也有对员工的激励。只有建立起多方位，多层次的激励机制，才能充分调动经营管理者和员工之间的互动关系，才能提高企业思想政治教育的效率，提高企业的竞争力。
（一）建立企业思想政治教育激励机制的新理念——以人为本的核心理念
在社会生产力水平不断提高的现代社会，人是企业竞争的资本。80/20原则表明，现代企业中20%的员工创造了企业80%的利润，这20%的员工就是核心员工，而绝大多数核心员工都属于知识型员工。[6]由此可见，优秀人才对于企业发展的巨大作用。留住人才的核心是要树立企业思想政治教育激励机制的新理念，即以人为本理念，就是要重视员工的价值，尊重他们的需求，肯定他们的作用，真正做到从教育对象的需求出发，充分调动教育对象的积极性、主动性、创造性。“以人为本，重在建设，是思想政治工作的立足点，也是思想政治工作的重要方针。”③
